Урок:

Контрольна робота 1. «Золоті сторінки далеких епох». Твір-роздум.

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета уроку:

  • Навчальна мета: Вдосконалити вміння учнів писати твори-роздуми, формулювати тезу, добирати аргументи, приклади з художнього тексту;

  • розкрити глибину літературного образу та авторської ідеї.

  • Розвивальна мета: Розвивати критичне мислення, емоційно-ціннісне сприйняття тексту, здатність до самостійного аналізу, логічного викладу думок, мовленнєву грамотність.

  • Виховна мета: Формувати гуманістичний світогляд, повагу до духовних пошуків людини, здатність до рефлексії, емпатії, морального вибору;

  • виховувати любов до літератури як джерела самопізнання.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
Опис, який учні побачать перед початком уроку

🔹 Вітаю, одинадцятикласники!

🕊️ Добрий день, мої вдумливі і талановиті учні!

Сьогодні не просто урок — сьогодні зустріч із собою. Бо творчий роздум — це не перевірка, це діалог: із текстом, думкою, епохою. Це час, коли ваші думки можуть заговорити голосно, щиро, самобутньо.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

🔥 Налаштування на творчу роботу

«Твір — це не набір фактів, а погляд. Не переказ, а відчуття. Не чужа думка, а ваша власна.»

🔹 Уявіть, що ви — сучасний філософ. У вас є лише одна сторінка, щоб висловити те, що важить.

🔹 Не прагніть бути ідеальними — прагніть бути справжніми.

🔹 Пишіть так, як мислите. І мисліть так, як ще не писали.

2

Написання твору.

🔹 Формат: твір-роздум на одну з тем (оберіть тему самостійно)

Тема твору

Орієнтовна теза

1

Проблема вибору у трагедії «Фауст»

Людина завжди стоїть перед вибором — між знанням і совістю

2

Боротьба добра і зла як рушійна сила буття

Світ тримається на боротьбі протилежностей

3

У чому сенс життя для Фауста?

Сенс — у дії, у служінні людям

4

Роль Мефістофеля у трагедії

Зло — не завжди руйнівне, воно може пробуджувати

5

Проблема кохання у творі

Любов — як випробування і як спасіння

6

Як я відкрив(-ла) для себе Ґете

Особистий досвід читання, емоції, відкриття

🔸 Рекомендації для учнів:

  • Вступ: коротко про епоху / твір

  • Основна частина: аргументи, приклади з тексту

  • Висновок: особисте ставлення, узагальнення

3

📝 Шаблон твору-роздуму за трагедією «Фауст»

1️⃣ Вступемоційне налаштування, формулювання теми

  • Коротко охарактеризуйте проблему (сенс життя, прагнення, вибір людини)

  • Запропонуйте свою тезу: Що для вас є головним у цьому творі?

🕊 «Твір Гете — це не просто історія, це виклик кожному: як знайти себе, не втративши душу.»

2️⃣ Основна частинарозгорнута аргументація

🔸 Аргумент 1: — Хто такий Фауст? — Що його змушує шукати сенс за межами знання?

🔸 Аргумент 2: — Його угода з Мефістофелем: символ внутрішнього конфлікту. — Чому людина іноді йде на крайнощі?

🔸 Аргумент 3: — Стосунки з Маргаритою: духовна ціна прагнення. — Чи є межа, яку не варто переступати?

🔸 Аргумент 4: — Фауст прагне творити — добро, зміни, порядок. — Як це показує силу дії і внутрішнього зростання?

3️⃣ Висновокособисте узагальнення

  • Чого нас навчає Фауст?

  • Чи маємо ми право на помилку?

  • Який сенс у людському пошуку?

4

Творче конструювання.

Написання твору на обрану тему.

Ще раз перегляньте структуру твору:

Елемент

Питання для роздумів

Емоційна підказка

Вступ

Про що будемо думати?

Що мене зачіпає в цій темі?

Аргумент 1

Що є в героя, і чого йому бракує?

Які відчуття це викликає?

Аргумент 2

Чи виправдана його угода?

Що я відчуваю з цього приводу?

Аргумент 3

До чого приводить його вибір?

Чи є в цьому співчуття?

Аргумент 4

У чому він зріс як людина?

Як це мене надихає?

Висновок

Який мій власний висновок?

Що залишиться зі мною після прочитання?

Твір приєднати ТУТ

5

Рефлексія.

🔹 Інтерактивний прийом «Мікрофон»:

  • «Найбільшим своїм досягненням сьогодні я вважаю…»

  • «Мене надихнуло…»

  • «Найскладнішим було…»

6

Домашнє завдання.

Ознайомитися з біографіями Джойса, Пруста (підготовка до наступної теми)

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Дякую вам за роздуми, вогонь думки і силу серця.

Ваші твори — це «золоті сторінки» вашої власної епохи пошуку.

Рефлексія від 4 учнів

Сподобався:

0

Так: 4

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 4

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 4

Так: 0

Рекомендуємо

Урок-роздум. Влада золота над людиною.

Урок-роздум. Влада золота над людиною.

758

Аватар профіля Балабан Олег Костянтинович
Зарубіжна література
9 клас

33 грн

РМ. Аналіз письмового твору-роздуму Редагування твору-роздуму.

РМ. Аналіз письмового твору-роздуму Редагування твору-роздуму.

486

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
5 клас

30 грн

Контрольна робота №2 за темою «Про минулі часи». Контрольний письмовий твір-роздум за творчістю І.Франка, Т.Шевченка

Контрольна робота №2 за темою «Про минулі часи». Контрольний письмовий твір-роздум за творчістю І.Франка, Т.Шевченка

695

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
7 клас

25 грн

РМ. Контрольний усний твір-роздум у художньому стилі

РМ. Контрольний усний твір-роздум у художньому стилі

495

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
5 клас

33 грн

РМ. Аналіз письмового твору-роздуму

РМ. Аналіз письмового твору-роздуму

409

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська мова
5 клас

33 грн

Твір-роздум за трагедією Вільяма Шекспіра "Ромео і Джульєтта".

Твір-роздум за трагедією Вільяма Шекспіра "Ромео і Джульєтта".

6267

Аватар профіля Пилипчук Олександр Миколайович
Зарубіжна література
8 клас

25 грн

Схожі уроки

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

837

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
1 клас та 10 клас

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

717

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
9 клас

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

8423

Аватар профіля Свинаренко Наталія Леонідівна
Зарубіжна література
10 клас

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

1291

Аватар профіля Бабенко Ольга Миколаївна
Зарубіжна література
9 клас

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

1543

Аватар профіля Пальок Марія Іванівна
Зарубіжна література
9 клас

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

3150

Аватар профіля Плитус Любов Іванівна
Зарубіжна література
10 клас