Уточнення вимови звука З.

ХІД ЗАНЯТТЯ

І. Нервово-психологічна підготовка.

-Діти, у мене є чарівна скринька. Кожен з вас підійде, відкриє її і побачить, хто ж найкращий учень у 1 класі?(діти відкривають скриньку в якій лежить дзеркало і кожен бачить в дзеркалі своє обличчя)

. ІІ. Актуалізація опорних знань.Артикуляційна гімнастикаВиконання вправ перед дзеркалом (по 5-7 разів кожна):«Посмішка»: розтягнути губи, оголивши зуби.«Парканчик»: зуби зімкнуті, губи в посмішці.«Гірка»: кінчик язика впирається в нижні зуби, спинка вигнута вгору.«Лопатка»: покласти широкий язик на нижню губу.Дихальні вправи: як дзижчить комарик ? з-з-з; як сичить змія? с-с-с

.Повторення вивчених скоромовок.

ІІІ. Основна частина. 1.Ходить буква між рядкамиІ дружити хоче звами.Кого за руку вона візьме,Нехай той слово нам назве. (Кожному на парту ставлю букву, діти називають слова, які починаються на цей звук)

.2. Робота за темою.

-Сьогодні до нас на заняття із лісу, завітав маленький зайчик. Надворі холодно, а у нас у класі тепло і затишно. Він приніс у своїх лапках дуже дзвінкий, веселий красивий звук, який дуже хоче, щоб ви з ним подружились.

Цей звук З.

3.Уточнення артикуляції

• Де знаходиться язичок, коли ми кажемо [з]? (За нижніми зубами).

• Який це звук — теплий чи холодний? (Холодний вітерець).

• Приклади долоню до горла. Воно тремтить? Так, це дзвінкий звук, працює «дзвіночок».

-Давайте пригадаємо артикуляцію звука З.(діти дивляться в індивідуальні дзеркала і промовляють звук З).

-Назвіть слова, які починаються на звук З.

4.Ігрові вправи на звуконаслідування

• «Великий та маленький комарі»: Великий дзижчить голосно й низько ( З-З-З! ), а маленький — тоненько і тихо ( з-з-з... ).

• Комарик-футболіст: Промовляємо звук [З] коротко і відривчасто, ніби відбиваємо м'яч: З! З! З! З!

5.Розвиток фонематичного слуху

-Гра «Спіймай звук»
Вчитель називає слова. Якщо дитина чує звук [з], вона має плеснути в долоні.
(Слова:Зима, Сонце, Зебра, Мороз, Зайчик, Сир, Коза, Зуби, Мак, Зірка.)

6. Робота із чистомовкою.

ЗА-ЗА-ЗА- прийшла до нас зима

ЗИ-ЗИ-ЗИ- ми візьмемо ковзани

ОЗ-ОЗ-ОЗ-надворі є мороз.

7.ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА.

Ми долоньки розітрем

І зігрієм пальчики.

Будем гратися руками,

Як маленькі зайчики.

Нейрогра «Кулачок-ребро-долоня».

8. Робота в зошиті.

Каліграфічна хвилинка З ,з, зи, ма, зима.

Індивідуальна робота з Марією, обведення елементів букв.

9. Гра «Знайди звук у мішечку» (стереогноз)

• Завдання: У непрозорий мішечок («торбинка Зайчика») покладіть предмети, у назвах яких є звук [З] (замок, залізний ключ, іграшкова зебра, ваза) та кілька зайвих предметів.

• Дія: Дитина на дотик шукає предмет, дістає його та чітко називає, виділяючи звук.

10. Гра на дрібну моторику «Доріжка для Комарика»

Викласти букву З за допомогою ґудзиків, квасолі або провести пальчиком по манці, промовляючи: «З-з-з-з-з».

VIII. Підсумок заняття.

• Який звук ми сьогодні вчилися дзвінко вимовляти?

• Яке положення займає язичок при вимові [з]?

• Як люди можуть допомогти зимуючим тваринам і птахам?

• Домашнє завдання: знайти 5 предметів, у назві яких є звук [з].

• Хвилинка релаксації. Робота з бізікубом.

(віршик з рухами)

З-з-з — комарик пролетів, (махаємо руками)
І за парту тихо сів. (присідаємо)
З-з-з — він пісеньку співає, (дзижчимо)
З нами в ігри він пограє! (плескаємо в долоні)