Сьогодні відбувся
Вебінар:
«
Інтеграція знань, практики та інноваційних технологій у професійному розвитку педагогів закладів освіти
»
Взяти участь Всі події
Урок:

Образ Тев’є-молочара

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Компетентності, що формуються: предметні – уміння аналізувати об повість “Тев’є-молочар”, характеризувати головного героя твору, визначати засоби створення образу Тев’є, називати риси “маленької людини” в образі молочаря; ключові – спілкування державною мовою (уміння тлумачити поняття, висловлювати думки, погляди), уміння вчитися впродовж життя (уміння читати, використовуючи різні види читання (пошукове), математична компетентність (уміння перетворювати інформацію з однієї форми в іншу (складати схему).

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Пропоную переглянути урок, пригадати вивчене

2

Завдання

3

04019jmb-728c-212x274.jpg«Тев’є-молочар» – твір про життя єврейського народу в першому десятилітті ХХ ст.

Головний герой твору -Тев’є-молочар

  • Вірить у Бога й покладається на нього у всіх своїх справах, хоча інколи дорікає йому за ті випробування, які він йому посилає; ставить йому «незручні запитання».

  • Тев’є за свої послуги просить мало й щиро радіє з того, що його високо цінують; думає, як не шокувати дружину відмовою від пропозиції м’ясника; з розумінням ставиться до вибору дочок.

    Цитати, що характеризують головного героя

    як філософа, що стійко тримає удари долі,

    та життєрадісну людину

    • «Поговоримо краще про що-небудь веселіше: що чувати з холерою в Одесі?»

    • «Дивна річ, чим більше горя, тим кращі надії, чим більше злиднів, тим палкіші сподівання».

    • «Трохи свого горя, не прогнівати бога, а трохи горя всього загалу — погані часи!»

    • «Бо кажіть що хочете, але ніж мати стільки горя від своїх дочок, як оце Тев’‎є має, то чи не в тисячу разів краще лежати в домовині?»

    • «Бо все, що землею вкрито, слід, як то кажуть, забути, а поки живеш на світі, не можна зректися усього земного».

    • «Розум і каяття — ці дві речі завжди приходять занадто пізно».

    • «Міняючи місце — міняєш долю...»

    • «Як каже цар Соломон: людина подібна до тварини, забуває, що скільки б вона не жила, а вмерти однаково доведеться...»

    • «Людина не бере сама, а як захоче взяти, їй дають по руках...»

    • «людина подібна до столяра: столяр живе, живе і помирає, і так само людина живе і помирає».

    • «Але «життя і смерть у руці божій»,— коли бог хоче покарати людину, він позбавляє її розуму».

    • «Найкращому коневі потрібен батіг, найрозумнішій людині — порада».

    • «Люблю Всевишнього, бо він прислухається до мого голосу й благання, жаліє мене, коли мене оточують з усіх боків злидні, скрута, горе, напасті: то здохне корова посеред білого дня, то принесе лиха година небораку родича, як от Менахем-Мендла з Єгупця, який забирає останню копійку, і вже думаєш «у хвилину розпуки», що кінець світу, «всі люди облудні»,— ніде на світі немає правди. Що робить Господь бог? Він подає Лейзер-Волфові думку, щоб той посватався до моєї Цейтл, не правлячи ні посагу, ні вбрання».

    • «На дурничку нічого нема! Ти, корово, хочеш жувати — йди, тебе видоять, давай молоко, годуй бідняка з його жінкою і дітьми! Ти, конику, хочеш набити пельку — біжи щоразу з глечиками до Бойберика і назад! Так само й ти, людино, хочеш мати шматок хліба — йди працювати.»

    • ««Суєта суєт» — не в грошах щастя. Сьогодні так, завтра інак, аби живі були».

    • ««Коли нема муки, нема й науки»,— тобто наука лежить у скрині, а мудрість — у кишені.»

    • «Людина слабкіша за муху і міцніша від заліза.»

    • «Не мають цілих штанів, а вчитися їм хочеться».

    • «Добрий товар сам себе хвалить».

    • «А вродливе обличчя — це ж ви самі кажете,— половина посагу».

    • «Владико небесний! Як розумно ти правиш своїм світом. Ось ти створив Тев’‎є і створив, приміром, коня, і обидва вони мають однакову долю на цьому світі. От хіба тільки те, що у людини є язик і вона може поговорити, висловити все, що наболіло на серці, а кінь, бідолашний, що? Німе, прости господи, створіння.»

      Цитатна характеристика Тев'є

      Висловлювання

      Риси характеру

      «Що таке єврей і неєврей?.. І чому Господь бог створив євреїв і неєвреїв?.. А коли господь бог уже створив євреїв і неєвреїв, чому вони такі відокремлені одне він одного, чому ненавидять одне одного?»

      Схильність до аналізування, філософських роздумів

      ««Суєта суєт» — не в грошах щастя. Сьогодні так, завтра інак, аби живі були»

      Розуміння справжніх цінностей у житті людини

      «У нього дуже порядний батько, а дід... був неабиякою людиною, дні і ночі сидів над книгами, дарма що сліпий, і вивчав Тору»

      Поважає вченість, порядність; цінує родинні зв’‎язки

      «Гроші, братику, треба... заробити кривавим потом, мозолі натерти!»

      Чесний, розуміє, що тільки наполегливою працею можна здобути добробут

      «Розум і каяття — ці дві речі завжди приходять занадто пізно»

      Мудрий, розуміє свої помилки, самокритичний, картає себе за довірливість і прагнення «легкого хліба»

      «Головне — людина, тобто щоб людина була людиною»

      Гуманіст

      «Дурниці... їсти, хіба це головне? Багатій не їсть червінців, а бідняк не їсть камінців»

      розуміє значення духовності

      «Де сказано, що я повинен жили з себе висотувати, щоб заробити на рідкий крупник, на куліш з картоплею, а вони, оті єгупецькі багатії, мають розкошувати на дачах, за холодну воду не беручись, об’‎їдатися смаженими качками, смачними книшами, млинцями й вергунами? Хіба я не така ж людина, як вони?»

      Має почуття справедливості

      «Що це за балачки: вони дали одне одному слово, що поберуться?»

      Дещо консервативний, дотримується традицій минувшини, коли батьки вирішували долю дорослих доньок; не розуміє, як це молоді самі дійшли згоди

      «Ось послухайте, як Тев’‎є викручується зі скрутного становища»

      Кмітливий і хитрий, не хоче засмучувати дружину, тому придумує сон про те, що предки самі назвали нареченого для Цейтл

    Висновок

    Кожен із героїв шукає своє щастя, але бачить його по-різному. Старша сестра відмовляється від заможного життя заради коханого чоловіка, друга — через кохання закінчує життя самогубством, інша — зраджує віру, а наймолодша, відповідно до віянь нового часу, обирає сите, заможне життя без любові.

    Простий, на перший погляд, твір, насправді порушує глобальні проблеми філософського, морально-етичного та психологічного характеру. Усі вони актуальні для головного героя та його родини, про що свідчать розлогі міркування Тев’‎є та його незримий діалог зі Святим Писанням. Його устами, безперечно, говорить сам автор.

    Трагічна історія єврейської сім’ї змушує нас задуматися про своє життя і про те, як ми його сприймаємо.

4

Оціни народний гумор у творі

«Знаєте, що я вам скажу. Коли бачиш перед собою смерть … Марнота марнот, дурниця і нісенітниця!»

«А що таке єврей і не єврей? ... Чому мусять ненавидіти один одного?..»

«Росте в лісі дуб …  Навіщо голому дереву в лісі стирчати?»

«Коли вже немає сліз – пора сміятись. Що ще залишається робити?»

Тев'є-молочник" аналіз твору - Dovidka.biz.ua

5

Для допитливих

6

Запишіть у зошит та виконайте у вільному полі

7

Узагальнюємо!

Повість Шолом-Алейхема «Тев’є-молочар» сповнена оптимізму та доброти, хоч і зображує важке життя Тев’є і його родини. У монологах головного героя є місце і дотепним жартам, і кумедним містечковим історіям. Молочар розмірковує над невеселими проблемами, з якими йому випало зіткнутись, однак не скаржиться на долю. На власному прикладі він показує, що треба з гумором ставитися до складнощів, уміти бути вдячним за ті щасливі моменти, які є в житті кожної людини, а якщо вже не вистачає сліз — сміятися.

Опис, який учні побачать після проходження уроку

0100cprn-0c30-500x430.jpg

Рефлексія від 31 учня

Сподобався:

0

Так: 29

Ні: 2

Зрозумілий:

0

Так: 28

Ні: 3

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 29

Так: 2

Рекомендуємо

Дон Кіхот і Санчо Панса – образи, у яких утілено високу мрію і прагматизм. Вічні образи.

Дон Кіхот і Санчо Панса – образи, у яких утілено високу мрію і прагматизм. Вічні образи.

5927

Аватар профіля Цецура Віктор Сергійович
Зарубіжна література
8 клас

41 грн

"ОБРАЗИ АНІМАЦІЇ"

"ОБРАЗИ АНІМАЦІЇ"

534

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
5 клас

46 грн

Українська тема в поемі «Мазепа». Специфіка зображення образу гетьмана у творі: монолог героя, романтичний пейзаж як засіб увиразнення образу, динаміка образу.

Українська тема в поемі «Мазепа». Специфіка зображення образу гетьмана у творі: монолог героя, романтичний пейзаж як засіб увиразнення образу, динаміка образу.

106

Аватар профіля Цецура Віктор Сергійович
Зарубіжна література
9 клас

50 грн

Образ Енея та його значення в композиції твору.

Образ Енея та його значення в композиції твору.

1969

Аватар профіля Цецура Віктор Сергійович
Зарубіжна література
8 клас

25 грн

Образи тварин у казці

Образи тварин у казці

827

Аватар профіля Габелко Наталія Володимирівна
Мистецтво
3 клас

19 грн

Образи тварин у мистецтві

Образи тварин у мистецтві

402

Аватар профіля Габелко Наталія Володимирівна
Мистецтво
3 клас

19 грн

Схожі уроки

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

829

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
1 клас та 10 клас

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

658

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
9 клас

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

8363

Аватар профіля Свинаренко Наталія Леонідівна
Зарубіжна література
10 клас

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

1280

Аватар профіля Бабенко Ольга Миколаївна
Зарубіжна література
9 клас

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

1515

Аватар профіля Пальок Марія Іванівна
Зарубіжна література
9 клас

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

3138

Аватар профіля Плитус Любов Іванівна
Зарубіжна література
10 клас