Конструктор уроків
12
2
140
2
0
0
ознайомити учнів із поезією Роберта Бернса та Генріха Гейне;
розкрити, як поети оспівують кохання як високе й духовне почуття;
показати вплив кохання на внутрішній світ людини.
розвивати навички виразного читання та аналізу ліричного твору;
формувати вміння порівнювати поетичні образи;
збагачувати емоційно-ціннісне сприйняття поезії.
виховувати повагу до щирих почуттів;
формувати уявлення про кохання як джерело духовної сили, краси й гармонії.
Вітаю!
Сьогодні ми відкриємо сторінки поезії, де звучать ніжність, щирість і глибокі почуття.
Ми познайомимося з віршами поетів різних країн і епох та побачимо, як кохання надихає людину, робить її сильнішою й духовно багатшою.
На уроці ви:
слухатимете поезію серцем;
шукатимете слова, що передають глибину почуттів;
порівнюватимете, як різні поети говорять про кохання;
висловлюватимете власні думки та емоції.
👉 Налаштуйтеся на уважне читання і щиру розмову.
1
Перегляньте відео
Прочитайте.
Відомий шотландський поет Роберт Бернс (1759–1796) народився в селі Аллоуей (графство Ейршир) у сім’ї небагатого селянина. Коли хлопчикові було 6 років, його батько взяв в оренду ферму, тому майбутньому поетові вже з раннього віку довелося допомагати по господарству. Батько розвивав у дітей прагнення до знань і вдома навчав їх читання, письма, арифметики, географії, історії. Згодом Роберта з братом Гілбертом записали до школи, куди вони, маючи одну пару чобіт на двох, ходили по черзі, але постійно. В школі викладали латинську, французьку мови та математику. Роберт Бернс із дитинства чув народні легенди, балади й пісні. Вони глибоко запали в душу обдарованого юнака і вплинули на творчий розвиток.
Поетичний талант у Бернса виявився рано: 15-річним він почав писати вірші. Чимось життєвий і творчий шлях Роберта Бернса схожий на життя і творчість нашого Тараса Шевченка. Обидва народилися в селянських родинах, обидва не мали великих статків, але обидва тяглися до науки, обидва були поетами від Бога, обидва зверталися до фольклорних джерел, а багато їхніх поезій згодом стали відповідно шотландськими та українськими народними піснями.
Недаремно творчість Роберта Бернса високо цінував Тарас Шевченко, називаючи шотландця «поетом народним і великим».
Слава про талант Роберта Бернса швидко ширилася Шотландією, тож він потрапив аж до Единбурга. Поет і далі збирав фольклор, записував місцеві пісні, балади, легенди. Разом із шотландським фольклористом Джеймсом Джонсоном вони видавали збірник «Шотландський музичний музей», у якому публікували фольклорні балади в обробленні Бернса і його власні твори, написані під впливом народної поезії.
Вірш «Моя любов – рожевий квіт» поет присвятив своїй землячці Джин Армор, яку кохав із юних літ і яка стала його дружиною, хоча спочатку її заможний батько не хотів мати за зятя «бідного поета». Проте любов перемогла – Роберт і Джин побралися, і в них народилося п’ятеро дітей.
2
Перегляньте відео
Прочитайте
Генріх Гейне (1797–1856) народився в небагатій єврейській родині торговця сукном у німецькому місті Дюссельдорфі, яке перебувало тоді під пануванням Франції. Тож навчання він почав у ліцеї, відкритому французами, і аж потім закінчив німецький університет. Вихованням сина серйозно займалася мати. Освічена й розумна, вона прагнула дати синові добру освіту.
Після вигнання французів та приєднання Дюссельдорфа до Пруссії Генріх перейшов до комерційного училища. З нього спробували зробити продовжувача родової (фінансово-комерційної) традиції і відправили на стажування до Франкфурта-на-Майні. Ця спроба провалилася, відтак Генріх повернувся додому з чітким резюме свого тимчасового роботодавця: «Хлопець не має жодного прагнення до наживи».
Однак батьки були мудрими й терплячими: а може, родичі допоможуть? Тому 1816 року вони відрядили сина до Гамбурга, де його дядько, Соломон Гейне, мав банк. Дядько дав Генріхові шанс розкрити свої комерційні здібності, поставивши небожа на чолі невеличкої, проте прибуткової крамниці. Але той «успішно» провалив справу менш ніж за пів року. Соломон не капітулював – нехай нездара хоч веде бухгалтерську документацію. Але під бухгалтерськими рахунками мудрий Соломон знаходив те, чого не сприймала його душа фінансиста, – вірші! Розлючений дядько пошматував римовані аркуші поета-початківця і категорично заявив: «Якби цей хлопець мав здібності хоч до чогось путнього, то не писав би вірші!». Тож Генріх поїхав додому ні з чим… Звідки Соломонові Гейне було знати, що в юнаку зріє безумовний поетичний хист, завдяки якому той зможе заробити чи не більше, ніж банкір.
За три роки, проведені в дядька, «бідний родич» устиг двічі поспіль серйозно закохатися в своїх кузин, доньок Соломона: спочатку в Амалію (яка ним знехтувала й одружилася з прусським багатієм), а згодом – у Терезу. Проте й друге кохання було нещасливим. Ті гіркі та болісні юнацькі переживання час від часу відлунюють у деяких його творах.
Уже перші вірші поета читачі й читачки зустріли захоплено. Досить банальні вже на той час поезії про кохання йому вдалося наповнити непідробною щирістю почуттів, чудовим настроєм закоханості.
Утім, у силі поетичного хисту Генріха Гейне ви можете пересвідчитися самі, прочитавши його маленьку, але довершену поезію «Коли настав чудовий май…».
3
1. У якій країні народився Роберт Бернс?
А) Англія
Б) Ірландія
В) Шотландія
Г) Франція
2. Ким був батько Роберта Бернса?
А) Юристом
Б) Фермером
В) Вчителем
Г) Продавцем
3. У скільки років починає писати вірші?
А) 13
Б) 14
В) 15
Г) 16
4.Творчість Роберта Бернса високо цінував/цінувала:
А) Іван Франко
Б) Леся Українка
В) Ольга Кобилянська
Г) Тарас Шевченко
5.Що найбільше цінував Бернс у людині?
А) Багатство
Б) Освіту
В) Чесність
Г) Славу
6.У якій країні народився Генріх Гейне?
А) Франція
Б) Німеччина
В) Австрія
Г) Італія
7.Яку професію повинен був опанувати Гейне за сімейною традицією?
А) комерсанта
Б) музиканта
В) банкіра
Г) лікаря
8.Нерозділене кохання було до:
А) Гретхен
Б) Амалії
В) Терези
Г) Зерхен
ПЕРЕВІР СЕБЕ:
1.В 2.Г 3.В 4.Г 5.В 6.Б 7.А 8.Б
.png)
4
Прослухайте
Прочитайте
Моя любов — рожевий квіт
В весінньому саду,
Моя любов — веселий спів,
Що з ним я в світ іду.
О, як тебе кохаю я,
Єдиная моя!
Тому коханню не зміліть,
Хоч висхнуть всі моря.
Нехай посхнуть усі моря,
Потануть брили скал,
А ти навік любов моя, —
Аж згасне сонця пал,
Прощай, прощай, мій рідний край,
Прощай, моя любов,
Та де б не був я, мила, знай —
Прийду до тебе знов!
Переклад М. Лукаша
Паспорт твору
Автор – Роберт Бернс
Рік написання – 1794.
Жанр - ліричний вірш
Рід літератури - лірика
Тема – кохання та його значення в житті людини.
Головна думка – життєрадісна віра у всепереможну силу кохання
Настрій – радісний, піднесений
Художні засоби:
гіпербола – посхнуть усі моря, потануть брили скал, згасне сонця пал
епітети – рожевий квіт, веселий спів, весінньому саду, єдиная моя, пишна рожа, весняних днів, краса безмежна;
метафори – «моя любов — рожевий квіт», «моя любов — веселий спів»,
звертання – Єдиная моя!
повтори – моя любов.
Символ кохання у вірші – троянда, серце.
Головні образи:
Ліричний герой — закоханий, щирий, відданий, здатний на жертви заради коханої;
Кохана — символ ідеалу, краси, вірності й натхнення.
5
👉 Запитання до вірша Р. Бернса:
1️⃣ Які слова свідчать про глибину любові?
(учні знаходять образні вислови, порівняння, повтори)
2️⃣ Чим це кохання надихає людину?
(на вірність, терпіння, життєву силу)
3️⃣ Які художні образи використовує поет, щоб показати силу кохання?
👉 допомагає звернути увагу на порівняння, символи природи
4️⃣ Чому кохання у вірші можна назвати вічним?
👉 підводить до ідеї незгасності почуття, незалежності від часу і відстані
6
Прослухайте
Прочитайте
Коли настав чудовий май,
Садочків розвивання,
Тоді у серденьку моїм
Прокинулось кохання.
Коли настав чудовий май
І пташок щебетання,
Тоді я милій розказав
Мою журбу й кохання.
Переклад: Леся Українка
Паспорт твору
Автор – Генріх Гейне
Рік написання – 1827
Збірка – “Книга пісень”
Жанр – елегія
Рід літератури – лірика
Лірика – інтимна
Тема – зображення пробудження кохання в душі ліричного героя.
Ідея (головна думка) – оспівування великого почуття, яке приносить і радість, і сум.
Настрій вірша – сумний, бо закоханого не помічають
Художні засоби
Епітети: чудовий май,
Метафори: прокинулось кохання, розказав журбу й кохання
Уособлення – садочків розвивання, у серденьку… прокинулось кохання
Анафора – Коли настав чудовий май…
Коли настав чудовий май…
Тоді…
Тоді…
Інверсія – Тоді у серденьку моїм
Прокинулось кохання.
7
1️⃣ Про які події та почуття йдеться у вірші?
(пробудження природи, народження кохання)
2️⃣ Що змінюється в природі з приходом травня?
(квіти, спів птахів, оновлення)
3️⃣ Які почуття переживає ліричний герой на початку вірша?
(ніжність, надія, закоханість)
4️⃣ Чому герой вирішує зізнатися у своїх почуттях?
(вплив весни, внутрішній порив серця)
5️⃣ Яку роль відіграють образи весни й природи у вірші?
(вони відображають стан душі героя)
6️⃣ Чому кохання у вірші тісно пов’язане з весною?
(обидва символізують оновлення, початок, надію)
8
👉 Приклад: ніжність, вірність, світло, надія, щирість.
9
Доберіть та запишіть асоціації до слова кохання.
10
11
👉 приклади: ніжність, радість, тепло, задумливість, спокій, натхнення.
12
Вивчити напам'ять одну із поезій.
Створіть ілюстрацію до вірша
Рефлексія від 2 учнів
Сподобався:
Так: 2
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 2
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 2
Так: 0