Урок:

Образ дідуся Леона як моральний приклад і опора для хлопця. Відкритий фінал повісті

20.01.2024
13 0
1 4 3
6 Клас

10

20

813

1

3

7

Тільки для моїх підписників
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета:

  1. ознайомити учнів із шляхом дорослішання головного героя та його стосунками з оточуючими;

  2. охарактеризувати образ дідуся Леона, як приклад для хлопчика;

  3. розкрити особливості сюжету й тематики повісті «35 кіло надії»;

  4. проаналізувати зміст початку повісті;

  5. вчити школярів підтверджувати свої думки художнім текстом, розвивати вміння аргументовано висловлювати власну точку зору при оцінюванні героїв, їх вчинків та фактів художньої реальності;

  6. сприяти формуванню в учнів кращих людських якостей, вміння критично оцінювати чужі й власні вчинки.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Вітаю.

08004myq-e875-736x1023.jpg

Сьогодні на уроці ми продовжуємо роботу над твором Анни Гавальди "35 кіло надії". Охарактеризуємо образ дідуся Леона, як приклад для хлопчика Грегуара.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Актуалізація знань

Повість А.Гавальда "35 кіло надії" - це твір про усіх тих дітей, чиї таланти в школі залишаються непоміченими. Анна Гавальда вважає, що багатьом недооціненим дітям книга дасть сили не бути зломленими.

А дорослим — більше проявляти уваги своїм дітям.

Цей урок про дідуся головного героя - Леона: про історію його життя, вплив на формування особистості Грегуара, головного героя книги.

Пригадаємо, що хвилювало хлопчика

  • вигнали зі школи через фізкультуру

  • 13 років- підлітковий вік

  • найслабший учень, хлюпик

  • ненавидів школу

  • 2 рази залишався на другий рік (в початковій школі і в 6 класі)

  • життя - кошмар

  • любить майструвати

2

Про кого йдеться?

“Він-то прийшов мені на допомогу у найважчий момент, коли мені це було позаріз треба”

3

Образ дідуся Леона

Характеристика героя

Дідусь Леон — майстер, трудівник, людина з «золотими руками».

Він:

  • добрий і терплячий;

  • уважний до онука;

  • вірить у здібності Грегуара;

  • не принижує, а підтримує;

  • навчає через практичну діяльність.

Його життєва позиція:

  • Людину оцінюють не за оцінками, а за вмінням працювати.

  • Потрібно вірити у свої сили.

  • Кожна людина має талант.

Цитатна характеристика дідуся Леона

“Мій дід Леон — такий самий майстер на всі руки, як і я, тільки в нього ще й голова тямуща. У школі був відмінником, першим у класі з усіх предметів і, між іншим, якось зізнався мені, що ніколи не вчився у неділю («Чому? Та просто не хотів, он як»). Він був першим з математики, з французької, з англійської, з історії — з усіх предметів! У сімнадцять років він вступив до Вищої політехнічної школи, а це, до речі, університет у Франції, в якому найскладніше вчитися. А потім він споруджував грандіозні об’єкти: мости, транспортні розв’язки автомагістралей, тунелі, греблі й інше.”

"— Ні, правда, не розумію тебе. У будь-якому випадку, на старого Леона більше не розраховуй. Я люблю людей, які беруть на себе відповідальність за своє життя. Мені не подобаються ледарі, які тільки й знають, що жалітися, і яких відраховують за погану дисципліну! Це не має значення! Спочатку відрахований, а потім другорічник! Браво! Красива картина! Вітаю! А я завжди тебе захищав... Завжди! Твоїм батькам говорив, що в тебе вірю, виправдовував тебе і підтримував! Ось що я тобі скажу, мій друже: легше бути нещасливим, ніж щасливим, а я, чуєш, не люблю людей, які шукають зручності. Не терплю скигліїв! Будь щасливий, хай йому грець! Роби що належить, щоб бути щасливим!"

4

Дідусь як моральний приклад

Чому саме він став опорою для хлопця?
  1. Розуміння – не сварить за погані оцінки.

  2. Підтримка – допомагає знайти власний шлях.

  3. Довіра – ставиться до онука як до рівного.

  4. Навчання через працю – показує цінність практичних знань.

  5. Любов без умов – приймає Грегуара таким, яким він є.

🔎 Висновок:
Дідусь Леон — моральний компас хлопця, приклад сили духу та життєвої мудрості.

Значення хвороби дідуся

Хвороба діда Леона стає переломним моментом:

  • Грегуар усвідомлює, наскільки важлива для нього ця людина.

  • З’являється сильна мотивація змінитися.

  • Хлопець наважується вступати до технічного ліцею.

5

Дайте відповіді на запитання

  • «Роби що-небудь, щоб бути щасливим!» - говорив дідусь Грегуару. Як ви розумієте цю фразу?

  • Чи дослухався хлопець порад дідуся?

  • Чи став Грегуар щасливим ?

  • Чому твір називається «35 кіло надії»?

6

Скласти сенкан "Дід Леон"

Пригадаємо структуру сенкана

  1. Іменник (тема, головний образ).

  2. Два прикметники, що описують тему.

  3. Три дієслова, які показують дію чи стан.

  4. Фраза з чотирьох слів, що виражає ставлення або суть.

  5. Синонім або узагальнення теми.

Приклад

  1. Дід Леон

  2. Мудрий, добрий

  3. Навчає, розповідає, підтримує

  4. Дарує тепло й знання

  5. Наставник

7

Відкритий фінал твору

Що таке відкритий фінал?

Відкритий фінал — це художній прийом, коли автор не дає остаточної відповіді на питання про майбутнє героїв. Події твору ніби зупиняються на певному етапі, але далі читач сам має уявити, що буде. Це створює ефект недомовленості, простір для фантазії та співтворчості.

Як це проявляється у повісті

  • Ми бачимо, що герой (Грегуар) зробив важливі кроки, але його майбутнє лишається невизначеним.

  • Авторка не каже прямо, чи він стане успішним, чи зазнає поразки.

  • Читач отримує можливість самостійно домислити подальший розвиток подій.

  • Така невизначеність додає твору життєвої правдивості: адже й у реальному житті ми не знаємо наперед, що чекає кожну людину.

Сенс відкритого фіналу

  • Життя триває. Твір не ставить крапку, а лише відкриває нову сторінку.

  • Усе залежить від самої людини. Авторка показує, що майбутнє визначається вибором і діями героя.

  • Надія — головна ідея. Відкритий фінал залишає читачеві відчуття оптимізму: навіть якщо зараз важко, завжди є шанс на краще.

Виховне значення для учнів

  • Такий фінал навчає мислити самостійно, робити власні висновки.

  • Він формує віру в себе: доля не вирішена наперед, усе залежить від наших рішень.

  • Це мотивує до активності й відповідальності за власне майбутнє.

Таким чином, відкритий фінал — це не просто художній прийом, а символ життєвої правди та надії, який залишає читача у стані роздумів і внутрішнього діалогу з твором.

8

Творче завдання.

Уявіть, що минуло 10 років після подій твору. Ваше завдання — написати невеликий твір-роздум, у якому потрібно відповісти на три запитання:

  1. Ким став Грегуар?

    • Опишіть його професію, життєвий шлях, чи здійснив він свої мрії.

    • Чи залишився він вірним природі, чи знайшов інший шлях?

  2. Чи справдилися сподівання дідуся?

    • Пригадайте, чого хотів дідусь для хлопця.

    • Покажіть, чи виправдав Грегуар його надії, чи, можливо, пішов іншим шляхом.

  3. Чи зберіг хлопець його життєві принципи?

    • Опишіть, які саме принципи були важливими для дідуся (любов до природи, працьовитість, чесність, доброта).

    • Розкажіть, чи Грегуар продовжує жити за цими правилами.

9

Рефлексія

Вказати 10 позитивних ознак школи , в яку б хотілося ходити.

10

Домашнє завдання.

Напиши лист людині , яка завжди тебе підтримує та допомагає порадами.

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Дякую за роботу!

Рефлексія від 8 учнів

Сподобався:

0

Так: 8

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 8

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 8

Так: 0

Рекомендуємо

Утілення морального й естетичного ідеалів в образі головної героїні твору. Інші персонажі повісті. П. Куліш про Г. Квітку

Утілення морального й естетичного ідеалів в образі головної героїні твору. Інші персонажі повісті. П. Куліш про Г. Квітку

544

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
9 клас

33 грн

Образ козака Швайки. Засудження у повісті підступності, жорстокості та підлості зрадників

Образ козака Швайки. Засудження у повісті підступності, жорстокості та підлості зрадників

417

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
6 клас

33 грн

О. Довженко. «Ніч перед боєм». Образи діда Платона і діда Савки. Їхній моральний урок для солдатів.

О. Довженко. «Ніч перед боєм». Образи діда Платона і діда Савки. Їхній моральний урок для солдатів.

510

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

33 грн

Образи й символи повісті "Тіні забутих предків". Образи Івана та Марічки як втілення романтичної ідеї незнищенності кохання

Образи й символи повісті "Тіні забутих предків". Образи Івана та Марічки як втілення романтичної ідеї незнищенності кохання

352

Аватар профіля Перепелиця Любов Вікторівна
Українська література
10 клас

20 грн

Михайло Коцюбинський. Повість «Дорогою ціною». Сюжетно-композиційні особливості твору. Час і вічність у повісті, символічні образи. Поетика назви. Пейзаж у повісті. Типові ознаки повісті. ГР 3. Порівняльна характеристика образів Остапа й Соломії.

Михайло Коцюбинський. Повість «Дорогою ціною».  Сюжетно-композиційні особливості твору. Час і вічність у повісті, символічні образи. Поетика назви. Пейзаж у повісті. Типові ознаки повісті.  ГР 3. Порівняльна характеристика образів Остапа й Соломії.

362

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

35 грн

Валентин Чемерис. Повість «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання». Образи головних персонажів. ГР 2. Складання анкети героїв твору.

Валентин Чемерис. Повість «Вітька + Галя, або Повість про перше кохання». Образи головних персонажів.  ГР 2. Складання анкети героїв твору.

1317

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
8 клас

35 грн

Схожі уроки

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

838

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
1 клас та 10 клас

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

719

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
9 клас

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

8428

Аватар профіля Свинаренко Наталія Леонідівна
Зарубіжна література
10 клас

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

1294

Аватар профіля Бабенко Ольга Миколаївна
Зарубіжна література
9 клас

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

1545

Аватар профіля Пальок Марія Іванівна
Зарубіжна література
9 клас

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

3153

Аватар профіля Плитус Любов Іванівна
Зарубіжна література
10 клас