Конструктор уроків
Мета уроку:
допомогти учням усвідомити зміст, ідейно-художні особливості оповідання Ф. Кафки та його стилю;
розкрити значення терміну «самотність»;
розвивати навички роботи з текстом;
удосконалювати вміння учнів формулювати та обґрунтовувати власне ставлення до прочитаного;
сприяти вихованню найкращих моральних якостей
1
Пригадай вивчене про Франца Кафку. Яким постає світ митця?
2
Зараз існує таке поняття як « кафкіанство». Це своєрідний стиль людського життя, подібний до життя письменника Ф. Кафки
Ежен Йонеску якось писав: «Провідною темою творчості Кафки є людина, яка загубилася в лабіринті та не має дороговказної нитки. Однак, якщо людина більше не має дороговказної нитки, то лише тому, що більше не бажає її мати. Звідси — її відчуття провини, страху й абсурдності історії».
«Кафка говорить образами, тому що мислить образами», — пише друг і біограф письменника Макс Брод. Метаморфоза у Кафки — це теж біль і страждання, але дороги назад, у людську сутність, у героя Кафки немає: врятувати його нікому, тому що по суті його ніхто не любить, заради нього ніхто не жертвуватиме собою.
Яка головна метафора твору?
Перетворення людини на комаху, чудовисько.Перевтілення Грегора в комаху – яскрава метафора відчуження людини від усього світу. Втративши людську подобу,герой опинився за межами людського існування. Він автоматично був позбавлений права займати в суспільстві навіть найнижчий щабель, і навіть у своїй родині він не міг претендувати на будь-яке «людське» місце (з часу перевтілення Грегор постійно знаходився під замком у своїй кімнаті, не обідав із сім’єю за столом, не проводив час за розмовами із ріднею...
3
Завдання
.png)
4
Проблемне питання
Грегор Замза. Хто він: людина чи комаха?
Ваша наполегливість — ключ до перемоги
Рефлексія від 23 учнів
Сподобався:
Так: 22
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 21
Ні: 2
Потрібні роз'яснення:
Ні: 20
Так: 3