Урок:

Практичне заняття: Критичне сприйняття мас-медіа

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Практичне завдання: «Детектор правди: Анатомія медіаповідомлення»

Урок побудований за моделлю перевернутого класу або активного навчання, де фокус зміщується з теорії на критичний аналіз реального контенту.

Мета уроку

Навчальна: навчити учнів розрізняти факти та судження, виявляти маніпулятивні технології (клікбейт, джинса, мова ворожнечі).

Розвивальна: розвивати навички дедукції, логічного мислення та інформаційної гігієни.

Виховна: формування відповідального ставлення до поширення інформації в мережі.

Джерела використаної інформації: розкрити закрити
https://www.youtube.com/watch?v=4bMDi8aYFeU&authuser=0
підручник "Громадянська освіта. 10 клас. Рівень стандарту" - Т. Бакка, Л. Марголіна, Т.Мелещенко - Київ, УОВЦ "Оріон", 2028
Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Практичне завдання: «Детектор правди: Анатомія медіаповідомлення»

Мета: Навчитися розрізняти факти від суджень, виявляти ознаки маніпуляцій та перевіряти джерела інформації.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Подивіться відеоурок

2

2 з 12 балів

Крок 1. Пошук об’єкта (Моніторинг)

Оберіть одну резонансну новину за останні 2-3 дні з будь-якого популярного джерела (Telegram-канал, Facebook-спільнота або онлайн-ЗМІ). Скопіюйте текст або зробіть скриншот.

3

3 з 12 балів

Крок 2. Аналіз за чек-листом

Заповніть таблицю аналізу для обраної новини:

Критерій аналізу

Ваші спостереження та докази

Заголовок

Він нейтральний чи клікбейтний? (Чи обіцяє він сенсацію, якої немає в тексті?)

Джерело

Хто автор? Чи є посилання на офіційні органи, експертів (з іменами) чи це «анонімне джерело»?

Факти vs Судження

Випишіть 1 речення-факт (те, що можна перевірити) та 1 речення-судження (думка автора).

Емоційний фон

Які «гучні» слова використано? (Наприклад: «шок», «ганьба», «неймовірна катастрофа»).

Баланс думок

Чи представлені позиції всіх сторін конфлікту/події?

4

3 з 12 балів

Крок 3. Верифікація (Перевірка)

Спробуйте знайти цю ж новину в інших джерелах:

  1. Знайдіть цю подію на сайті офіційного відомства (наприклад, Генштаб, МОЗ, Офіс Президента) або в авторитетному медіа (BBC, Укрінформ, Суспільне).

  2. Якщо в новині є фото — перевірте його через Google Lens (чи не є воно старим або взятим з іншої події).

5

2 з 12 балів

Крок 4. Висновок

Дайте відповідь на питання: Чи можна довіряти цій новині на 100%? Чому?

6

2 з 12 балів

Бонусне завдання: «Творча деконструкція»

Спробуйте переписати обрану вами новину двома способами:

  1. Суха інформаційна замітка: Залиште тільки перевірені факти (Хто? Де? Коли? Що відбулося?).

  2. Маніпулятивний пост: Додайте максимум емоцій, оціночних суджень та залиште недоказаність, щоб викликати у читача паніку або гнів.

Що це дасть? Ви побачите, як легко одна і та сама подія перетворюється з важливої інформації на інструмент впливу на ваші емоції.

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

Критичне сприйняття та протидія маніпуляціям мас-медіа

Критичне сприйняття та протидія маніпуляціям  мас-медіа

619

Аватар профіля Чернишева Антоніна Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас

66 грн

Підсумкова робота ГР 3. До розділу V. УКРАЇНА ТА РАННЬОМОДЕРНІ ІМПЕРІЇ XVIII ст.

Підсумкова робота ГР 3. До  розділу V. УКРАЇНА ТА РАННЬОМОДЕРНІ ІМПЕРІЇ XVIII ст.

117

Аватар профіля Половик Олена Іванівна
Історія України
8 клас

25 грн

Радіо як мас-медіа. Форми радіо.

Радіо як мас-медіа. Форми радіо.

397

Аватар профіля Борішко Юлія Олександрівна
Медіаграмотність
8 клас

41 грн

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ. Мистецтво спілкування

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ. Мистецтво спілкування

566

Аватар профіля Добринська Лариса
Громадянська освіта
10 клас

29 грн

Різновиди медіа. Вплив медіа на людину і суспільство

Різновиди медіа. Вплив медіа на людину і суспільство

679

Аватар профіля Чернишева Антоніна Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас

50 грн

Практичне заняття: Як поводитися в конфліктних ситуаціях.

Практичне заняття:  Як поводитися в конфліктних ситуаціях.

306

Аватар профіля Гусак Людмила Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас

64 грн

Схожі уроки

Практичне заняття. Чому права і свободи людини є основою демократії?

Практичне заняття. Чому права і свободи людини є основою демократії?

78

Аватар профіля Устименко Ірина Сергіївна
Громадянська освіта
10 клас

Практичне заняття №2. «Як захистити свої права: звернення до національних інституцій та Європейського суду з прав людини»

Практичне заняття №2. «Як захистити свої права: звернення до національних інституцій та Європейського суду з прав людини»

52

Аватар профіля Темченко Світлана Василівна
Громадянська освіта
10 клас

Права дитини

Права дитини

19

Аватар профіля Приходько Ольга Анатоліївна
Громадянська освіта
10 клас

Практична робота «Чому права і свободи людини є основою демократії: права дитини в ліцеї, родині та громаді».

Практична робота «Чому права і свободи людини є основою демократії: права дитини в ліцеї, родині та громаді».

39

Аватар профіля Станкова Ярослава Миколаївна
Громадянська освіта
10 клас

Практичне заняття "Історичні постаті у боротьбі за права і свободи людини"

Практичне заняття "Історичні постаті у боротьбі за права і свободи людини"

26

Аватар профіля Пономарьова Наталія Вячеславівна
Громадянська освіта
10 клас

Практичне заняття: Державне будівництво Української Центральної Ради: здобутки і прорахунки.

Практичне заняття: Державне будівництво Української Центральної Ради: здобутки і прорахунки.

69

Аватар профіля Нєдова Вікторія Вікторівна
Громадянська освіта
10 клас
✖
↑