Поняття про реалізм та історія його формування. Характерні ознаки реалізму як літературного напряму. Взаємодія реалізму з іншими напрямами XIX ст.

Актуалізація опорних знань

Бесіда:

• Які літературні напрями XIX ст. вам уже відомі?

• Які основні риси романтизму?

• Чому, на вашу думку, література змінюється разом із суспільством?

Вивчення нового матеріалу

Перегляньте відео

Опрацюйте поданий матеріал та створіть конспект

1. Поняття про реалізм. Історія формування

У першій половині XIX століття в європейській літературі формується новий художній напрям — реалізм. Його поява була відповіддю письменників на глибокі зміни в житті суспільства.

Реалізм — це літературний напрям, який прагне правдиво, об’єктивно й всебічно відтворювати дійсність, зображати життя таким, яким воно є насправді, без прикрашання й ідеалізації.

У центрі уваги письменників-реалістів перебуває людина в типових життєвих обставинах — у родині, на роботі, в суспільстві, серед інших людей. Автори намагаються зрозуміти, як умови життя, соціальне середовище, історична епоха впливають на характер і долю особистості.

На відміну від романтизму, де часто зображували виняткових героїв у незвичайних обставинах, реалізм звертається до повсякденного життя, до звичайних людей різних соціальних верств.

Історичні умови формування реалізму

Формування реалізму було зумовлене низкою історичних і духовних чинників.

1. Розвиток науки й філософії

У XIX столітті активно розвиваються:

• природничі науки;

• історія;

• соціологія;

• філософія.

Люди дедалі більше прагнули раціонального, наукового пояснення світу, а не емоційного або ідеалізованого. Ці ідеї вплинули й на літературу: письменники почали досліджувати суспільство, аналізувати причини людських учинків, спираючись на факти й спостереження.

2. Загострення соціальних проблем

XIX століття — це доба:

• промислової революції;

• зростання міст;

• формування нових соціальних класів (буржуазії та робітництва);

• загострення соціальної нерівності.

Письменники бачили:

• бідність і злидні;

• експлуатацію людини людиною;

• моральні суперечності суспільства.

Тому література реалізму стає соціально спрямованою: вона викриває несправедливість, звертає увагу читача на проблеми суспільства, змушує замислитися над ними.

3. Розчарування в ідеалах романтизму

Романтизм проголошував культ почуттів, мрій, ідеалу, протиставляв особистість дійсності. Однак життя показало, що мрії не завжди змінюють реальний світ.

Письменники дедалі частіше відмовлялися від романтичної ідеалізації та зверталися до:

• реального життя;

• конкретних людських проблем;

• правдивого зображення дійсності.

Так реалізм став продовженням і водночас запереченням романтизму.

Час формування реалізму

Як літературний напрям реалізм формується у 30–40-х роках XIX століття. Саме в цей період з’являються твори, які стали зразками нового художнього мислення та заклали основи реалістичної традиції в літературі різних країн Європи.

Представники реалізму

Серед найвідоміших письменників-реалістів:

• Оноре де Бальзак — створив масштабну «Людську комедію», у якій показав життя французького суспільства в усіх його проявах;

• Стендаль — зосереджувався на внутрішньому світі особистості та впливі суспільства на людину;

• Чарльз Діккенс — правдиво змалював соціальні проблеми Англії, долю бідних і знедолених;

• Гюстав Флобер — прагнув художньої точності та об’єктивності;

• Лев Толстой — поєднав соціальний аналіз із глибоким психологізмом.

Їхні твори стали класичними прикладами реалізму в світовій літературі.

2. Характерні ознаки реалізму

1. Зв’язок із дійсністю

Однією з головних ознак реалізму є тісний зв’язок із реальним життям. Письменники-реалісти прагнули показати дійсність такою, якою вона є, без прикрашання, ідеалізації чи фантазійних елементів.

У творах реалістів:

• зображуються справжні умови життя людей;

• показуються реальні проблеми суспільства;

• увага зосереджується на повсякденних турботах людини: праці, родині, матеріальному становищі, стосунках між людьми.

Таким чином, література реалізму стає своєрідним дзеркалом епохи, у якому відбивається життя суспільства.

2. Типовість образів і ситуацій

Для реалізму характерним є принцип типовості. Це означає, що письменники створюють типових героїв у типових обставинах.

Герої-реалісти:

• не виняткові особистості, а представники певних соціальних груп (чиновники, селяни, підприємці, робітники, інтелігенція);

• мають риси, притаманні багатьом людям свого часу.

Ситуації, у яких опиняються персонажі, також типові:

• соціальні конфлікти;

• сімейні проблеми;

• зіткнення людини з несправедливими законами суспільства.

Завдяки цьому читач розуміє, що вчинки героїв — не випадкові, а зумовлені реаліями життя.

3. Аналітизм

Ще однією важливою рисою реалізму є аналітизм, тобто прагнення письменника глибоко аналізувати життя й людину.

У реалістичних творах:

• докладно з’ясовуються причини вчинків персонажів;

• автор показує, що ж саме змусило героя діяти так, а не інакше;

• досліджуються суспільні процеси, які впливають на долі людей.

Реалісти не просто розповідають історію, а пояснюють її, розкривають закономірності розвитку суспільства.

4. Вплив соціального середовища на людину

Реалізм виходить з переконання, що людина формується під впливом соціального середовища.

Письменники показують, що:

• характер героя залежить від виховання;

• життєвий шлях зумовлений матеріальними умовами;

• соціальний статус, професія, оточення впливають на світогляд людини.

Таким чином, доля персонажа розглядається у тісному зв’язку з суспільством, а не як результат лише особистого вибору.

5. Психологізм

Важливою рисою реалізму є психологізм — уміння письменника глибоко розкривати внутрішній світ людини.

У реалістичних творах:

• детально зображуються думки, почуття, переживання героїв;

• аналізуються мотиви їхніх учинків;

• показуються внутрішні конфлікти особистості.

Письменник прагне зрозуміти не лише що робить герой, а й чому він так чинить, що відбувається в його душі.

6. Критичний пафос

Реалізм часто має критичний пафос, тобто спрямованість на викриття недоліків суспільства.

У творах:

• засуджується соціальна несправедливість;

• викривається лицемірство, жорстокість, жадібність;

• піддаються критиці моральні вади людей і суспільних інститутів.

Мета письменника-реаліста — не просто показати проблему, а змусити читача замислитися над нею.

7. Дослідження життя суспільства в цілому

Реалізм не обмежується зображенням окремої людини. Письменники прагнуть показати життя суспільства в цілому.

У центрі уваги:

• родина як основа суспільства;

• місто або село;

• держава та її закони;

• соціальні інститути (школа, церква, суд, армія).

Таким чином, реалістичний твір часто перетворюється на широку картину життя епохи.

Виконайте тестові завдання

1. Реалізм як літературний напрям прагне:

А. ідеалізувати дійсність
Б. зображати фантастичні події
В. правдиво й об’єктивно відтворювати життя
Г. зосереджуватися лише на внутрішньому світі героя

2. Час формування реалізму як напряму:

А. кінець XVIII ст.
Б. 30–40-ві роки XIX ст.
В. кінець XIX – початок XX ст.
Г. середина XX ст.

3. Яка історична умова сприяла виникненню реалізму?

А. поширення міфологічного мислення
Б. розвиток науки й філософії
В. панування релігійних догм
Г. відсутність соціальних конфліктів

4. Типовість образів у реалізмі означає:

А. зображення виняткових героїв
Б. створення символічних персонажів
В. змалювання представників певних соціальних груп
Г. відмову від зв’язку з дійсністю

5. Яка риса реалізму передбачає детальний аналіз причин учинків героїв?

А. романтичність
Б. фантастичність
В. аналітизм
Г. умовність

6. Яка ознака реалізму виявляється в глибокому розкритті внутрішнього світу персонажа?

А. типізація
Б. психологізм
В. символізм
Г. ідеалізація

7. Критичний пафос у творах реалізму полягає в:

А. прославленні героїв
Б. зображенні міфічних істот
В. викритті соціальної несправедливості
Г. униканні суспільних проблем

8. Яке твердження відповідає реалізму?

А. доля героя не залежить від суспільства
Б. людина формується під впливом соціального середовища
В. головне — фантазія автора
Г. герой завжди протистоїть реальності

9. Що найчастіше стає предметом зображення в реалістичних творах?

А. легенди й міфи
Б. повсякденне життя людини
В. фантастичні світи
Г. абстрактні ідеї

10. Хто з перелічених письменників є представником реалізму?

А. Джордж Байрон
Б. Оноре де Бальзак
В. Генріх Гейне
Г. Едгар По

11. Реалізм виник як:

А. заперечення античної літератури
Б. продовження класицизму
В. реакція на ідеалізацію романтизму
Г. форма усної народної творчості

12. Дослідження життя суспільства в цілому в реалізмі охоплює:

А. лише особисті переживання героя
Б. родину, місто, державу, соціальні інститути
В. лише історичні події
Г. тільки внутрішній світ персонажа

Перевірте себе

1 – В
2 – Б
3 – Б
4 – В
5 – В
6 – Б
7 – В
8 – Б
9 – Б
10 – Б
11 – В
12 – Б

Творче конструювання «Реалістичний портрет»

Опишіть звичайну людину нашого часу так, як це зробив би письменник-реаліст.
Реалізм не прикрашає життя і не вигадує виняткових подій, а показує типову людину в типових життєвих обставинах.

У своєму описі необхідно врахувати три основні складові:

1. Типова життєва ситуація

Оберіть звичайну подію з повсякденного життя:

• навчання в школі;

• робочий день;

• домашні клопоти;

• дорога на роботу або до школи.

Ця ситуація має бути знайомою багатьом людям.

2. Вплив соціального середовища

Покажіть, як на людину впливають:

• умови життя;

• родина;

• матеріальне становище;

• навчальний заклад або робота;

• суспільні обставини.

Соціальне середовище формує погляди, поведінку й вибір героя.

3. Риси характеру, зумовлені умовами життя

Зверніть увагу:

• які риси характеру з’явилися через умови життя;

• як труднощі або обов’язки вплинули на поведінку людини;

• що визначає її ставлення до світу.

Вимоги до роботи

• Обсяг: 5–7 речень

• Мова: зв’язна, логічна, без художніх перебільшень

• Стиль: реалістичний, стриманий, правдивий

Зразок виконання завдання

Реалістичний портрет учня

Рефлексія «Одна фраза про урок»

Сформулювати ОДНЕ речення, у якому ви висловлюєте:

• своє ставлення до уроку;

• що саме ви зрозуміли або усвідомили;

• чим урок був корисний або цікавий.

Речення має бути:коротким і завершеним; логічним; особистісним (від першої особи: я зрозумів(ла), мені було цікаво, я дізнався(лася)).

Ви можете скористатися однією з моделей:

• Сьогодні на уроці я зрозумів(ла), що …

• Цей урок допоміг мені усвідомити …

• Після уроку я можу пояснити …

• Мене зацікавило те, що …

Домашнє завдання

1. Опрацювати конспект уроку.

2. Вивчити поняття та ознаки реалізму (визначення, характерні риси).

3. Виконати творче завдання . Скласти сенкан "Реалізм"