Урок:

Твори Р.Кіплінга. Виразне читання напам"ять вірша " Якщо..."

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Тема Твори Р.Кіплінга. Виразне читання напам"ять вірша " Якщо..."

Мета: навчити розкривати глибинний зміст і красу поезії через її виразне читання; розвивати навички виразного читання шляхом практичного оволодіння його елементами – інтонацією, темпом, паузами, логічним наголосом; виховувати любов до природи та до поезії, естетичні смаки.

Вміст уроку:
1
2
3

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Вірш «Якщо...», із яким ми познайомилися на уроці, написаний у формі звертання до сина. Батько знає, що гідне життя прожити важко, але можна, якщо дотримуватися шляхетних правил поведінки. Моральні настанови Кіплінга позбавлені нудного повчання. Вони не пригнічують, а підносять над буденністю, спонукають триматися на висоті.

Вірш Кіплінга — це кодекс поведінки «тебе» серед «них». Яким же ти повинен бути? Насамперед — бути собою, не прагнути стати як всі.

Разом із тим цей вірш найбільш «інтернаціональний», тут немає традиційної для Кіплінга опозиції Заходу-Сходу, білих-небілих, «своїх» і «чужих», він відкритий «обрієві всіх», як висловився П. Елюар. Аксіоматично: «Якщо...» — найгуманістичніший із-поміж віршів Кіплінга, тут не лунають гімни війні чи силі як такій, тут геть усе — вічні цінності й загальнолюдські чесноти: терпіння, витримка, чесність, воля, некорисливість, повнота самовіддачі.

2

  1. Виразне читання напам"ять учнями вірша " Якщо..."

Підсумок уроку

2. Літературна вікторина за творчістю Кіплінга

1. Де народився Кіплінг?
- Він народився в Індії, в місті Бомбеї.
2. Скільки нобелівських лауреатів з літератури жило в Вермонті (США)?
- Два: Р. Кіплінг і Солженіцин А..
3. Що таке Закон Джунглів? Чи означає він, що перемагає найсильніший, або...?
- Закон Джунглів строгий і справедливий. І сильний може бути неправий, якщо слідувати Закону неухильно. Принаймні, на сильних - як, втім, і на всіх, - Закон накладає певні обмеження (наприклад, у часи Водяного Перемир'я).

4.  Де пройшли роки навчання?(У Англії, спочатку в приватному пансіоні, а потім  у приватному Девонському училищі? ).

5.  На який талант сина звернув увагу батько?(Уміння писати оповідання і нариси, до чого його заохочував директор училища.)

6.  Що запропонував йому батько?(Працювати журналістом.)

7.  Чи погодився Кіплінг?(Так, у 1882 році приїздить до Індії, подорожує, пише репортажі, нариси, оповідання, вірші.)

8.  Які твори принесли йому славу?(Шість збірок оповідань.)

9.  Де письменник написав свої кращі твори? Які?(У США, коли проживали у родичів дружини. «Книга Джунглів», «Друга Книга Джунглів», збірник поезій «Сім морів», повість «Відважні мореплавці».)

10  Коли і за що присуджено Нобелівську премію?(У 1907 році за літературну творчість.)

11.  Чим займався у роки Першої світової війни?(Виступав проти війни у газетах, разом з дружиною працював у підрозділах «Червоного Хреста», стає членом Комісії з військових поховань.)

12.  Яку фразу він обрав для обелісків?(«Їх імена житимуть вічно»).

13.  Кому присвятив Кіплінг свій вірш «If»? Як перекладається українською мовою його назва?(Синові, який  пізніше загинув на фронті у 1915 році. «Якщо»).

14.  Як ще можна перекласти назву вірша українською мовою?(Коли, якщо, як).

15.  Хто переклав вірш Кіплінга «Якщо» українською? ( Євген Сверстюк та Василь Стус).

16.  Як назвав свій переклад Стус? («Синові», бо теж свій переклад присвятив своєму синові Дмитру і писав з ув`язнення у 1981 році).

17.  Що писав Василь Стус своєму синові про вірш Кіплінга ? («Дорослій, сину. Ти мусиш швидко дорослі ти. Убережися зараз од багатьох зваб… якраз до цього твого віку повторюю свій переклад пречудового вірша Редьярда Кіплінга(він теж писав вірша  синові, хоч назвав його «If»).

3

Висновок

Кіплінг лишив нам прекрасні балади і вірші, де звучить ясна віра в силу і мужність людини. У вірші «Якщо…»  яскраво відображено здатність   людини бороти труднощі на шляху до високої м£Ітй. Ідеал Кіплінга — перемога активного твор­чого, духу над усім закляклим, перевага високих моральних і етичних цінностей над нетривки­ми матеріальними здобутками, вміння йти своїм шляхом у житті, не втрачати почуття гідності ані перед юрбою, ані перед королем.

Рефлексія від 28 учнів

Сподобався:

0

Так: 27

Ні: 1

Зрозумілий:

0

Так: 26

Ні: 2

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 26

Так: 2

Рекомендуємо

Урок виразного читання №1. Виразне читання напам’ять віршів Т.Шевченка, Лесі Українки.

Урок виразного читання №1. Виразне читання напам’ять віршів Т.Шевченка, Лесі Українки.

508

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

35 грн

Урок виразного читання №1. Виразне читання віршів Т. Шевченка напам'ять (за вибором учнів).

Урок виразного читання №1. Виразне читання віршів Т. Шевченка напам'ять (за вибором учнів).

184

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
6 клас

35 грн

Урок виразного читання №2 творів Т.Шевченка

Урок виразного читання №2 творів Т.Шевченка

502

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
9 клас

25 грн

Урок виразного читання №2. Виразне читання напам’ять поезій В. Симоненка.

Урок виразного читання №2. Виразне читання напам’ять поезій В. Симоненка.

631

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
7 клас

33 грн

Казка «Ох». Зміст казки. Виразне читання фрагментів твору

Казка «Ох». Зміст казки. Виразне читання фрагментів твору

849

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
5 клас

35 грн

Юрій Винничук. «Місце для дракона». Виразне читання та коментування твору.

Юрій Винничук. «Місце для дракона». Виразне читання та коментування твору.

330

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

35 грн

Схожі уроки

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

834

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
1 клас та 10 клас

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

662

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
9 клас

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

8412

Аватар профіля Свинаренко Наталія Леонідівна
Зарубіжна література
10 клас

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

1289

Аватар профіля Бабенко Ольга Миколаївна
Зарубіжна література
9 клас

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

1523

Аватар профіля Пальок Марія Іванівна
Зарубіжна література
9 клас

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

3149

Аватар профіля Плитус Любов Іванівна
Зарубіжна література
10 клас