Конструктор уроків
7
0
6
0
0
0
Привіт! На цьому підсумковому уроці ти опрацюєш заключні розділи повісті (11, 12, 15, 19). Ми з'ясуємо, як у творі висвітлено злочинну суть нацизму й Голокосту та чому історія Бруно і Шмуля є доказом того, що всі люди народжуються рівними.
План роботи:
Прочитай інформаційні блоки та цитати з тексту.
Проаналізуй ключові моменти та порівняй уявлення героїв.
Виконай інтерактивні завдання для перевірки знань.
1

Суть нацистської системи (Розділ 11): Під час підслуханої розмови батьків Бруно стає зрозуміло, що мати категорично проти перебування в «такому місці» («і якими вони виростуть у такому місці»). Натомість батько підкоряється наказу, боячись за свою кар'єру та життя. Нацизм руйнує мораль навіть тих родин, які йому служать.
Трагедія Голокосту в долі Шмуля (Розділ 12): Історія Шмуля показує всі етапи знущання над єврейським народом:
Відбирання майна: солдати забрали подарований татом золотий годинник.
Маркування: обов'язкові пов'язки зі Зіркою Давида.
Гетто: виселення до Кракова, де 11 осіб змушені були жити в одній кімнаті.
Депортація: переповнений, холодний вагон, у якому майже неможливо було дихати.
2
Колесник Ганна Валеріївна
Колесник Ганна Валеріївна
Крок за кроком
3

У 15-му розділі відбувається важливий злам у свідомості Бруно:
Порівняння рук: Коли Шмуль приходить чистити келихи, Бруно помічає, що рука Шмуля схожа на «руку скелета» (наслідок голоду й знущань), а його власна рука — здорова й сита.
Момент зради та сорому: Злякавшись лейтенанта Котлера, Бруно зрікається Шмуля й каже, що ніколи його не бачив. Пізніше Бруно відчуває пекучий сором: «Він ніколи не відчував такого сорому у своєму житті; він ніколи не сподівався, що може повестися так жорстоко».
Прощення та перший дотик: Шмуль вибачає друга, і хлопчики вперше в житті тиснуть один одному руки через колючий дріт. Це символ того, що справжня людяність долає будь-яку зраду та ідеологію.
4
Колесник Ганна Валеріївна
Колесник Ганна Валеріївна
Вкажи правильну відповідь
5

«Правильний костюм»: Перевдягнувшись у «смугасту піжаму», Бруно стає абсолютно схожим на Шмуля.Учитель гер Ліст і нацистська пропаганда вчили про «вищі та нижчі раси», але перед нами постають два абсолютно однакових дев'ятирічних хлопчики.
Реальність Голокосту: Опинившись у таборі, Бруно не бачить ані кав'ярень, ані майданчиків. Він бачить виснажених людей із западаючими очима, поголеними головами та жорстоких солдатів зі зброєю.
Фінал: Навіть у фатальні хвилини в зачиненій темній кімнаті Бруно не відпускає руку друга і промовляє: «Ти мій найкращий у житті друг».
6
Колесник Ганна Валеріївна
Колесник Ганна Валеріївна
Хрестики-нулики
7
Ти успішно пройшов(-ла) підсумковий урок за повістю Джона Бойна «Хлопчик у смугастій піжамі».
Головний висновок: Твір доводить, що будь-які спроби поділити людей за расою, нацією чи соціальним станом є злочинними. Усі люди народжуються рівними, а щира дружба, співчуття та любов є єдиним захистом від жорстокості дорослого світу.
Натискай «Завершити урок», щоб зберегти свої відповіді!
Рефлексія від 0 учнів
Сподобався:
Так: 0
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 0
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 0
Так: 0
Тема, ідея. Твори, спільні за тематикою та споріднені за ідеями. Відмінювання прикметників у множині. Спільнокореневі слова. Словотворення.
ІНТЕРАКТИВНИЙ УРОК-ДОСЛІДЖЕННЯ «КОД НЕЗЛАМНОСТІ ГРОМАДИ»: "Іван Франко. Повість «Захар Беркут». Мотиви патріотизму та єдності народу. Роль художніх засобів, особливості мови твору. Ідея твору, його актуальність"