Мета: ознайомити учнів з усною народною творчістю, навчати учнів розуміти прочитаний текст, виділяти головне; аналізувати, правильно оцінювати вчинки дійових осіб; виховувати почуття милосердя і турботи до тварин.
Конструктор уроків
Мета: ознайомити учнів з усною народною творчістю, навчати учнів розуміти прочитаний текст, виділяти головне; аналізувати, правильно оцінювати вчинки дійових осіб; виховувати почуття милосердя і турботи до тварин.
— Ви вже читали багато казок. Часто тварини, які в них діють, мають певні риси. Ми звикли, що лисичка — хитра, заєць — боягуз, їжачок — розумний. А як
Для повного перегляду потрібно отримати доступ від автора
1

Хід уроку
І. ВСТУПНА ЧАСТИНА
1. Організаційний момент
Всі мерщій сідайте, діти,
Домовляймось — не шуміти,
На уроці не дрімати,
А старанно працювати.
І щоб не було мороки, —
Всі готові до уроку?
Тож гаразд, часу не гаєм,
Працювати починаєм.
2. Психологічна наста
2
3

Рефлексія від 9 учнів
Сподобався:
Так: 9
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 9
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 9
Так: 0
Народна казка, її яскравий національний колорит. Народні уявлення про добро і зло в казках. Тематика народних казок. Алегоричний зміст казок про тварин. Казка «Вовк і Чапля».
Народна казка, її яскравий національний колорит. Народні уявлення про добро і зло в казках. Тематика народних казок. Алегоричний зміст казок про тварин. Казки "Вовк і Чапля", "Лисися та рак".