Мета : Ознайомити учнів з життям та творчою спадщиною великого французького письменника, розкрити особливості світогляду Оноре де Бальзака, з’ясувати глибину художнього задуму «Людської комедії», її структуру та проблематику, показати сутність новаторства письменника; сприяти формуванню читацької компетентності, розвивати творчі здібності, формувати вміння встановлювати логічні зв’язки; сприяти вихованню в учнів гуманістичних поглядів, естетичного смаку, інтересу до надбання письменника.
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Зарубіжна література›
- Оноре де Бальзак (1799–1850). Основні віхи творчості та особливості світогляду письменника. О. де Бальзак і Україна
Урок:
Оноре де Бальзак (1799–1850). Основні віхи творчості та особливості світогляду письменника. О. де Бальзак і Україна
30.01.2023
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
3
4
5
1
Добрий день ! Запишіть дату та тему уроку : Оноре де Бальзак (1799–1850). Основні віхи творчості та особливості світогляду письменника. О. де Бальзак і Україна
Життя О. де Бальзака було
сповнене бурхливих подій, які
переживало все французьке суспільство.
Він зазнав бідності й багатства,
слави й невдач…
..........Але найголовнішим його спадком
стала багатотомна епопея «Людська комедія».
..............Творчий шлях письменника поділяють на два періоди...........
Перший — 1820-і роки, | - коли він писав пригодницькі твори в дусі В. Скотта - й інші твори, у яких відчувався вплив романтизму. |
Другий період — 1830–1840-і роки, | протягом яких він створив знамениту «Людську комедію» |
......У пізнанні реальної дійсності для Б. не було дрібниць, він уважав, що цікавими для сучасного романіста можуть бути - не тільки визначні події в історії народів, - а й факти особистого життя людей, - умови їхнього існування, - думки й почуття, - різні вчинки, навіть непривабливі й аморальні. |
Для романіста немає хороших і поганих сюжетів. Усе може стати предметом романного дослідження, тільки митець має відбирати з життя - сутнісне, - типове - та закономірне. |
............Важливим методом вивчення дійсності, уважав митець, є спостереження за різними випадками, характерами й обставинами.
............Але одного наслідування замало. Справжній романіст, за словами О. де Бальзака, має
- проникати в глибини явищ,
вивчати їх причини,
- пізнавати прихований сенс «величезного зібрання осіб, пристрастей і подій».
- повинен виявити засади руху суспільства, його різноманітні зв’язки й прошарки.
........Задум епопеї формувався поступово, починаючи з 1829 р., коли вийшов друком перший твір О. де Бальзака, підписаний його власним іменем, — «Останній шуан, або Бретань у 1800 році» Це роман з історії Французької революції, у ньому вдало поєднані ром сюжет і реалістичне тло, історія та сучасність. ............Після виходу у світ «Шуанів» письменник уклав домовленості про видання «Філософських романів і повістей» і «Сцен приватного життя». У 1833 р. з’явилася ширша назва —«Етюди про звичаї XIX ст.» з підрозділами: «Сцени приватного життя», «Сцени провінційного життя», «Сцени паризького життя». Ще чіткіше задум окреслився в середині 1830-х років. ..............На початку 1840-х років з’явилася назва «Людська комедія». |
.....У 1842 р. була створена передмова до «Людської комедії» та її детальний план.
.....За каталогом, «Людська комедія» мала містити близько 150 творів, з них Бальзак устиг написати 96, деякі залишилися незавершеними.
О. де Бальзак прагнув перенести до художньої літератури здобутки й методи природничих і філософських наук. - Він і себе уявляв не письменником, а дослідником. |
............О. де Бальзак хотів написати твір із найширшою тематикою й проблематикою, що охоплювали б різні аспекти французького суспільства
- грошей, збагачення, накопичення й проблема впливу багатства на людське життя. (Бальзаківські образи-типи доби Гобсек і Гранде — своєрідні «екстракти жадібності».) |
- становлення молодої людини та її внутрішня трансформація під теми столичного й провінційного життя теми кохання й сім’ї.
|
2
Опрацюйте відеоматеріал
3
Опрацюйте відеоматеріал
4
Опрацюйте!
5
28 березня 2022
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
0
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
0
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 0
Так: 0