Ступені порівняння прислівників

  На сьогоднішньому уроці ми ознайомимося зі ступенями порівняння прислівників, будемо вчитись утворювати прислівники вищого та найвищого ступенів порівняння, відрізняти їх від омонімічних форм прикметника, розвиватимемо творчі вміння правильно вживати їх у мовленні.

( запис теми уроку в зошити)

Мотивація навчання

   Від того, наскільки вільно і правильно ми володіємо мовою, залежить  те, як нас розуміють інші. 

   Ми часто говоримо один одному: бажаю тобі добра і щастя. Це не тільки вияв ввічливості. У цих словах ми виявляємо свою людську сутність.  (В.Сухомлинський)

  Визначення емоційної готовності учнів до уроку.

• 1) Напишіть, будь ласка, побажання щодо нашого уроку, вживаючи прислівники.

• Бесіда

  Чи зустрічалися ми раніше із ступенями порівняння під час вивчення інших частин мови? (прикметник)

  Чи всі прикметники можуть утворювати ступені порівняння? (тільки якісні)

  Які ступені порівняння ви знаєте? (вищий ступінь, проста і складена форма, і найвищий ступінь порівняння)

• • Пояснення вчителем матеріалу з використанням таблиці.

  Отже, як і прикметники, можуть утворювати вищий і найвищий ступені порівняння якісні прислівники. Давайте прослідкуємо, як утворюються ступені порівняння прислівників

  

  • Робота з теоретичним матеріалом підручника (п.33, с. 123-124)

• Дослідіть тему уроку за допомогою вправи 235

• При творенні простої форми вищого ступеня порівняння в окремих прислівниках випадають суфікси  -к-,  -ок-  перед суфіксом  -ш-                 (швидко – швидше,  широко – ширше )                                                                            

    В окремих прислівниках відбувається чергування приголосних:

  1) [г] + [ш] → [жч] (дорого → дорожче);

  2) [ж] + [ш] → [жч] (дуже → дужче);

  3) [з’] + [ш] → [жч] (вузько → вужче);

  4) [с] + [ш] → [шч] (високо – вище)  

   Деякі прислівники  творять вищий ступінь від інших основ. Наприклад, погано – гірше, багато – більше.  

• Вправа 340 (письмово)

• Експрес-опитування

    

     Що нового засвоїли на уроці?

  1. Чи всі прислівники можуть утворювати ступені порівняння?

  2. Як творяться прислівники вищого ступеня порівняння? Навести приклади.

  3. Як утворюються прислівники найвищого ступеня порівняння? Навести приклади.

  4. Які зміни приголосних відбуваються у процесі творення простої форми вищого ступеня деяких прислівників? Проілюструвати відповідь власними прикладами

1.Ігрове завдання «Добери антонім»

До поданих прислівників дібрати слова-антоніми й утворити від них просту і складену форми вищого ступеня порівняння.

Пасивно, далеко, вузько, гарно, тихо, легко.

2.Переписати прислів’я, від поданих у дужках слів утворюючи прислівники найвищого ступеня порівняння.

Перші кроки даються (тяжко). Доброму навчитися (важко).  (Швидко) сльоза висихає. У голоти (багато) роботи. (Легко) бити того, хто не борониться. 

                                                                                       Народна творчість