Урок:

Олекса Стороженко. Короткі відомості про письменника. "Скарб"- морально-етичні проблеми в оповіданні

Вміст уроку:
1
2
3

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Сьогодні ми ознайомимося  з життєвим і творчим шляхом О. Стороженка; визначимо ідейно-тематичне спрямування його твору «Скарб»; дослідимо морально-етичні проблеми в оповіданні; поглибимо знання про гумор, зокрема про засоби гумористичного зображення.

1.Дайте визначення оповіданню як жанру художньої літератури. (Оповідання — невеликий прозовий твір, сюжет якого заснований на певному епізоді з життя одного персонажа (іноді кількох)) 2. Наведіть приклади художніх творів цього жанру. 

2. Ідейно-тематичний аналіз твору О. Стороженка «Скарб»

Тема: зображення щасливої долі Павлуся Лежня, який протягом свого життя був ледачим і в той же час байдужим до всього.

Ідея: засудження заздрості, підступництва тих, хто зазіхає на чуже майно, ледачого, паразитичного життя.

Жанр: гумористичне оповідання з елементами фантастики .

 Композиція.

Експозиція: надмірна опіка матір’ю свого сина Павлуся.

Зав’язка: смерть батьків Павлуся, його сирітське життя.

Кульмінація: дохлий хорт у хаті Павлуся виявився дукатами.

Розв’язка: роздуми автора про смисл життя, про щасливу людську долю.

Морально-етичні проблеми твору:

- роль праці у вихованні дитини,

-сліпа материнська любов,

-потворне і красиве у житті,

- ледарство і працьовитість,

- вдячність і відповідальність,

- дотримання даного слова.

3.Перегляд відеоуроку (завдання з файлом)

2

https://youtu.be/sNkViXrMPTs

Олекса Стороженко. «Скарб». Розбір твору

У своєму оповіданні «Скарб» Олекса Стороженко описує звичайного везунчика на ім'я Павлусь.

Хлопчик виріс в досить багатій родині, ніколи нічого не потребував і тому не мав ніяких проблем.

Це сталося через його батьків, які виконували всі його забаганки. Отже, перед нами постає проблема батьків і дітей.

Мати Павлуся своєю любов'ю не дає подорослішати сину. Вона не хоче бачити в ньому особистість, а хлопець радіє такому піклуванню, бо завдяки цьому може займатися улюбленими справами: їсти, пити, лежати.

Тут з'являється ще одна проблема – лінощів і працьовитості.

Недарма ж Павлуся хлопці так і прозвали Лежнем.

Розбещений опікою матері, він не є самодостатньою людиною, бо після смерті батьків навіть люльку собі самостійно запалити не може.

Повною протилежністю Лежню в творі виступають наймити, які все життя працюють, щоб забезпечити не лише власне життя, а й добробут свого ледачого хазяїна.

Головною проблемою є проблема щастяДля кожного героя щастя своє. Мати почувається щасливою, бо може присвятити всю себе улюбленому синові. Павлусь щасливий, бо може цілими днями байдикувати. Хлопці вбачають своє щастя у скарбі, що закопаний в степу.

Дивним видається уявлення про щастя селян з казки Олекси Стороженка з глибокою назвою "Скарб". Вони вважали щасливою людину, яка все своє життя лежала на печі і лише відкривала рота, як те голодне новонароджене пташеня, щоб поїсти.

Хибну думку породила заздрість, а заздрість, як відомо, присипляє здоровий глузд.

Фортуна не посміхається тим, хто не докладає зусиль, щоб бути щасливим. Існує ж багато людей, що понад усе прагнуть виграти в лотерею. Але жага легких грошей вбиває в них бажання працювати і самовдосконалюватися.

Поміркуйте, а що для вас щастя? Згадайте декілька моментів коли ви почувалися щасливим !

Дуже цікаво автор розповідає про особливості пошуку скарбу. Для цього він звертається до народних уявлень, прикмет. Так, О. Стороженко говорить, що «...часом скарби і самі вилазять наверх землі, перекинувшись у яку-небудь пакость...». Таким чином, письменник намагається звернути увагу читача не на самі пошуки скарба, а на те, що скарб має символічне значення.

Розмірковуючи над сенсом життя людини, автор зазначає, що скарбом для кожного є його щасливе життя. Тож люди повсякчас і шукають свій скарб — щастя. Отже, кожному надається право визначитися у виборі щасливого шляху. Протягом життя люди шукають свій скарб, своє щастя

3

Користуючись матеріалами уроку, виконати ідейно-художній аналіз оповідання О. Стороженка "Скарб" (7-12 речень)

Рефлексія від 9 учнів

Сподобався:

0

Так: 8

Ні: 1

Зрозумілий:

0

Так: 8

Ні: 1

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 8

Так: 1

Рекомендуємо

Олекса Стороженко. „Скарб”. Короткі відомості про автора. Морально-етичні проблеми в оповіданні.

Олекса Стороженко. „Скарб”. Короткі відомості про автора. Морально-етичні проблеми в оповіданні.

356

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
7 клас

30 грн

Олекса Стороженко. „Скарб”. Гумористичне, викривальне зобра-ження головного героя. Скарб – узагальнений образ щастя

Олекса Стороженко. „Скарб”. Гумористичне, викривальне зобра-ження головного героя. Скарб – узагальнений образ щастя

613

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
7 клас

33 грн

Твір на морально - етичну тему

Твір на морально - етичну тему

1024

Аватар профіля Кудревич Інна Василівна
Українська мова
8—12 клас, I—IV курси, дорослі та змішані

30 грн

РМ №19. Коротке повідомлення (на основі кількох джерел) у публіцистичному стилі на морально-етичну або суспільну тему

РМ №19. Коротке повідомлення (на основі кількох джерел) у публіцистичному стилі на морально-етичну або суспільну тему

1241

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
9—11 клас

33 грн

Урок-бесіда. Повість "Зачарована Десна" О. Довженка. Автобіографічна основа. сповідальність. Морально-етичні проблеми.

Урок-бесіда. Повість "Зачарована Десна" О. Довженка. Автобіографічна основа. сповідальність. Морально-етичні проблеми.

322

Аватар профіля Басій-Волошина Валентина Володимирівна
Українська мова
11 клас та змішані

41 грн

Види технік вишивання (короткі відомості)

Види технік вишивання (короткі відомості)

174

Аватар профіля Шмига Віолета Семенівна
Технології
змішані

25 грн

Схожі уроки

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

Василь Стефаник. Життєвий та творчий шлях.

663

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Українська література
10 клас

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

Ліна Костенко. Творчий шлях. Громадянська позиція митця

776

Аватар профіля Ніколенко Марина Олександрівна
Українська література
11 клас

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

М.Коцюбинський. Повість "Дорогою ціною"

818

Аватар профіля Кот Оксана Анатоліївна
Українська література
8 клас

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

Григір Тютюнник "Климко". Доля дитини в часи воєнного лихоліття. Ідея самопожертви

2264

Аватар профіля Бурбела Людмила Василівна
Українська література
7 клас

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

О. Кобилянська. «Valse melancolique»

410

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
10 клас

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба». Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

М. Гоголь. Повість «Тарас Бульба».  Внутрішній епічний розмах твору; піднесено героїчний образ головного героя.

650

Аватар профіля Вусата Юлія Анатоліївна
Українська література
9 клас