Урок:

Сівозміна. Поняття про сівозміну. Чергування овочевих культур у сівозміні. Тиждень безпеки з життєдіяльності

Вміст уроку:
1

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Мета: Ознайомити учнів з поняттям сівозміни, формувати нові знання, навчитися проєктувати овочеві сівозміни, виховувати бережливее відношення до природи, землі, рослин.

Сівозміна – це чергування тих чи інших культур в правильному порядку на обмеженій площі ділянки. Сівозміна є основою основ виробництва продукції овочівництва. Перш ніж починати будь – яке планування по вирощуванню сільськогосподарської продукції, необхідно вивчити грунтові ділянки, розміщення культур за останні 6 – 8 років і потім скласти сівозміну. При складанні сівозміни слід дотримуватись основних правил:

  1. Не розміщувати слідом культури, коренева система яких проникає глибоко в грунт і висушує нижні її шари.

  2. Можливість видового і сортового засмічення, особливо на насіннєвих полях.

  3. Наявність загальних шкідників і хвороб у висіяних культур і попередника (томат, картопля)

  4. Вплив попередника на засміченість, особливо для особливо чутливих до засміченості культур – проса, баштанних, цукрових буряків, ярої твердої пшениці.

  5. Строки збирання попередника. Загальне правилро – чим раніше забирається попередник, тим він краще.

  6. Потрібно обов'язково враховувати біологічні особливості попередників і терміни чергування культур.

Кращі попередники – це ті культури, які

- залишають після себе велику кількість вологи в грунті;

- залишають найменшу кількість насіння та коренів однорічних і дворічних бур'янів;

- не мають спільних хвороб і шкідників.

Найгірші попередники – культури, які

- споживають велику кількість вологи поживних речовин з грунту;

- є розповсюджувачами хвороб і шкідників;

- культури після яких в грунті залишаються токсичні виділення кореневої системи, які пригнічують розвиток рослин.

Певні види рослин поглинають певний набір поживних речовин, швидко виснажують грунт. Порушення балансу, мікро і макроелементів погіршує його родючість, перешкоджає нормальному росту рослин. Крім того погіршується структура грунту. Одні культури мають компактну кореневу систему і споживають поживні речовини у вурхньому шарі грунту, інші вважають за краще йти корінням у нижні шари, добуваючи живлення на глибині. Деякі культури в боротьбі за вільний простір виділяють корінням токсини, природні гербіциди, які гальмують ріст рослин тієї ж групи. Такі речовини можуть міститися і в овочевому бадиллі, тому важливо його виносити з грядок в компост, а не залишати до наступного сезону.

Відсутність сівозміни веде до накопичення в грунті патогенних грибків і шкідників, властивих певній культурі. Вони успішно зимують на грядці, а навесні швидко заражають молоді посадки.

Сівозміна вкрай необхідна, оскільки дозволяє:

  • зменшити засміченість бур'янами;

  • збільшити активність грунтової мікрофлори;

  • знизити ризик зараження посадок грибками, вірусами, бактеріями;..

  • запобігти поширенню шкідників;

  • зберегти поживність грунту на високому рівні, поліпшити його структуру.

Щоб правильно чергувати овочеві культури важливо враховувати їх потреби і сумістність. Сумістність культур. При плануванні посадок на ділянці слід враховувати сумістність культур. Споріднені культури часто є «поганими сусідами» один до одного. Вони мають однакових «ворогів» - шкідників і хвороб, споживають ідентичні набори поживних речовин із грунту. Тому при плануванні обов'язково враховують сполучуваність культур. Сумісні культури не тільки не надають один на одного негативний вплив, але і допомагають один одному. Кращий приклад сумісних культур – цибуля і морква. Виростаючи поблизу, на одній грядці, вони захищають одне одного від своїх шкідників – лушпиння і морквяної мухи. Посаджена між рядами моркви цибуля гальмує ріст бур'янів, а після збирання цибулин звільняється місце для подальшого зростання коренеплоду моркви.

Приклади сумісних культур

= баклажан – квасоля –перець – цибуля;

=бобби – картопля – морква – редис – буряк;

= диня – кукурудза;

= кабачок – томат;

= картопля – календула – кукурудза

= цибуля – морква – огірок;

= морква – горох;

= томат – базилік – часник;

= огірок – кукурудза.

Потреба рослин в живленні. Потреба рослин в живленні відрізняється для кожної культури. Одні рослини можуть за рік сильно збіднити грунт, інші споживають малу кількість речовин, даючи грунту відпочивати. Залежно від потреби в живленні культури діляться на групи:

- з невеликою потребою – цибуля, квасоля, зелень, редиска, горох;

- з середньою потребою – огірок, буряк, томат, диня, баклажан;

- з високою потребою – картопля, капуста, гарбузи, селера.

При складанні сівозміни важливо враховувати їх потребу в живленні, чергувати культури з високою і слабкою потребою, щоб не погіршити родючість грунту.

Для кожної культури підбирають попередників так, щоб він споживав інші поживні речовини, був схильний до інших хвороб і шкідників.

Тиждень безпеки з життєдіяльності
1). Правила протипожежної безпеки.
* Не грайтеся із сірниками та запальничками.
* Не запалюйте свічки та бенгальські вогні без нагляду.
* Не залишайте іграшки, книжки, одяг біля увімкнених обігрівачів.
* Не вмикайте багато електроприладів одночасно: електромережа може згоріти.
* Обов’язково вимикайте електроприлади, коли виходите із дому. Не тягніть за дріт руками,
обережно вийміть штепсель із розетки.
* Не паліть багать у сараях, підвалах, на горищах.

0501i7eq-f34e-220x177.png

2). Правила поведінки при користуванні електричними приладами.
* Не залишайте без догляду ввімкнені прилади;
* вмикати у розетку декілька приладів одночасно;
* торкатися оголених місць при порушенні електропроводки або оголенні електричного проводу;
* вмикати несправні електричні праски, самовари тощо;
* стукати по екрану телевізора, що згас, він може зайнятися або вибухнути.
0501i7ei-2839-211x199.png

3) Правила безпечного користування газовими приладами
* забороняється користуватися газовими приладами при відсутності тяги;
* відкривати кран газопроводу, не перевіривши чи закриті всі крани газової плити;
* стукати по кранах, пальниках твердими предметами;
* почувши запах газу, перекрийте кран газопроводу і зателефонуйте 104
Якщо ви виявили запах газу в приміщенні то дотримуйтесь наступних правил:
* не вмикайте електрику;
* не запалюйте сірники, не паліть;
* перекрийте крани газопроводу;
* провітріть приміщення;
* викличте аварійну бригаду за номером 104.
0501i7ec-b121-230x173.png

4). Правила поведінки на водоймах, вкритих кригою
* Не можна з’їжджати із крутого берега на кригу: у разі різкого навантаження він може провалитися.
* Категорично забороняється дітям грати на тонкій кризі.
* Небезпечно бути біля берегів, де найчастіше виникають промоїни, тріщини, розриви льоду.
* Обходьте місця вкриті товстим шаром снігу, під снігом лід завжди тонший.
* Переходьте річку тільки у встановлених місцях, товщина льоду має бути не менше за 15 – 20 см.
* Катайтеся на ковзанах лише в перевірених та обладнаних для цього місцях.
* Якщо лід почав тріщати та з’явилися характерні тріщини, негайно повертайтеся на берег. Не біжіть,
відходьте повільно, не відриваючи ніг від льоду.

0501i7e4-b18d-291x201.png

Обережно бурульки
* Нестійкі погодні умови – відлига вдень і заморозки вночі – сприяють активному утворенню
бурульок на покрівлях споруд та великих дерев.
* Будьте особливо уважними проходячи біля будинків або високих дерев. Спершу впевніться у
відсутності загрози падіння льодових наростів.
* Якщо це можливо тримайтеся на відстані від будинків та інших споруд, обираючи найбільш
безпечних маршрут руху.
* У жодному разі не заходьте за спеціальні огорожі поблизу будинків або дерев.
5). Правила поведінки під час ожеледиці.
* Ходіть не поспішаючи, ноги злегка розслабте у колінах, ступайте на всю підошву. Руки мають бути
вільні.
* У разі порушення рівноваги швидко присядьте – це найбільш реальний шанс утриматися на ногах.
* Падайте з мінімальною шкодою для свого здоров’я. Відразу присядьте, щоб знизити висоту
падіння.
* Ідучи тротуаром, не проходьте близько до проїжджої частини дороги. Це небезпечно, адже є
ризик підковзнутися і впасти під колеса автомобіля, що проїжджає.
0501i7dz-54a6-245x184.png

6). Правила безпечної поведінки у надзвичайних ситуаціях
* У разі знаходження вибухонебезпечного пристрою заборонено: наближатися до предмета,
пересувати його або брати до рук, розряджати, кидати, вдаряти по ньому, приносити предмет
додому, розпалювати поряд багаття або кидати до нього предмет.
* Під час повітряної тривоги відключіть електроприлади, закрийте воду і газ, візьміть документи,
гроші, продукти, предмети першої необхідності, аптечку і пройдіть до найближчого укриття.
Без крайньої необхідності не залишайте безпечного місця перебування.

0501i7dq-c6ec-246x186.png

Дотримуйтесь правил і все буде добре

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

Безпека життєдіяльності під час роботи з комп'ютером

Безпека життєдіяльності під час роботи з комп'ютером

557

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
5—6 клас

33 грн

Статева культура й безпека життя людини

Статева культура й безпека життя людини

305

Аватар профіля Лугова Тамара Олексіївна
Біологія
11 клас

33 грн

Заходи безпеки та захисту. Поняття про захищені паролі

Заходи безпеки та захисту. Поняття про захищені паролі

818

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Інформатика
6 клас

33 грн

Інструктування з безпеки життєдіяльності та правил поведінки під час роботи в комп’ютерному класі

Інструктування з безпеки життєдіяльності та правил поведінки під час роботи в комп’ютерному класі

690

Аватар профіля Чернявська Альона Сергіївна
Інформатика
5—9 клас

19 грн

Чергування голосних

Чергування голосних

85

Аватар профіля Морозюк Валентина Михайлівна
Українська мова
10 клас та I курс

29 грн

План роботи, завдання на навчальний рік. Правила безпеки життєдіяльності. Класифікація рослинного світу: найважливіші таксономічні одиниці. Значення рослин у житті людини.

План роботи, завдання на навчальний рік. Правила безпеки життєдіяльності. Класифікація рослинного світу: найважливіші таксономічні одиниці. Значення рослин у житті людини.

584

Аватар профіля Шишова Волошина Оксана Ігорівна
Позашкільна освіта
змішані

20 грн

Схожі уроки

"У країну казок".

"У країну казок".

26

Аватар профіля Морозовська Інна Віталіївна
Позашкільна освіта
5—6 років

Виготовлення домовичка

Виготовлення домовичка

41

Аватар профіля Куриленко Вікторія Миколаївна
Позашкільна освіта
6—8 клас

Вимоги до вирощування декоративних рослин в захищеному ґрунті (температурний режим, вологість повітря, освітлення).

Вимоги до вирощування декоративних рослин в захищеному ґрунті (температурний режим, вологість повітря, освітлення).

581

Аватар профіля Шишова Волошина Оксана Ігорівна
Позашкільна освіта
5—12 клас та дорослі

Зимово-весняна вигонка багаторічників

Зимово-весняна вигонка багаторічників

470

Аватар профіля Шишова Волошина Оксана Ігорівна
Позашкільна освіта
6—12 клас та дорослі

Фотосинтез та його значення

Фотосинтез та його значення

445

Аватар профіля Шишова Волошина Оксана Ігорівна
Позашкільна освіта
6—12 клас та дорослі

Виготовлення гербарію, колекції насіння.

Виготовлення гербарію, колекції насіння.

367

Аватар профіля Шишова Волошина Оксана Ігорівна
Позашкільна освіта
6—12 клас та дорослі