Конструктор уроків
9
2
218
18
0
1
Навчальна:
удосконалити вміння писати твір-роздум на основі художнього твору;
формувати навички аналізу проблематики оповідання;
навчити аргументовано висловлювати власну позицію.
Розвивальна:
розвивати критичне мислення;
формувати логічність і послідовність викладу думок;
удосконалювати мовленнєву грамотність.
Виховна:
виховувати антивоєнні переконання;
формувати гуманістичні цінності, співчуття до людини.
Вітаю, одинадцятикласники!
Перед нами — оповідання Г. Белля, яке ставить непрості запитання про людину, пам’ять і вибір. Наше завдання — навчитися висловлювати власні роздуми, знаходити слова, що відображають внутрішній світ, і перетворювати їх на твір, який стане віддзеркаленням вашої душі.
Цей урок — не лише про письмо. Це урок про вміння слухати себе, бачити інших і знаходити сенс у тому, що переживає людство. Кожне ваше слово сьогодні — це крок до розуміння, що сила мови здатна зберігати пам’ять і змінювати майбутнє.
1
Війна — це не лише історичні події, а передусім людські долі.
Оповідання Генріха Белля змушує замислитися над трагедією молодого покоління, яке стало жертвою ідеології та війни.
🔎 Проблемне питання:
Чому автор показує війну через образ пораненого юнака?
Сьогодні ви спробуєте висловити власну позицію у формі твору-роздуму.
2
Хто є головним героєм?
Де відбуваються події?
Чому герой не одразу впізнає школу?
Яке значення має напис на дошці?
безглуздість війни;
зруйнована молодість;
відповідальність суспільства;
пам’ять і історія.
.png)
3
Формулювання проблеми.
Загальні міркування про війну / людську долю.
Аналіз проблеми на основі тексту.
1–2 аргументи.
Приклади з оповідання.
Власні роздуми.
Підсумок.
Особисте ставлення.
Узагальнення.
Перегляньте відео
4
«Антивоєнний пафос оповідання Г. Белля».
«Зруйнована молодість — трагедія війни».
«Пам’ять як застереження людству».
«Війна очима солдата».
Як написати твір-роздум за художнім твором
Визнач, про що потрібно міркувати (проблема, образ, ідея).
Сформулюй для себе головне питання, на яке відповідатимеш.
Скласти план, чітко та стисло сформулювати думку кожного пункту. Пам’ятайте, що назва основної частини в складному плані – це теза, яку треба довести (ви складаєте план на чернетці для того, щоб легше було зібратися з думками).
Для висловлення думки:
На мою думку, …
Я вважаю, що …
Автор переконливо доводить, що …
Для аргументації:
По-перше, …
Прикладом може бути …
Це підтверджує епізод, у якому …
Для висновку:
Отже, …
Таким чином, …
Підсумовуючи, можна сказати, що …
✔ Обсяг — 1–1,5 сторінки (або відповідно до вимог учителя).
✔ Логічність викладу.
✔ Наявність прикладів із тексту.
✔ Відсутність фактичних помилок.
✔ Орфографічна та пунктуаційна грамотність.
☐ Чи є чітка теза?
☐ Чи наведено приклади з твору?
☐ Чи логічний висновок?
☐ Чи немає повторів і помилок?
5
Тема: «Зруйнована молодість — трагедія війни»
Війна як найбільше лихо людства.
Образ пораненого юнака.
Символ школи — знищене майбутнє.
Значення напису на дошці.
Авторська позиція.
Власне ставлення.
6
🔹 Обсяг: 1–1,5 сторінки.
🔹 Дотримання структури.
🔹 Використання цитат (за можливості).
🔹 Грамотність, логічність, аргументованість.
Твір приєднати ТУТ
.png)
7
Обговорення:
Які почуття викликав твір?
Чому це оповідання актуальне сьогодні?
Чи може література змінити ставлення до війни?
8
Оберіть смайлик який найбільше підходить вашому стану після уроку:
😀 — Мені було цікаво, я все зрозумів.
🙂 — Було корисно, але деякі моменти ще треба повторити.
😐 — Завдання були складними, я не все засвоїв.
😕 — Було важко, потрібна допомога.
😍 — Урок надихнув, хочу ще більше практикуватися.
9
Напишіть короткий лист від імені героя до його шкільного друга, у якому він ділиться своїми переживаннями після повернення до школи-шпиталю.
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0