Урок:

Стилістичні засоби фонетики

Вміст уроку:
1
2

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Митці художнього слова увиразнюють звучання своїх поетичних чи прозових творів засобами фонетики: створюють певний образ за допомогою звуків, навіюють враження шляхом повторення голоснихабо приголосних. Такий стилістичний прийомназивають звукописомнадання твору мелодійності, чіткості, виразності за допомогою звуків.

До фоностилістичних засобів належать алітерація, асонанс, анафора, епіфора, анепіфора, звуковідтворення, звуконаслідування.

Алітерація — повторення певних приголоснихзвуків у словах, що складають речення, для підсилення звучності тексту і через нього створення художнього образу.

Приклад:

Тиша у лісі, тиша, вітер кущі колише (О. Кононенко).

І знову мчиш, як метеорти.
І довго сві
тяться в душі
оті
розкішні натюрморти
уздовж до
ріг на спориші... (Л. Костенко).

Асонанс — повторення однакових голоснихзвуків у рядку або строфі, що надає віршованій мові милозвучності, підсилює ïï музичність. Eмoційнo-зopoві oбpaзи, які нapoджyютьcя зaвдяки цьoмy пoeтичнoмy пpийoмy, яcкpaві, cильні, peaльнo відчyтні. Taким чинoм cтвopюєтьcя eфeкт пpиcyтнocті, дeтaлізaції.

Приклад:

Коник чорний, місяць повний
І маслини в м
оїй торбі.
Х
оч би й знав я ці дороги,
Та п
овік не буду в Кордобі.
І крізь простір, і крізь вітер,
Ч
орний кінь, червоний обрій (Ф. Г. Лорка).

Епіфораєдинозакінчення,  повторення одних і тих же звукових сполучень, слів, словосполучень у кінці фрази з метою підсилення виразності художнього мовлення. Різновидом є звукові епіфори, які в поетичному часто зливаються з римою.

Приклад:

Святої, чистої води — чекаю.

Ти, певно, теж сюди ходив — чекаю.

Перед очима світло й світ, коли заплющу,

молюся — шлях мені один — чекаю (А. Тимченко).

Анафора — єдинопочаток, повторення на початку віршових рядків, строф або речень однакових чи співзвучних слів, синтаксичних конструкцій.

Приклад:

Ми з тобою — дві крижини

Запізнілої зими,

Слід розбитої сльозини

На долонях у пітьми.

Ми з тобою — вічний спомин

Про все те, що не збулось;

Слів далеких згаслий гомін, —

Сонця наче й не було (Н. Черкес).

Звукова анафора — повторення початкових звуків — першого звука рядка у вірші або першого звука в слові.

Приклад:

Війнув верховий вітер. Вчувався віддалений вигрім. Вгорі викаркувало вороння. Відучора всіх веселили вірлині вильоти, веселики, веснянки, в’юрки, вивільги (Л. Сердунич). Знову зранку засвітало – зникли золотисті зорі. Зима землю застеляє, завіває звук зимовий (А. Гагін).

Можуть повторюватися ті самі звуки, слова, словосполучення на початку і в кінці якогось висловлювання. Така фігура називається анепіфорою, або кільцем.

Приклад:

Не кажи, що підіймеш на крилах

Так високо-високо, над хмари, —

Не летіти нам більше у парі.

Не кажи, що підіймеш на крилах (Н. Черкес).

Рефрен — повторення групи слів, рядка або кількох віршових рядків у строфах.

Приклад:

Більше немає життя, крім цієї любові.
Стіл на веранді, на ньому — надкушена груша,
кішка проходить і мружиться, мліє від сонця.
Лійка зелена. Вогніє фізаліс у вазі.
Більше немає життя, крім цієї любові.
Я окуляри знайшла на дорозі та книгу.
Все це несу на веранду, всміхається кішка.
Сяду читати, а там, на пожовклій сторінці:
«
Більше немає життя, крім цієї любові...» (А. Тимченко).

Звуконаслідування — імітація засобами мови різних позамовних звукових явищ. У художніх творах використовується для створення більш реалістичного враження від описуваного.

Приклад:

Тонко заводить вориння, як муха в тенетах, скиглить біль нестерпучий, плаче самотній сум… Дз-з… дзи-и… — Птруа… птруа!..— Горляний поклик все навертає крайніх в отару, тримає повідь у берегах (М. Коцюбинський).

Римування — особливість розташування рим у вірші, інтервал між ними.

При кільцевому римуванні римуються 1 з 4та 2 з 3 рядки строфи (абба).

Приклад:

Тисяча питань падає на наші уста,
тисяча шляхів навхрест лягає нам під н
оги,
тисяча зірок свої вказує нам дор
оги,
тисяча вогнів палає, й далі темінь п
уста (Б.-І. Антонич).

При перехресному римуванні римуються 1 з 3 та 2 з 4 рядки строфи (абаб).

Приклад:

Мились росами десь під тучею,
в землю падали в добрім л
іті,
і ставала земля пахучо
ю,
ніби яблуко на орб
іті... (А. Малишко).

При суміжному (парному) римуванні римуються 1 з 2 та 3 з 4 рядки строфи (аабб).

Приклад:

Припливайте до колиски, лебеді, як мрії,
Опустіться, тихі зорі, синові під в
ії.
Темряву тривожили криками півн
і,
Танцювали лебеді в хаті на стін
і (В. Симоненко).

Існують вірші без рим.
 

Верлібр, або вільний вірш, — назва специфічної, структурно наближеної до прози форми віршованого твору (а також його рядка); неримований і нерівнонаголошений твір. Рядки вільного вірша мають різну довжину, не поділяються на стопи; в них різна кількість наголосів і розташування їх довільне. Верлібр не визнає рим, внаслідок чого зникає і поділ на строфи. 
 

Наповнюймо
цей холодний всесвіт
теплими словами нашої мови,
які народжуються разом із диханням (В. Голобородько).

2

12 з 12 балів

Перевір закріплену теорію.

Стилістичні засоби фонетики
20 квітня 2023
0 0
Аватар профіля Ємила Ілона
Аватар профіля Ємила Ілона
Українська мова
11 клас
17 10 0 0 363 0

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

Стилістичне використання паронімів

Стилістичне використання паронімів

68

Аватар профіля Морозюк Валентина Михайлівна
Українська мова
11 клас та III курс

25 грн

Поетичність образу Ярославни. Образ Руської (української) землі. Фольклорні мотиви в поемі. Стилістичні засоби. Символічно-міфологічні образи та їх значення

Поетичність образу Ярославни. Образ Руської (української) землі. Фольклорні мотиви в поемі. Стилістичні засоби. Символічно-міфологічні образи та їх значення

309

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
9 клас

35 грн

Мова як основний засіб спілкування. Інші функції мови. Мовні й немовні засоби спілкування.

Мова як основний засіб спілкування. Інші функції мови. Мовні й немовні засоби спілкування.

1118

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
5 клас

33 грн

Узагальнення вивченого з розділу «Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія»

Узагальнення вивченого з розділу «Фонетика. Графіка. Орфоепія. Орфографія»

302

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
5 клас

35 грн

Засоби графічного редактора

Засоби графічного редактора

368

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
7 клас

35 грн

Складнопідрядне речення, його будова й засоби зв’язку в ньому

Складнопідрядне речення, його будова й засоби зв’язку в ньому

731

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
9 клас

35 грн

Схожі уроки

Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

Правопис складних іменників (повторення й поглиблення).

953

Аватар профіля Мірошніченко Леся Миколаївна
Українська мова
6 клас

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними

1381

Аватар профіля Яковець Надія Василівна
Українська мова
9 клас

Розвиток зв"язного мовлення. Есе.

Розвиток зв"язного мовлення. Есе.

808

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська мова
10 клас

Спостерігаю за відмінюванням займенників 3-ої особи

Спостерігаю за відмінюванням займенників 3-ої  особи

613

Аватар профіля Сухорукова Валентина Михайлівна
Українська мова
4 клас

Послідовна підрядність.

Послідовна підрядність.

494

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська мова
9 клас

Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації

Поглиблення і систематизація найважливіших відомостей із синтаксису, пунктуації

332

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська мова
11 клас