Урок:

Кочовий та осілий способи життя. Фортеця. Замок. Палац

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Пропоную вашій увазі урок з історії для 6 класу.Урок складено за підручником: Щупак І. Я., Власова Н. С., Секиринський Д. О., Кронгауз В. О., Посунько А. М., Павловська-Кравчук В. А.

Джерела використаної інформації: розкрити закрити
Щупак І. Я., Власова Н. С., Секиринський Д. О., Кронгауз В. О., Посунько А. М., Павловська-Кравчук В. А.

https://www.youtube.com/watch?v=i5VAuH82-F0
Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Бажаю успіху!

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Пригадайте, що ви знаєте про кіммерійців, скіфів, сарматів. Чи справді кочові народи могли бути розвиненими та вправними, володіти знаннями з різних галузей?

2

«Золота пектораль затьмарила всі раніше відомі ювелірні прикраси. Її виявив український археолог і поет Борис Мозолевський… Місяцеподібна чоловіча нагрудна прикраса має три яруси, чітко відокремлені один від одного товстими витими канатиками. Головним сюжетом твору є центральна сцена верхнього ярусу, де двоє чоловіків, розтягнувши на руках шкуру, готуються до якогось таїнства. З обох боків від центральної сцени, серед корів із телятами, овечок і кобилиць, зображено молодих скіфських слуг. На нижньому ярусі прикраси показано різні сцени із тваринами. У центрі композиції — три пари істот з головами орлів і тулубами левів, далі з двох боків — лев і левиця. Митець зобразив і погоню собаки за зайцем, і дві пари степових коників, що символізують давній світ і спокій» (за М. Русяєвою)

Східні слов’яни на українських землях населяли Лісостеп і Полісся, переважно займалися землеробством й скотарством. Згодом навчилися системі двопілля і трипілля, коли половину землі засіювали, а інша відпочивала, й навпаки. Відомо, що вирощували наші пращури ячмінь, зерно, овес, жито. Розводили худобу. Поширеними ремеслами східних слов’ян були гончарство, ковальство, ткацтво, прядіння тощо. Навчилися майструвати човни, вози. Споруджували житло у напівземлянках або землянках.

3

Заповніть у зошиті або нотатнику порівняльну таблицю


Критерій для порівняння

Кочовий спосіб життя

Осілий спосіб життя

Спосіб господарювання

Побут

4

Поміркуйте, що спонукає людей вивчати їхнє минуле. Які історичні пам’ятки вашого краю вам відомі? У чому їхня культурна й історична цінність?

5

Важливе місце в історико-культурній спадщині світу належить фортецям, замкам, палацам, оборонним укріпленням. Для захисту від ворожих нападів люди здавна зводили споруди оборонного типу. Найбільш поширеним видом таких оборонних споруд є фортеці.

До найдавніших фортець-замків світу належить цитадель Алеппо у Сирії. Вона споруджена у Х ст. та внесена до об’єктів Світової спадщини ЮНЕСКО. На території фортеці розташовувалися палаци, мечеті, лазні та усипальниці. Величезні комори для зберігання зерна та цистерни з водою дозволяли витримувати тривалу облогу.

Варто запам`ятати!

Фортеця — укріплена оборонна споруда, призначена для ефективної оборони від нападників.

Замок — будівля (або комплекс будівель), що поєднує в собі житлові та оборонно-фортифікаційні споруди.

Палац — велика монументальна парадна будівля, яка вирізняється своєю архітектурою.

Донжон (фр. donjon — володіння) — головна житлова і найкраще укріплена башта феодального замку в середньовічній Європі, яка виступала як рятівний пункт оборони.

Найчастіше палаци розташовувалися на території замків та являли собою парадні будівлі власника-феодала. Але палац міг бути й самостійною спорудою, а не частиною замкового комплексу. У палацах жили правителі держав та члени їхніх родин, знатні й заможні люди. Найбільшу популярність у Європі мав тип палацу entre cour et jardin («між двором і садом»). Навпроти такого палацу зазвичай містився сад або парк. Саме Маріїнський палац у Києві, який ще називають Президентським палацом, представляє Україну на міжнародному рівні як державна резиденція. Палац збудовано в 1744 році за проєктом архітектора Бартоломео Растреллі у стилі бароко. У 1945– 1949 роках палац відбудували під керівництвом українського архітектора Павла Альошина. При цьому фасади палацу не зазнали істотних змін.

6

Уявіть себе керівником/керівницею екскурсії одним із замків/палаців України. Складіть план-маршрут вашої екскурсії.

7

Переглядаємо відеоурок

8

хідні слов’яни на українських землях населяли Лісостеп і Полісся, переважно займалися землеробством й скотарством.

9

Виконати тест

Кочовий та осілий способи життя. Фортеця. Замок. Палац
14 листопада 2024
14 0
5 5
Аватар профіля Володимир
Аватар профіля Володимир
4 13 2 1 7 0
Опис, який учні побачать після проходження уроку

Молодець!

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

"ЗАМКИ Й ФОРТЕЦІ УКРАЇНИ"

"ЗАМКИ  Й  ФОРТЕЦІ  УКРАЇНИ"

417

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
11 клас

48 грн

Екскурсія в палац

Екскурсія в палац

313

Аватар профіля Штагер Тетяна Миколаївна
Історія України
7—9 клас

83 грн

Запорозька Січ – козацька фортеця

Запорозька Січ – козацька фортеця

135

Аватар профіля Шмига Віолета Семенівна
Історія України
8 клас

25 грн

Контрольне есе на тему “Мій вибір – здоровий спосіб життя"

Контрольне есе на тему “Мій вибір – здоровий спосіб життя"

763

Аватар профіля Перепелиця Любов Вікторівна
Українська мова
9—11 клас та I—IV курси

20 грн

"ФРАНЦІЯ - КРАЇНА ПАЛАЦІВ, ТЕАТРІВ, МУЗЕЇВ"

"ФРАНЦІЯ - КРАЇНА ПАЛАЦІВ, ТЕАТРІВ, МУЗЕЇВ"

1142

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
4 клас

46 грн

Практичне заняття: Замки України

Практичне заняття: Замки України

326

Аватар профіля Штагер Тетяна Миколаївна
Історія України
7 клас

166 грн

Схожі уроки

ПЗ №1. Україна на політичній карті Європи на рубежі XVIII–ХІХ століть — між Австрією і Росією.

ПЗ №1. Україна на політичній карті Європи на рубежі XVIII–ХІХ століть — між Австрією і Росією.

38

Аватар профіля Новіченко Оксана Михайлівна
Історія: Україна і світ
9 клас

Практична робота: «Велика криза» XIV–XV ст.: причини, прояви, наслідки

Практична робота: «Велика криза» XIV–XV ст.: причини, прояви, наслідки

27

Аватар профіля Бринза Тетяна Михайлівна
Історія: Україна і світ
8 клас

Практичне заняття «Українці у світі: емігранти, які прославили Україну»

Практичне заняття «Українці у світі: емігранти, які прославили Україну»

80

Аватар профіля Скуба Лілія Русланівна
Історія: Україна і світ
11 клас та I курс

Український визвольний рух у роки Другої світової війни.

Український визвольний рух у роки Другої світової війни.

202

Аватар профіля Пилипчук Олександр Миколайович
Історія: Україна і світ
10 клас

ПЗ №8 (ГР 2, ГР 3). Інкорпорація Української козацької держави до Російської імперії.

ПЗ №8 (ГР 2, ГР 3). Інкорпорація Української козацької держави до Російської імперії.

155

Аватар профіля Новіченко Оксана Михайлівна
Історія: Україна і світ
8 клас

Практичне заняття «Стратегії дій української еліти в умовах «перебудови»: труднощі вибору»

Практичне заняття «Стратегії дій української еліти в умовах «перебудови»: труднощі вибору»

98

Аватар профіля Скуба Лілія Русланівна
Історія: Україна і світ
11 клас