Мета уроку (формувати компетентності): предметні (знання про літературні жанри та стилі, специфіку жанрів різних національних літератур, загальне та національне в жанрах і стилях, перехідні явища в літературі; розуміння індивідуального стилю письменника; словниковий запас; розвинені зв'язне мовлення та критичне мислення; навички компаративного аналізу художніх творів; потребу сповідувати високі естетичні й гуманні цінності); ключові (уміння вчитися: активну пізнавальну діяльність; комунікативні: навички спілкування в колективі, ведення дискусії, толерантного та виваженого аргументування думок; інформаційні: вміння знаходити потрібну інформацію та подавати її; загальнокультурні: прагнення літературної освіти, естетичний смак, світогляд).

Джерела використаної інформації:

1. https://youtu.be/czN8fHxTlSI
2. https://zarlit.com/lesson/9klas_3/4.html

Вміст уроку:

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

Додати завдання

Відео та презентація для перегляду до вашої уваги!

12 з 24 балів

Заповніть другий стовпець таблиці.

Файл-відповідь прикріпи та здай на перевірку!!!

Автор, назва твору	Національна література
А. Азімов «Фах»
Р. Акутаґава «Павутинка»
Г. Велс «Чарівна крамниця»
Шолом-Алейхем «Пісня над піснями»
А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц»
М. де Сервантес «Дон Кіхот...»
Ф. Петрарка. Сонети
Лі Бо «Печаль на яшмовому ґанку»
Сапфо «До Афродіти»
Омар Хайям. Рубаї

12 з 24 балів

Прокоментуй предмети, які символізують певний твір! Потрібно назвати цей твір, його автора та жанр.

✵ Стріла.

✵ Рукавичка.

✵ Лицарський щит із зображенням на ньому перевернутого дуба.

✵ Літак.

✵ Отруйна болотяна гадюка

✵ Жук золотавого кольору.

✵ Гребінець і годинник на ланцюжку.

✵ Дерев'яний кінь.

✵ Запалений факел.

✵ Пам'ятник людині.

✵ Хлібина, шовкова тканина.

✵ Троянда. Лис.

Рефлексія від 11 учнів

Сподобався:

Так: 11

Ні: 0

Зрозумілий:

Так: 11

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

Ні: 11

Так: 0

провести урок серед своїх учнів на основі цього уроку

призначити в журнал Створити урок на базі цього або додати запитання до вже існуючого уроку

Рекомендуємо

Специфіка жанрів у різних національних літературах. Розмаїття індивідуальних стилів митців. Урок 2.

305

Пилипчук Олександр Миколайович

Зарубіжна література

9 клас

25 грн

Історичні, естетичні, філософські чинники розвитку романтизму. Основні ознаки романтизму як напряму в літературі й мистецтві. Романтизм у різних країнах.

880

Цецура Віктор Сергійович

Зарубіжна література

7 клас та 9 клас

33 грн

Українська тема в поемі «Мазепа». Специфіка зображення образу гетьмана у творі: монолог героя, романтичний пейзаж як засіб увиразнення образу, динаміка образу.

117

Цецура Віктор Сергійович

Зарубіжна література

9 клас

50 грн

Японська народна казка «Іссумбосі, або Хлопчик-Мізинчик». Відображення любові до праці, кмітливості, сміливості, ставлення до природи в образі Іссумбосі. Національний колорит японських казок.

1670

Цецура Віктор Сергійович

Зарубіжна література

5 клас

25 грн

Золота доба Персько-таджицької лірики, її характерні особливості, видатні представники. Омар Хайям. Рубаї. Лаконізм і місткість жанру рубаї. Основні теми й мотиви творчості омара Хайяма.

1546

Цецура Віктор Сергійович

Зарубіжна література

8 клас

25 грн

Коран – головна книга ісламу (огляд). Побудова Корану, охоплення в ньому різних сфер людського життя. Літературні паралелі. Підготовка до контрольної роботи.