перевірити рівень засвоєння учнями знань про осмислення проблеми війни і миру в літературі ХХ ст.;
виявити вміння аналізувати художній твір, узагальнювати, аргументувати власну думку.

Розвивальна:

розвивати навички зв’язного писемного мовлення;
формувати вміння писати твір-роздум на літературну тему;
розвивати критичне мислення.

Виховна:

виховувати гуманістичні цінності, неприйняття війни як явища;
формувати співчуття до людських трагедій, відповідальність за майбутнє людства.

Джерела використаної інформації:

https://pidruchnyk.com.ua/1281-zarubzhna-kadobyanska-11-klas.html
https://chatgpt.com/

Вміст уроку:

Опис, який учні побачать перед початком уроку

ХХ століття стало добою найкривавіших воєн в історії людства. Письменники й поети, які пройшли крізь досвід війни, залишили нам чесні й болісні твори-застереження. Сьогодні ви спробуєте осмислити ці твори у власному письмовому висловленні.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

Додати завдання

Актуалізація опорних знань

Фронтальна бесіда

Які війни ХХ століття відображені у вивчених творах?
Як війна впливає на людину фізично й духовно?
Чи може мистецтво застерігати людство від повторення трагедій?

Коротке нагадування про основні твори та їх проблематику:

Брехт — антивоєнна драма, де війна показана як бізнес, що нищить людські долі.
Белль — новела про трагедію молодого солдата, який повертається до школи, але вже як каліка.
Целан — поезія пам’яті про Голокост, символічне осмислення смерті й страждання.

Інструктаж до виконання контрольної роботи

Форма роботи: твір-роздум.

Вимоги до твору:

обсяг: 1,5–2 сторінки;
чітка структура: вступ, основна частина, висновок;
аргументованість, опора на текст;
самостійність суджень;
дотримання норм літературної мови.

Написати твір-роздум на одну із запропонованих тем:

«Війна як руйнівна сила у драмі Б. Брехта «Матінка Кураж та її діти»».
«Трагедія покоління у новелі Г. Белля «Подорожній, коли ти прийдеш у Спа…»».
«Поетичне осмислення Голокосту у «Фуга смерті» Пауля Целана».
«Проблема війни і миру в літературі ХХ ст. (на прикладі творів Брехта, Белля, Целана)».