Контрольна робота за темою: "Дружба і кохання"

Виконай один з варіантів контрольної роботи! Обери його свій варіант по списку в класі.

Якщо це номер -1, 3,5,7,9,11,13,15,17,19,21,23,25,27,29,31 - виконуй І варіант

Якщо це номер - 2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,22,24,26,28,30,32 - виконуй ІІ варіант

Контрольна робота за темою «Дружба і кохання»

І варіант (Обери та познач  правильну відповідь)

1.19 жовтня у поезії О.С.Пушкіна «19 жовтня 1825 року « — це:

а)день зустрічі випускників Ліцею в Царському селі; б)день відкриття Ліцею в Царському Селі;

в)день випускного іспиту в Ліцеї; г)день приїзду до Ліцею російського царя Олександра І?

2.Улюбленим викладачем О.С.Пушкіна в Ліцеї був:

а)А.П.Куніцин;    б)А.І.Галич;     в)Н.Ф.Кошанський;     г)Г.Р. Державін?

3. Головна думка поезії О.С.Пушкіна «19 жовтня 1825 року»:

а)  авторські спогади та роздуми про навчання в Ліцеї;   б)  уславлення ліцейської дружби та вірності ідеалам ліцею;

в)  уславлення російського царя Олександра І;  г)  заклик до свободи та оспівування поетичного мистецтва?

4. Доля О.Гріна тісно пов’язана з Україною, а саме:

а) Одесою;            б) Феодосією;                        в) Херсоном;                   г) Київом?

5.  Феєрія – це:

а) вистава з фантастично-казковим сюжетом;                                б) казка,де головною героїнею є фея?

в) новела з неочікуваним, схожим на казкову історію, фіналом;  г)  поезії,присвячена сильним та яскравим почуттям?

6. Головною особливістю характеру Грея (О.Грін «Пурпурові вітрила») є:

а) доброта;          б) наполегливість;     в) «дивна летюча душа»;            г) «любов до моря»?

7. Батьківщиною Роберта Бернса є:

а) Англія;                б) Ірландія;             в) Шотландія;      г) Уелс?

8. Головною особливістю поезії Р.Бернса є її:

а) народність;          б) музичність;        в) патріотичність;             г) задушевність?

9. Особливістю лірики Г.Гейне є:

а)народно-пісенна основа;                           б)сатиричне зображення німецької дійсності;

в)мотив розчарування й скорботи;              г)громадська позиція ліричного героя?

10. Художній засіб,використаний поетом для розкриття почуття ліричного героя у поезії «Коли настав чудовий май»:

а)метафора;                  б)контраст;                            в)паралелізм;               г)антитеза?

11. Встановлення  відповідності. ( ПОЕТ та КРАЇНА)

     1. Пушкін О.С.                            а) США

     2. Роберт Бернс                           б) Росія

     3. Генріх Гейне                           в) Шотландія

     4. Костянтин Симонов               г)  Німеччина

12. Встановлення послідовності подій за твором «Пурпурові вітрила»:

   А) «Дівчинка зростала без подруг. Два-три десятки дітей її віку, що жили в Каперні, насиченій, як губка водою, грубим родинним началом, основою якого був непохитний авторитет матері й батька, перейнятливі, як усі діти на світі, викреслили раз і назавжди маленьку Ассоль зі сфери свого заступництва й уваги»

   Б)  «Егль підвів голову, упустивши яхту, — так несподівано пролунав схвильований голосок Ассоль. Старий з хвилину розглядав її, посміхаючись і повільно пропускаючи бороду у великій, жилавій жмені. Багато разів прана ситцева сукня ледве вкривала до колін худенькі, засмаглі ноги.» 

  В)  «Лонґрен, матрос «Оріона», міцного трьохсоттонного брига, на якому він прослужив десять років і якому був відданий сильніше, ніж інколи син рідній матері, мусив, нарешті, покинути службу.»

 Г)   «Через три дні, повертаючись із міської крамниці, Ассоль почула вперше:

— Гей, шибайголово! Ассоль! Подивись лиш сюди! Пурпурові вітрила пливуть!

Дівчинка, здригнувшись, мимоволі глянула з-під руки на плесо моря.

Потім обернулась у бік вигуків: там, за якихось двадцять кроків від неї, стояв гурт дітей; вони кривлялися, показуючи язики. Зітхнувши, дівчинка побігла додому.»

Д) «Мері пішла до нього о шостій годині вечора. Близько сьомої оповідачка зустріла її на дорозі до Лісса. Заплакана й дуже засмучена Мері сказала, що йде до міста заставити обручку. Вона додала, що Меннерс погоджувався дати грошей, але вимагав за це кохання. Мері нічого не добилася.»

13. Написати твір-мініатюру за однією з  тем:

А) «Дива, які ми можемо робити своїми руками».

Б) « Справжню дружбу не купиш ні за які гроші»

В) «Значення мрії в житті людини» (за прочитаними творами та власними 

  спостереженнями).

Контрольна робота за темою «Дружба і кохання»

ІІ варіант (Обери та запиши правильну відповідь)

1. Поезію «19 жовтня 1825 року» О.С.Пушкін написав, перебуваючи:

а ) в Південному засланні; б) в Петербурзі; в) в Михайлівському засланні; г) у Болдіно?

2. О.С.Пушкін в поезії «19 жовтня 1825 року» згадує своїх друзів-ліцеїстів:

а) І.Пущіна;      б ) В.Кюхельбекера;     в) А.Дельвіга;      г) О.Корсакова?

3. Що Ассоль напророкував Егль:

а) білий корабель з пурпуровими вітрилами, капітаном якого є хоробрий вродливий принц, який приїхав забрати Ассоль;

б) прекрасну країну, де сходить сонце, там житиме Ассоль;

в) білий корабель з пурпуровими вітрилами на світанку, капітаном якого є хоробрий,вродливий принц,який приїхав забрати Ассоль у своє царство – глибоку рожеву долину, де у неї буде все,чого вона забажає?

4. Що символізують пурпурові вітрила у творі О.Гріна «Пурпурові вітрила»:

а) мрію;                   б) кохання;             в) щастя;             г) диво,створене власними руками?

5. Ліричний герой поезії Р.Бернса «Любов» порівнює своє кохання з:

а) сонцем;                 б) рожевим квітом;     в)подихом вітру;         г)веселим співом?

6. Кохання ліричного героя поезії Р.Бернса «Любов» сильніше за:

а)вічність;                б)світ;                           в)небо;                         г)час?

7. Художній засіб,який використовує автор для розкриття сили почуття ліричного героя в поезії Р.Бернса «Любов»:

а)порівняння;             б)метафора;              в)епітет;                     г)символ?

8. Головною думкою поезії Г.Гейне «Коли настав чудовий май» є:

а) поетизація високого почуття кохання;                             б) поетизація краси травневої природи;

в)  розкриття внутрішнього світу ліричного героя;             г) розкриття сутності почуття кохання?

9. .Ліричний герой поезії К.Симонова «Чекай на мене»:

а) мандрівник;                                             б) воїн,який захищає Батьківщину;

в) філософ у пошуках істини;                    г) моряк,який знаходиться далеко від дому?

10. Поезія К.Симонова «Чекай на мене» за змістом та формою викладення є:

а) спогадом про кохану;                                              б) листом-зверненням до коханої;

в) роздумом про глибину та силу почуття кохання; г) ліричною мініатюрою, історією кохання?

11. Встановлення відповідності. ( ПОЕТ та ПОЕЗІЯ)

     1. Пушкін О.С.                            а) «Коли настав чудовий май»

     2. Роберт Бернс                           б) «Чекай на мене»

     3. Генріх Гейне                           в) «Любов»

     4. Костянтин Симонов               г) «19 жовтня»

12.  Встановлення послідовності подій за твором «Пурпурові вітрила»:

 А) «Ґрей вийшов із гущавини в чагарник, розкиданий на схилі горба. Парувала й горіла трава; вологі квіти мали вигляд дітей, силоміць умитих холодною водою. Зелений світ дихав безліччю малюсіньких ротів, заважаючи Ґреєві йти серед своєї тріумфуючої тісняви. Капітан вибрався на відкрите місце, заросле пістрявою травою, і побачив тут сонну молоду дівчину.»

 Б) «Він наполегливо тягнув її за спідницю, а прихильники домашніх засобів тим часом навперебій давали служниці рятівні рецепти. Та дівчина, яку дуже мучив біль, пішла за Ґреєм.

 Лікар послабив біль, зробивши перев’язку. Лише після того, як Бетсі пішла, хлопчик показав свою руку.»

 В) Тим часом у Каперні трапилось таке замішання, таке хвилювання, така загальна колотнеча, що не поступляться ефектом відомим землетрусам. Ніколи ще великий корабель не підходив до цього берега; у корабля були ті самі вітрила, ім’я яких звучало як знущання; тепер вони виразно і незаперечно палали з невинністю факту, який спростовував усі закони буття і здорового глузду. Чоловіки, жінки, діти щодуху мчали до берега хто в чому був; жителі перегукувались з двору в двір, наштовхувались один на одного, репетували й падали; незабаром біля води утворився натовп, і в натовп цей швидко вбігла Ассоль.

 Г) «Величезний будинок, в якому народився Ґрей, був похмурий усередині й величний зовні. До фасаду прилягали квітник і частина парку. Кращі сорти тюльпанів — сріблясто-голубих, фіолетових і чорних з рожевою тінню — вигинались у газон і лініями примхливо кинутих разків намиста.»

 Д) «Восени, на п’ятнадцятому році життя, Артур Ґрей потай залишив дім і дістався за золоту браму моря. Незабаром із порту Дубельт вийшла до Марселя шхуна «Ансельм», везучи юнгу з маленькими руками і зовнішністю перевдягненої дівчинки. Цей юнга був Ґрей, власник елегантного саквояжа, тонких, як рукавички, лакованих чобітків і батистової білизни згаптованими коронами.»

13. Написати твір-мініатюру за однією з  тем:

А) «Дива,які ми можемо робити своїми руками».

Б) « Справжню дружбу не купиш ні за які гроші»

В) «Значення мрії в житті людини» (за прочитаними творами та власними 

  спостереженнями).