Любов Пономаренко. «Гер переможений». Наскрізний гуманістичний пафос новели

Замість звичайного привітання хочу сказати «Мир вам», як говорили ще за часів Ісуса Христа. Адже це так прекрасно: мати мир в душі і жити в мирі з іншими людьми.

Епіграф

Не будь переможений злом, але зло перемагай добром!

                                                                 Римл. 12.21

Слова епіграфа – із Нового Завіту,  належать апостолові Павлу, який писав послання до римлян відразу після розп’яття Христа.

Любов Пономаренко – письменниця ХХ століття – продовжує переконувати читача в тому. що треба любити своїх ворогів, а зло перемагати добром.

Сьогодні ми продовжимо говорити про добро і зло, про жорстокість і милосердя через вивчення новели Л.Пономаренко  «Гер переможений».

Перш ніж вивчати твір, ми познайомимося із життям і творчістю сучасної української письменниці Любові Пономаренко. 

Давайте опрацюємо за матеріалом підручника біографію письменниці, с.184

Твір, який ми будемо сьогодні вивчати, за жанром визначається як новела. Запишіть у зошиті це літературне визначення. 

Новела –      невеликий за обсягом    прозовий епічний твір про      незвичайну подію з     несподіваним сюжетом. 

Новела відзначається композиційною й сюжетною виваженістю.  

Художній твір Любові Пономаренко «Гер переможений» розповідає про подію, отже, належить до епічного жанру. Це оповідання невелике за обсягом, проте в ньому глибоко й тонко передано внутрішній світ, переживання героя, на двох сторінках викладена життєва людська трагедія.

  1999 року вийшла друга збірка прозових творів письменниці під назвою «Дерево облич». Туди і увійшов твір «Гер переможений». Написаний він на основі справжніх фактів. У містечку Гребінка, де письменниця  зараз живе, багато будинків після війни побудували полонені німецькі солдати. Це розповідь про одного з них.

Війна – страшне явище. Вона несе горе всім. Кров, біль, страждання випали на долю чоловіків, які зі зброєю в руках пішли на фронт, не легша була доля дітей, жінок, стареньких, які залишилися в окупації, тяжко працювали, потерпали від голоду і холоду.

Асоціативне гроно «Війна»

(смерть, голод, горе, поранення, сирітство, розруха)

У війні, як правило, бувають переможці й переможені. Переможців, особливо у справедливій війні, уславлюють, у пошані схиляють перед ними голову. А от що можна сказати про переможених? Тих, наприклад, які потрапили на війну не з власної волі?

    Це дуже складне питання.

    Як же ставитись до переможених загарбників, що принесли стільки горя на нашу землю?

    Ненавидіти, пробачати, бути байдужим до їхньої долі?

Міні-дослідження

ставлення полонених до міста, його жителів;

Полонені «зводили цей квартал з любов’ю і розпачем»; «не любили цей народ, не любили будинки»; «Фрідріх саджав нас на коліна та співав: полонені «всміхалися, дякували, називаючи вдів «фрау». Полонені німці ненавиділи і місто, і його жителів, і будинки, які зводили, але тільки до того часу, поки не бачили творіння своїх рук, з любов’ю згадували свою домівку, були вдячні вдовам за допомогу. Фрідріх любив дітей, квіти, був умілим майстром.

ставлення дорослих до полонених;

«Охоронець чіплявся поглядом і байдуже погиркував»; «місто давно не сердилось на німців, вдови жаліли їх»; «охоронець замість «шнеляти» простягав йому цигарку і дозволяв лежати під стіною»; «самотні жінки стояли подовгу, роздивлялися прикраси і навіть сплакували».

ставлення дітей до полонених.

« ми розвоювали ту землицю, розкидали каміння, зробили з паличок хрест, зв’язали його травою і поставили на грядці»; «і ми цілу весну і ціле літо топтали і розкидали його грядку»; «ми не могли його не дражнити, ми любили ціляти в нього грудками, любили, коли він саджав нас на коліна та співав».

«Займи позицію»

• Фрідріх – жертва чи ворог? Чому?

Асоціативне гроно «Полонений»

(приниження, голод, сум, важка робота, смерть, знущання)

Війна – це завжди горе.

• Яку думку хотіла донести до нас авторка? (ідея, ідейний зміст)

1. осуд війни, зла;

2. утвердження милосердя, співчуття;

3. ідея прощення .

4. Яка незвичайна подія у творі вас вразила? (у грудні розцвіла квітка)

5. Для якого літературного жанру характерна несподівана розв’язка? (новела)

6. Які ще деталі вказують на те, що це новела?

(Твір невеликий за обсягом,

небагато героїв,

події розгортаються швидко,

присутня незвичайна подія,

увага зосереджена на розкритті переживань героїв)

«Займи позицію»

- Як ви гадаєте, чого було більше у новелі,  добра чи зла? (добра, людяності)

- Який синонім можна дібрати до слова людяний? (гуманний)

(ГУМАНІЗМ (від лат. humanus — людяний, людський) — ставлення до людини як до найвищої цінності, захист права особистості на свободу, щастя, всебічний розвиток, правдивість у своїх діях, порядність у ділових стосунках.)

Робота з темою уроку «Наскрізний гуманістичний пафос новели»

Л.Пономаренко показала, що полонені теж люди, підкреслила, що будь-яка війна – неприпустиме для людського суспільства явище, а новела  має настрій людяності, любові до людини, тобто гуманістичний пафос.

Метод «Різнокольорові капелюшки»

Білий капелюшок

Має в собі всі кольори. Колір інформації, пошуку істини, вивчення джерел, добір інформації.

- Визначте тему та основну думку новели.

Тема «Гер переможений»: зображення гуманного ставлення до полонених    німців, які відбудовували зруйноване місто (взаємостосунки Фрідріха з дітьми, самотніми жінками).

Основна думка: ненависть, зневажливе ставлення до полонених німців змінюється на доброту, чуйність, співпереживання, бо простий німець — заручник фашизму

Ідея «Гер переможений»: засудження війни, жорстокості; уславлення гуманізму, чуйності, доброти.

Чорний капелюшок

Колір сумніву, вагань, слабких сторін, негативу, небезпеки.

• Розкажіть про страждання полоненого Фрідріха

Жовтий капелюшок

Колір золота, хліба, ниви, переваг.

• Що позитивного ви побачили в творі?

Червоний капелюшок

Колір життя, емоцій, почуття

• Мене дуже схвилювало в цьому творі те…

Синій капелюшок

Колір неба, вищого розуму, мислення.

• Чого навчив нас твір? Над чим змушує задуматись цей твір кожного з нас? Кого і що засуджує? До чого закликає?   

/Зелений капелюшок/ - д/з

Колір розвитку, прийняття рішень, можливих альтернатив.

• Уявіть, що ви зустрілися з доньками Фрідріха. Розкажіть їм про їхнього батька.  Почніть відповідь фразою:

Коли б я зустрів …

Робота з епіграфом

• Хай слова епіграфа глибоко вріжуться в пам’ять і будуть вам дороговказом.

Не будь переможений злом, але зло перемагай добром!

                                                                 Римл. 12.21

Емоційна пляма

• В мороз, на тлі руїни, незважаючи ні на що, квітка виросла і розквітла.

• Хотілося б, щоб у ваших душах і серцях завжди квітли гарні думки, а робили ви тільки правильні вчинки.

  

На закріплення вивченого перегляньте відеоурок

https://youtu.be/l2UKRPvEcAI

МИРУ НАМ УСІМ!!!

Двадцять сьоме квітня

Домашня робота

"Зелений капелюшок" (Уявіть, що ви зустрілися з доньками Фрідріха. Розкажіть їм про їхнього батька)

  Почніть відповідь фразою:

Коли б я зустрів … (від 7 речень).