Конструктор уроків
Бажаю кожному з нас знайти своє «сонце» — те, що надихає, веде вперед і відкриває новий погляд на життя.
1
"Усе своє життя я в трьох словах можу описати – Рух до України"
Іван Драч
"Постать Івана Драча в нашій історії стоятиме поруч з письменниками, які були не лише пророками, а й творителями української державності"
Дмитро Павличко
- Іван Федорович Драч – відомий український поет-шістдесятник, прозаїк, перекладач, кіносценарист, громадсько-політичний діяч, лауреат Національної премії України ім. Т. Г. Шевченка, перший голова Народного руху, Герой України.
У літературі доби шістдесятників він був поетичним лідером зі своїм неповторним стилем, випереджував епоху, ризикував і створював нову Україну.
- У чому проявляється ця неповторність?
Відповідь на це запитання ви знайдете, опрацювавши творчу біографію поета.
2
Люблю повертати людину очима до сонця. Спочатку болять очі, зате як покращується зір!. Світ стає дорожчим, ріднішим, відчутнішим.
Іван Драч
Поет Іван Драч — постать неординарна в нашій літературі. Адже його творчість — це постійний пошук, постійне новаторство:
Художнику немає скутих норм.
Він — норма сам, він сам в своєму стилі…
На початку 60-х творчість поета сприймалася неоднозначно, багато кого дратувала асоціативність, метафоричність, символізм його творів, незвичні словосполуки, сміливе введення в мову вірша наукової лексики.
Цікавою видається вже перша збірка поета «Соняшник», в якій оспівувалась доля звичайної людини, невичерпність людського генія на теренах науки й техніки, бажання розгадати таємниці буття. І до сьогодні «візитковими» для Івана Драча є твори "Балада про соняшник" (котра дала назву й дебютній збірці) та «Етюд про хліб».
Балада про соняшник
В соняшника були руки і ноги,
Було тіло, шорстке і зелене.
Він бігав наввипередки з вітром,
Він вилазив на грушу,
і рвав у пазуху гнилиці,
І купався коло млина, і лежав у піску,
І стріляв горобців з рогатки.
Він стрибав на одній нозі,
Щоб вилити з вуха воду,
І раптом побачив сонце,
Красиве засмагле сонце,-
В золотих переливах кучерів,
У червоній сорочці навипуск,
Що їхало на велосипеді,
Обминаючи хмари на небі...
І застиг він на роки й століття
В золотому німому захопленні:
— Дайте покататися, дядьку!
А ні, то візьміть хоч на раму.
Дядьку, хіба вам шкода?!
Поезіє, сонце моє оранжеве!
Щомиті якийсь хлопчисько
Відкриває тебе для себе,
Щоб стати навіки соняшником.

Іван Драч назвав свій твір про соняшник баладою, але балада, зокрема фольклорна - це вид ліро-епічної поезії фантастичного, історико-героїчного або соціально-побутового змісту з драматичним сюжетом.
А значить, «Балада про соняшник» не вкладається в загальноприйняте розуміння цього жанру, оскільки має ознаки то притчі, то медитації, то невеликої поеми.
Твір Драча ліро-епічний, з напруженим сюжетом, невеликий за обсягом. Фантастичні елементи мають дещо іншу природу, ніж у баладах Шевченка чи народних: метаморфоза (пере-творення) відбувається на очах читача, вона не має трагічного підтексту. Сюжет позбавлений героїки, він побутовий, однак проблема, поставлена в "Баладі про соняшник", всеохопна. Твір побудований на асоціаціях, ліричний герой уміє бачити світ по-особливому, відкрити в ньому таку грань, яку не всі можуть побачити.
Висновок твору примушує визнати, що це не просто весела оповідка про дивні події, а притча про красу й силу поезії.
Ось які думки викликав цей твір у Павла Тичини, автора "Сонячних кларнетів":
""Балада про соняшник" - вірш цікавий.
Що ж мені в ньому сподобалось?
По-перше: добре відома в літературі тема — обдарованості й таланту — подана цілком по-новому.
Тема: тільки той творець зможе відкрити сонце поезії, хто, поглянувши на це сонце, навіки ним захопиться.
По-друге: розв'язання теми цілком своє, а не традиційне. Досить цікавим є вибір образів на роль поезії та поета. Якщо сонце — символ світла, тепла, чистоти, життя — цілком підходить на роль поезії, то на соняшник як образ поета вибір випав через його національну символіку. Колір сонця у поета оранжевий, тобто жовтогарячий. Це, як мені здається, цілком відповідає характерові творчого сприймання світла українським народом.
Можна говорити, що заглиблений корінням в землю соняшник, який тягнеться голівкою до сонця і нагадує його (сонце) формою і кольором, досить точно передає думку автора: поет має прагнути високості в поезії, але при цьому «закорінюючись» у рідний грунт, у національну творчість" .
Також новим у цьому творі було ще й те, що І. Драч звернувся не до класичного римованого вірша, а до верлібру — тобто вірша без рими і розмірів з довільним чергуванням рядків різної довжини.
3
АНАЛІЗ ТВОРУ
Чому поет обирає саме соняшник головним героєм твору?
Які риси цієї рослини допомагають розкрити ідею поезії?
Що символізує сонце у творі?
Чи можна вважати його уособленням мистецтва, таланту або духовного прозріння?
Чому звичайна, буденна істота раптом переживає духовне відкриття?
Що це говорить про можливості людини?
Чи кожна людина може «побачити своє сонце»?
Що для цього потрібно?
Як у творі поєднуються реальність і фантастика?
Чому поет використовує такий художній прийом?
Чи можна назвати цей твір своєрідною метафорою народження поета?
Як ви розумієте думку: мистецтво змінює людину?
Чи погоджуєтесь ви з нею?
Чи актуальні ідеї цього твору для сучасної молоді?
Яке «сонце» сьогодні може змінити людину?
Чому твір названо саме баладою?
Які риси балади ви помітили?
Які почуття викликає у вас образ соняшника наприкінці твору?
4
- Майстерність митця виявляється також в умінні побачити по-новому ті явища і процеси навколишнього життя, повз які решта людей проходить, навіть не помічаючи їх. Сказане вповні стосується твору І. Драча «Етюд про хліб», який в романтично-опоетизованій формі змальовує буденний для селянина процес випікання хліба. Цей процес подається водночас і конкретно, і узагальнено. Хто, де й коли священнодійствує над тістом — невідомо, але ми, читачі, немовби присутні при цьому, чуємо тріскотіння іскор й відчуваємо запах свіжоспеченої хлібини.
Етюд про хліб
Яйце розіб'є, білком помаже,
На дерев'яну лопату — та в піч,
І тріскотітиме іскрами сажа —
Мініатюрна зоряна ніч.
На хмелі замішаний, видме груди,
Зарум'янілий, круглий на вид.
Скоринка засмалена жаром буде,
Аж розіграється апетит.
В підсохлому тісті кленова лопата
Вийме з черені, де пікся в теплі, —
І зачарується білена хата
З сонця пахучого на столі.
__________________________________________
Спочатку вірш називався просто «Хліб». Потім поет додав жанрове означення. Етюд — це невеликий за обсягом, переважно безсюжетний твір настроєвого характеру, в якому автор подає конкретну картину, фіксує кількома штрихами момент, вихоплений з життя, відтворює внутрішній стан людини, нерідко на тлі співзвучного пейзажу; замальовка з натури.
У своїй творчості Іван Драч неодноразово використовував слово «етюд», називаючи поезії «Етюд про хліб», «Етюд поколінь», «Етюд кохання», «Лебединий етюд», «Нічний етюд», «Тихий етюд».
Етюди І. Драча не можна назвати лише літературним твором. Вони наповнені звуком, кольором, формою, життям. Про кожен з них можна сказати словами Шекспіра : «Зупинися, мить, ти — прекрасна!». Про що б не писав поет, він відкриває в буденних, звичайних речах красу.
5
АНАЛІЗ ТВОРУ
Чи вживається у вірші слово «хліб»? Чому?
А чому автор не вказує на особу, яка випікає цей хліб?
Які рецептори задіює І. Драч у змалюванні процесу випікання хліба?
Що ви відчуваєте, коли чуєте рядки:
На дерев'яну лопату — та в піч...
Зоряна ніч...
Видме груди, зарум'янілий ...
Сонце на столі ...
Які асоціації виникають у вас при таких словах : хата, піч, печений хліб…
Розгляньте схему
Хліб ↔ сонце | |
↓ | ↓ |
Центр столу Центр родини Символ достатку | Центр сонячної системи Зірка, яка дає тепло Символ життя |
Запишіть висновки: про що ж насправді цей вірш? (Доведіть, що ця поезія філософська, насичена символами)
6
Балада «Крила» (хоч автор і назвав цей твір «Новорічна Казка», за жанровими ознаками це все-таки балада) розповідає про те, як Новий рік обдарував людей різними подарунками,— і дядькові Кирилові дістались крила. Але подарунок не радував ні Кирила, ні його дружину, бо від такого подарунка родина не мала ніякої користі. І тоді він:
щоб мати якусь свободу, Сокиру бруском задобрив
І крила обтяв об колоду.
Але дядькові не пощастило, бо на ранок крила знову відросли. Тоді, щоб мати хоч якусь вигоду, він «На крилах навіть розжився,— Крилами хату вшив, Крилами обгородився». На перший погляд, цей твір має суто розважальний характер, але, як це було і в «Баладі про соняшник», автор вводить до тексту кілька рядків, які мають підказати, що твір має значно глибший філософський підтекст, ніж це здається спочатку:
А ті крила розкрили поети,
Щоб їх муза була не безкрила,
На ті крила молились естети,
І снилося небо порубаним крилам.
У баладі І. Драч через образ дядька Кирила розповідає про невміння людей скористатися своїм, вимріяним віками, щастям, про людей, над якими матеріальне бере гору і прирікає їх бути рабами мізерних побутових інтересів. Божественний дарунок — крила не приносять сподіваної радості Кирилові, бо його обмежений внутрішній світ не готовий їх прийняти. З точки зору самого дядька, його дружини, громади, яка їх оточує, цінними є лише матеріальні блага, а в такому розумінні крила — абсолютно некорисна річ.
Для глибшого розкриття хворобливої несумісності духовного й матеріального світів І. Драч вдається до гротеску (гротеск —тип художньої образності, що грунтується на фантастиці, гіперболі, контрасті фантастичного і реального, прекрасного і потворного, трагічного і комічного). Внаслідок цього начебто звичайні предмети та явища зазнають неминучого «одивнення», зображення набуває м’якого іронічного характеру. Прихована насмішка над недалекоглядним, але «житейськи» правильним Кирилом має в собі змістовне узагальнення, вказує на досить типове, надзвичайно прикре явище суспільної дійсності, де крила, що прагнуть неба, мусять правити за огорожу на землі. Абсурд невідповідностей набуває в такому світі кричущих розмірів. Але балада має доволі оптимістичний підтекст: духовні пориви — незнищенні, бо крила, які обтинав Кирило, постійно відростали і зрештою були «розкриті поетами». Автор не завершує цієї історії, невідомо, що далі сталось із дядьком Кирилом. Та й не в цьому полягає призначення поезії. Іван Драч ставить читачів перед питанням духовності, а висновки пропонує зробити самим.
7
АНАЛІЗ ПОЕЗІЇ:
Які ви очікуєте подарунки на Новий рік?
Чи збігаються ваші мрії з тими, які описані в поезії?
Що уособлюють ці подарунки?
Літературознавці стверджують, що крім ознак балади, твір має ознаки казки. Знайдіть в поезії докази, що це казка.
Яка ідея цього вірша?
Чи зрозумів Кирило, для чого йому доля посилає крила, які виростають знов і знов, після кожного рубання?
Хто розбирав крила Кирила?
Знайдіть опис крил. Які кольори переважають? Що символізують ці кольори?
8
Жанр балади у творчості І. Драча представлений ще одним твором — «Балада роду», хоча він також, як і «Балада про соняшник», не вкладається в загальноприйняте визначення цього жанру. У цьому творі поет передає щире переконання в безсмертності українського народу попри всі негаразди, які йому довелось пережити:
У цій поезії І. Драч звертається до змалювання відомого з усної народної творчості образу стежки як символу життєвої дороги людини:
Внучок тупцю тупотить. Тупцю, внуцю, тупцю, хлопче. Сто стежин у світ летить, Він — сто першеньку протопче…
Перед кожним поколінням роду відкривається своя дорога, якою йому (поколінню) доведеться іти, тому кожен представник свого народу має усвідомлювати, що від його вибору, від його дій у житті залежатиме життя цілої нації. І згадка про внука, що «тупцю тупотить», бо тільки-но вчиться ходити, не випадкова: автор вказує на нерозривний зв’язок поколінь, коли від діда до онука передаються ті найцінніші знання, традиції, уявлення, які й дають можливість не загинути цілому народу. Останні рядки поетичного твору мають урочисто-піднесене звучання, наголошуючи на вірі автора в світле майбутнє українців:
Роде рідний! Не стлумить Нашу жилаву породу — Сто вітрів в ногах лежить Мого роду і народу…
Трьома крапками в кінці твору Іван Драч дає можливість зрозуміти, що історія українського народу не дописана, що і наступним поколінням доведеться багато чого вписати в життєпис нашої нації.
9
Скажіть, будь ласка, про що ще можна написати поезію?
А чи можна написати поезію… про відро?
Саме це і зробив український поет Іван Драч.
У своїй творчості він умів побачити незвичайне навіть у найпростіших речах. І зараз ми спробуємо зрозуміти, чому героєм його твору стало звичайне відро і який глибокий зміст прихований у цій баладі.
Балада про відро
Я — цинкова форма. А зміст в мені — вишні,
Терново-огненні запилені кулі,
Що зорі багряні пили на узвишші
І зірвані, п’яні лежать, як поснулі.
Я — цинкова форма. А зміст в мені — груші,
Суперниці сонця, світильники саду,
З республіки соків заблукані душі,
Підібрані в пелени в ніч грушепаду.
Я — зрізаний конус. А зміст мій до скону
Все незалежне, що вплине у мене:
Дині-дубівки чи промені хрону,
Чи гички хрумтливої тіло зелене.
Я — цинкова форма. А зміст не від мене.
Підвладне я часу, підвладне потребам.
Коли ж я порожнє в бутті цілоденнім,
Тоді я по вінця насипане небом.
І, незважаючи на те, що кожен твір поета самобутній, і важко знайти два однакових образи, вся творчість Івана Драча пронизана наскрізною ідеєю – прагненням осягнути всю глибину і велич життя через щось, здавалося б, маленьке, але таке значне і важливе. Бачити оригінальне в буденному і буденне в оригінальному, мати розкуте мислення – це і є справжня поезія.
10
Узагальнення вивченого
1. Проаналізуйте епіграф заняття «Люблю повертати людину очима до сонця. Спочатку поболюють очі, зате як поліпшується зір! Світ стає дорожчим, ріднішим, відчутнішим. Люблю повертати очима до сонця мистецтва. На небі життя побачив його зразу, почав розуміти тільки недавно».
2. У чому новаторство Івана Драча?
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ:
Прочитати поезію Івана Драча «Балада про соняшник».
Обрати одне із творчих завдань:
1. Емодзі-балада 🌻
Зашифруйте зміст «Балади про соняшник» за допомогою емодзі. ( для зручності можна виконати у Вайбері).
2. Власна балада
Напишіть мінібаладу (8–10 рядків) про незвичайне перетворення (квітки, дерева, каменя, людини), використовуючи яскраві метафори.
3. Соняшник XXI століття
Уявіть, що соняшник живе сьогодні. Напишіть короткий текст (5–6 речень): що для нього стало б «сонцем» у сучасному світі (музика, кіно, мистецтво, мрія).
4.Лист до сонця ☀️
Напишіть лист від імені соняшника до сонця: що він відчуває, коли вперше «почув» музику сонця.
5.Один день із життя соняшника
Напишіть коротку мініісторію (6–7 речень): як проходить один день соняшника, що він бачить і про що мріє.
Рефлексія від 7 учнів
Сподобався:
Так: 6
Ні: 1
Зрозумілий:
Так: 6
Ні: 1
Потрібні роз'яснення:
Ні: 7
Так: 0
Тринадцяте заняття з підготовки до НМТ. Василь Стефаник, Іван Драч, Григір Тютюнник, Дмитро Павличко