Конструктор уроків
Мета уроку: познайомити учнів з біографією Ульфа Старка, розповісти про різні покоління – про дітей і про людей похилого віку, кожне з яких переживає власні стани самотності, але коли вони разом – ці стани стають іншими, маленькі й дорослі люди відкривають у собі те, що називаємо словом любов.
Використані джерела:
1
За що люблять книжки Ульфа Старка у світі? Ульф Старк – один із найкращих письменників Швеції для дітей та молоді. Він народився 12 липня 1944 р. у Стокгольмі. Його дебютною книжкою для дітей стала повість «Петер і червоний птах» (1975). Проте всесвітнє визнання як дитячий письменник він здобув із виходом книжки «Диваки і зануди» (1984). Саме за цю повість митець був нагороджений дипломом переможця Конкурсу дитячих книжок Бонніра-молодшого. Шведська родина Боннір активно займається книговидавництвом із середини ХІХ ст., нині медіа-група Боннір має 175 компаній у 18 країнах світу. Тому Премія дитячої літератури Бонніра-молодшого є однією з найпрестижніших у Швеції. У 1989-1998 рр. Ульф Старк був членом Шведської академії дитячої книги. 1998 р. став лауреатом Скандинавської літературної премії (Nordic literary prize). Письменник був двічі номінований на Премію Г.Х. Андерсена (1996, 2000), нагороджений спеціальним дипломом за особливі заслуги міжнародною комісією Премії Г.Х. Андерсена (2000). Окрім того, Ульф Старк став лауреатом й інших визначних премій світу: Стипендія для шведських письменників (Швеція, 1985), Премія «Срібний олівець» (Голландія, 1986), Премія «Найкраща книжка для дітей» (Бельгія, 1986), Премія Нільса Хольгерссона від Асоціації шведських бібліотек (Швеція, 1988), Стипендія Премії «Література для дітей і дорослих» (1990), Премія Астрід Ліндґрен (1993), Премія «Німецька література для юнацтва» за книжку «Чи вмієш ти свистіти, Йоґанно?» (1994), Премія «Експрессен» за книжку «Великий брат» (1995), Премія «Август» за книжку «Моя сестра – ангел» (1995), Премія «Скандинавська дитяча книжка» (1998) та ін.
Загалом Ульф Старк написав понад 30 творів, перекладених десятками мовами світу. До речі, в Японії перекладені й видані всі книжки У. Старка. Він продовжував літературні традиції Астрід Ліндґрен, Еви Еріксон, Ульфа Нільсона, Анни Галлінґ. До речі, скандинавська література вирізняється з-поміж інших насамперед особливим поглядом на світ дитинства: якщо інші автори (за рідкісними щасливими винятками) оцінюють події з позиції дорослого, то У. Старк намагається побачити світ й оточення очима дитини. Для його персонажів важливими є не стільки строгі логічні зв’язки, скільки відчуття й образи, запахи й звуки, глибоко приховані в душі емоції й спогади, відтінки й нюанси людських стосунікв. У. Старк не обходить складних тем. Він порушує не тільки суто «дитячі» чи «юнацькі» проблеми, а й пише про напрочуд важливі соціальні речі – війну («Маленька книжка про любов»), проблеми біженців («Хлопчик, дідусь і стіна»), конфлікти між різними поколіннями («Хай танцюють білі ведмеді») тощо. Але про що б не писав У. Старк, він робить це тонко, мудро, делікатно і ніколи не нав’язує власних оцінок.
Письменник помер 13 червня 2017 р. у м. Стокгольмі. Незадовго до смерті відвідав Україну, ставши почесним гостем Дитячої програми Книжкового Арсеналу в Києві, де презентував українські переклади книжок «Чи вмієш ти свистати, Юганно?» і «Диваки і зануди».
В Україні У. Старка добре знають і активно перекладають: «Петер і червоний птах» (Веселка, 1983, переклад Наталі Касторф), «Мій друг Персі, Бофало Біл і я» (Теза, 2008, переклад Галини Кирпи), «Диваки і зануди» (ВСЛ, 2015, переклад Галини Кирпи), «Маленька книжка про любов» (ВСЛ, 2016, переклад Галини Кирпи), «Чи вмієш ти свистати, Юганно?» (ВСЛ, 2016, переклад Галини Кирпи), «Тоді я був просто Ульф» (ВСЛ, 2017, переклад Галини Кирпи), «Мій друг Персі, Баффало Білл і я» (ВСЛ, 2017, переклад Галини Кирпи) та «Золоте серце» (ВСЛ, 2018, переклад Галини Кирпи).
за те, що він не боїться говорити на серйозні «недитячі» теми;
за продовження традиції;
за відсутність моралізаторства;
за увагу до старшого покоління;
за активну участь у популяризації читання;
за тонкий гумор;
за те, що його книжки добре читати вголос;
за багатоголосся;
за сумні казки;
за чудові ілюстрації, з якими виходять його книжки
В школі малював карикатури на своїв вчителів, тому зміг знайти нових та цікавих друзів.
Письменник був – шульгою (писав лівою), в школі його постійно намагалися змусити писати правою.
У його батька була чимала бібліотека, тому Старк з дитинства читав багато книг.
В 15 років почав писати перші твори, а у 19 вже написав першу книгу (поетичну збірку).
2
У 2015 р. на сторінках журналу «Зарубіжна література в школах України» відбувся широкий українсько-скандинавський діалог щодо сучасної літератури. Діалог був відкритим, тому в ньому взяли участь науковці із Данії, Швеції, України, а й з Великої Британії та США. До дискусії долучився тоді й письменник У. Старк, який дав інтерв’ю українському виданню (Див: «Зарубіжна література в школах України», 2015, № 11).
Із інтерв’ю У. Старка журналу «Зарубіжна література в школах України» (2015, № 11)
О.Н.: У чинній програмі із зарубіжної літератури для українських шкіл уведено класичні твори (75-80 %) і твори сучасної літератури (20-25 %). У зв’язку з тим в Україні давно тривають гострі дискусії щодо того, чи варто взагалі вивчати сучасну літературу в школі і які твори вивчати? Є такі думки, що потрібно залишити тільки високу класику (античність, Середньовіччя, Відродження та ін.). Але є й протилежна точка зору, що найкраща сучасна література потрібна в школі. Що ви думаєте з цього приводу?
У.С.: Я щасливий з того, що маю можливість долучитися до дискусії щодо сучасної дитячої зарубіжної літератури, яка, безперечно, збагачує і розширює світогляд дітей. Зарубіжна література дарує усвідомлення того, що діється довкола, за межами власного світу, а також, що відбувається з душею і тілом. Це зовсім не означає, що ви (дорослий чи дитина) обов’язково мусите погодитися з тим, що говорить письменник у своїх творах. На мою думку, прогрес індивідуальний, культурний, національний бере свій початок із зіткнення та конфронтації різних цінностей, аргументів, точок зору.
О.Н.: В українській програмі твори сучасності пропонуються на вибір учителів та учнів, наприклад, наприкінці року вони мають вибрати 1-2 твори, які хочуть обговорити. Окрім того, в нас є твори для обов’язкового вивчення, а є і твори для позакласного читання, тобто їх можна читати за бажанням. Творчість Ульфа Старка увійшла до програми позакласного читання для 7 класу («Петер і червоний птах», «Мій друг Персі, Бофало Біл і я» – 1 за вибором) і 8 класу («Диваки і зануди»). Як ви вважаєте, це гарний вибір для школи? Які проблеми порушуються в цих творах?
У.С.: Насправді вже минуло багато часу відколи я написав «Петер і червоний птах». Це був мій дебют як дитячого письменника. Моя головна ідея полягала в тому, щоб відтворити взаємозалежність між умовами праці батьків, сімейним життям і становищем дитини. Подібні питання ще й досі є актуальними, на мою думку, і варті обговорення.
Книжка «Мій друг Персі, Бофало Біл і я» загалом має автобіографічний характер, зокрема написана про ті часи, коли мені було 12 років. Це книжка про любов і дружбу, про стосунки між поколіннями. У творі описано життя дитини із родини середнього класу, твір – веселий і серйозний водночас. Я вважаю, що цей твір може бути підґрунтям для розмови про те, як змінилося життя, про те, що таке любов, а що таке сум, чому буває агресія, як це пов’язано із нещасливим коханням. Водночас усе залежить від педагогічної майстерності вчителя, від його уміння розкрити для своїх учнів різні скарби, що містяться в книжках. Це стосується й книжки «Диваки і зануди».
О.Н.: Будь ласка, висловіть побажання українським учителям зарубіжної літератури.
У.С. : Моє головне побажання для українських учителів – продовжувати боротися за можливість для молодих людей читати книжки, в яких йдеться про складні теми, в яких з’являється молоде тіло, але й народжується прекрасна молода душа. Успіхів Вам!
Ви ніколи не зможете заборонити почуття, тож не намагайтеся зробити життя молодих людей складнішим, забороняючи їм або присоромлюючи їх. Вони бачать нині дуже багато жорстокості, насильства, крові. Дайте їм можливість побачити радісні боки життя!
Тільки читаючи найкращі книжки з усього світу, ви можете розпізнати погані. Тому продовжуйте виконувати своє важливе завдання, найдорожчі українські вчителі!
3
Прагну бути чесним.
Писати все, що я хочу.
Залишити дорослість у шафі й
наклеїти пластир на коліна.
І дивитися на світ наївними
й допитливими очима.
Ульф Старк
Головний герой живе в звичайній родині, його тато працює зубним лікарем, мама займається господарством. Він частенько потрапляє в різноманітні халепи. Автор тонко і дотепно описує взаємини між братами, різними членами родини поєднуючи дорослий і дитячий погляд на життя.
В печері лежить золото
Блакитна корова
Другий поцілунок
Чи є в космосі люди?
Фокстрот
Прощай, Стуреб'ю!
Не пишіть дурниць
Пані в короткому халатику
У білий світ
Ну як можна так писати?! Чуйно, смішно, глибоко і просто? Старк обходився без повчань і моралізаторства, навіть коли йшлося про складні теми. В автобіографічній книзі «Тоді я був просто Ульф» знайомимося із хлопцем, що дорослішає.
Буденно описані кпини старшого брата, в дитинстві вони справді часто сварилися, як і заведено між дітьми. Ульф розказує, що уява відводила його далеко від реальності, і батьки переживали чи все з ним гаразд.
Хлопцеві щастило на вчителів, він згадує про підтримку і заохочення його письменницьких і художніх талантів у кількох книжках. В цій повісті вчителька хвалить хлопця за те, що намалював блакитну «модерну корову», і, як нам відомо, Ульф сам ілюстрував деякі свої тексти.
« Потім Пані пояснила мені, що дуже гарні книжки не бувають однакові. Вони геть не схожі, оскільки розповідають про щось дуже особисте. — Вони написані від щирого серця, — сказала вона.
4
У збірці оповідань «Тоді я був просто Ульф» автор дуже дотепно розповідає нам про свої дитячі та юнацькі роки (15 років), про пригоди, які трапились із ним, а саме: перше кохання, перший поцілунок, неординарні малюнки, твори, втечу із дому, перші серйозні книжки, мрію стати письменником.
Цікавим є те, що Ульф Старк розповідає історії дитинства із вкрапленнями щоденниковості. Поступово ми дізнаємось про оточення письменника, він розкриває нам перепитії його життя. Тут відсутній єдиний сюжет. Письменник записує свої роздуми, відчуття за роками, розпочинаючи від 8 років, закінчуючи 15 роками «виходом у білий світ». Розповідь тут ведеться від самого автора, що дає можливість читачеві заглибитись у внутрішній світ Ульфа в період його дитинства та ранньої юності.
У збірці також простежуються такі риси щоденниковості: хронологічна послідовність авторської розповіді, звернення до минулого, ну і напевно документальність.
За допомогою цих рис У. Старк відображає свої думки, наприклад, оповідання «Другий поцілунок». Ми через опис думок автора можемо зрозуміти, якою перед хлопцем постала Бригітта, його почуття до неї : «І тоді, я мовби побачив її вперше. Досі я дивився на неї, як на будь-кого іншого. Але тепер її обличчя осявали блискавки, що відлітали від моєї бідолашної голови».
Читаючи дані оповідання ми простежуємо еволюцію головного героя, зміну його світобачення, характеру, способу мислення. До прикладу, коли я розпочала читати цю збірку, на самому початку у мене перед очима вималювався образ наївного хлопчика, який уловлюється на виходки старшого брата. Однак, уже поступово , я розумію, що переді мною не наївний хлопчик, а досить неординарна, витривала та дуже розумна особистість. Мене здивував епізод, коли вчитель змусив Ульфа розповісти батькам про те, що він підробляє батьківський підпис. Ульфу було дуже соромно за свій вчинок, тож він вирішив не повертатись додому, а вирушити в Ютландію. Він дійшов до Седертельє, де на телефонній будці залишив надпис: «Тут я говорив із мамою 27 вересня 1957 року». Так він подорожував до 29 вересня. Йому не було що їсти, пити, де спати, однак, він не розгубився, щоб заробити собі на їжу він продавав грушки, які збирав на шкільному подвір’ї. Не кожна дитина у 13 років здатна та такий вчинок.
Рефлексія від 89 учнів
Сподобався:
Так: 84
Ні: 5
Зрозумілий:
Так: 84
Ні: 5
Потрібні роз'яснення:
Ні: 87
Так: 2