Урок відповідає пункту 4.1 підручника «Інформатика 8 клас» (Й. Я. Ривкінд та ін., 2025 р.).
На уроці учні знайомляться з повним циклом розв’язування задач за допомогою алгоритмів і комп'ютерних проєктів. Учні працюють з математичною моделлю, алгоритмом, створюють і тестують програму, а також виконують практичні завдання на закріплення.
На уроці учні повинні:
знати послідовність етапів розв’язування задач з використанням алгоритмів і проєктів;
розуміти, у чому полягає кожен із шести етапів;
уміти виконувати кожен етап на практиці:
створювати математичну модель,
складати алгоритм,
створювати комп’ютерний проєкт,
виконувати тестування,
перевіряти гіпотези,
оцінювати правильність роботи програми.
Структура уроку:
Основні теоретичні відомості — пояснення шести етапів розв’язування задач, поняття тестових наборів, синтаксичних та логічних помилок.
Тестове завдання на встановлення правильної послідовності етапів.
Працюємо з комп’ютером: перегляд відеозразка та виконання завдання про кубик у рідині.
Практичне завдання 4.1.1 — задача про шлях Василя до стадіону.
Практичне завдання 4.1.2 — задача про туристів.
Рефлексія та самооцінка — учні оцінюють свої вміння за очікуваними результатами.
Очікувані результати: учні знають етапи, розуміють їх призначення та вміють застосовувати на практиці під час створення власних проєктів.