Григорій Сковорода. Життя і творчість філософа, просвітителя, поета. Його християнські морально-етичні ідеали. «De libertate» (зі збірки «Сад Божественних пісень»).

Бесіда:

• Хто такі просвітителі?

  (Просвітителі — це люди, які прагнуть поширювати знання, вчити інших мислити, шукати істину, формувати моральні та етичні цінності)

• Які риси притаманні справжньому мудрецю?

  (мудрість, терплячість, справедливість, любов до істини, чесність, сміливість у думках, доброта)

• Що, на вашу думку, означає бути вільною людиною?

  (робити вибір самостійно, діяти за покликанням серця, мислити незалежно, не піддаватися тиску, бути чесним з самим собою)

Знайомство з біографією письменника

1. Перегляньте відео.

2. Прочитайте біографію та створіть конспект.

   

   Григорій Савович Сковорода народився 3 грудня 1722 р. в с. Чорнухах, що на Полтавщині, у сім’ї малоземельного козака. Бажання пізнати світ хлопчик виявляв ще в дитинстві, про що свідчать його «дорослі» запитання до матері: «Чого сонце щодня за грушу ховається? А де опинишся, якщо йти прямо-прямо й нікуди не звертати?» Першу свою школу Гриць пройшов у дяка-скрипаля, який і виявив музичне обдарування хлопчика, що мав неабиякої краси голос, тож він став першим співаком у церковному хорі. На дванадцятому році життя з торбинкою харчів, латинською граматикою та улюбленою сопілкою Григорій покинув рідну домівку й вирушив до Києва, де здійснилася його мрія: він вступив до КиєвоМогилянської академії. У цій найвідомішій на той час вищій школі Східної Європи Г. Сковорода став одним із найкращих студентів, навчався в ній 10 років із кількома перервами й закінчив цей заклад у тридцятирічному віці.

   На двадцятому році життя Григорія відрядили до Петербурга співати в придворній капелі, адже він прославився грою на скрипці, бандурі та ще декількох музичних інструментах, мав композиторський хист, до того ж у цей час уже писав вірші. Усебічно обдарований юнак міг би зробити хорошу кар’єру, проте вирішив покинути Петербург і повернутися до Києва.

   З 1745 по 1750 р. у складі Токайської1 комісії, яка заготовляла вино для царського двору, Г. Сковорода перебував за кордоном. Він побував у Німеччині, Словаччині, Польщі, Італії, Угорщині й Австрії, відвідував університети, у яких слухав лекції відомих учених, працював у бібліотеках, вивчав філософські праці, до речі, знання багатьох мов дало йому можливість вільно дискутувати з ученими різних країн.

   У 1750 р. Г. Сковорода повернувся в Україну. Спочатку викладав у Переяславському колегіумі, потім 6 років провів у с. Ковраях (недалеко від Переяслава), працюючи домашнім учителем у сина поміщика Степана Томари. Саме тут, завдяки близькості до природи й народу, формувалися філософські погляди майбутнього письменника-мислителя. Як добре не було в Ковраях, але Григорія тягло до спілкування з молоддю. Він став викладачем стародавніх мов та етики в Харківському колегіумі. Своїх учнів навчав тих норм, яких дотримувався в житті сам, тобто учив, як жив, а жив, як навчав. У колегіумі Г. Сковорода став улюбленим учителем, проте через цькування й доноси був вимушений покинути заклад.

   З 1769 р. він вів мандрівний спосіб життя. На цей час припадає написання більшості творів, які через заборону книговидання в Україні не друкували, а переписували й поширювали усно. Ще за життя Г. Сковорода став відомим на всю Україну, про це так писав М. Костомаров: «Мало можна вказати таких народних постатей, якою був Сковорода, яку б так пам’ятав і поважав народ. На всьому обширі від Острогозька до Києва, у багатьох будинках висять його портрети. Його мандрівне життя є предметом оповідань і легенд…»

3. Цікаві факти про Григорія Сковороду.

   Особистість та спосіб життя

   • Музичний талант:

     Сковорода віртуозно грав на флейті, органі, скрипці, сопілці, бандурі, лірі та гуслях. Він міг самостійно майструвати сопілки, які часто зображували на портретах.

   • Вегетаріанство:

     Філософ був вегетаріанцем. За переказами, одного разу уві сні він побачив, як люди їдять одне одного, що й спонукало його відмовитися від м'ясної їжі.

   • Аскетизм та свобода:

     Він спав не більше чотирьох годин на добу, але попри це залишався бадьорим. Попри бідність і мандрівний спосіб життя, він цінував дорогі речі, наприклад, окуляри та інструменти, які йому висилали друзі.

   • Відмова від високих посад:

     Сковорода неодноразово відмовлявся від високих посад і церковної кар'єри, прагнучи жити згідно з власною філософією. Він вважав, що не хоче «помножувати стовпотворіння» у церкві.

   Освіта та кар'єра

   • «Вічний студент»:

     Хоча Сковорода навчався у Києво-Могилянській академії в 12 років і провчився там 15 років, він не здобув вищої освіти офіційно.

   • Знання мов:

     Філософ досконало знав 8 іноземних мов: грецьку, латину, церковнослов'янську, німецьку, польську, італійську та французьку. Він використовував їх для спілкування та написання власних творів.

   • Незвичайний педагог:

     Працюючи вчителем у Переяславському та Харківському колегіумах, Сковорода мав власну систему оцінювання учнів. Замість балів він писав крилаті вироки, такі як «вельми туп», «досить гострий» тощо.

   • Зачинатель жанру байки:

     Його вважають одним із засновників жанру байки в українській літературі.

Філософські та морально-етичні ідеали Г. Сковороди

Григорій Сковорода — це не просто поет чи мислитель, це людина, яка все життя шукала відповідь на головне запитання: «У чому сенс людського життя?»
Він вважав, що щастя людини полягає не в багатстві, не у владі чи славі, а у внутрішній гармонії з самим собою, природою та Богом.
Його вчення — це справжня філософія серця, що ґрунтується на моральності, свободі, любові до праці й пошуку істини.

📘 1. Дві натури

«Усе, що існує, має дві сторони: зовнішню й внутрішню.»

Сковорода вчив, що кожна річ, кожна людина, навіть увесь світ має дві натури:

• зовнішню (матеріальну) — те, що ми бачимо, що можна виміряти, потримати в руках;

• внутрішню (духовну) — невидиму, але головну сутність, душу, ідею, сенс.

🌿 Наприклад, людина має тіло (зовнішнє) і душу (внутрішню).
Саме душа, за Сковородою, визначає справжню цінність людини.

👉 Тому він говорив: «Пізнай себе», бо лише зрозумівши свою внутрішню натуру, можна знайти гармонію.

🌍 2. Три світи

«Світ — це велика книга, у якій три головні сторінки.»

Сковорода створив оригінальне вчення про три світи, які взаємопов’язані:

🌞 Отже, людина — це «малий світ», у якому відбивається весь Всесвіт.
Пізнаючи себе, ми пізнаємо і навколишній світ, і Бога.

⚙️ 3. Сродна праця

«Коли людина знайде свою сродність, тоді і праця їй буде солодка.»

Одне з найвідоміших учень Сковороди — про сродну працю, тобто споріднену, природну працю.
Він вважав, що кожна людина народжується з певним даром, покликанням.
Справжнє щастя — це жити за покликанням, займатися тим, до чого лежить душа.

🌻 Приклад:

• пташка створена літати,

• риба — плавати,

• а людина — працювати в тому, що приносить користь і радість.

Тому Сковорода говорив: «Не той щасливий, хто має багато, а той, хто задоволений своїм.»
Коли людина займається улюбленою справою, вона живе в гармонії з Богом і собою.

🕊️ 4. Свобода

«Немає щастя без свободи, а свободи — без істини.»

Для Сковороди свобода — це не просто можливість робити, що хочеш.
Це внутрішня незалежність людини від матеріальних спокус, від зла, від неправди.
Він вірив, що справжня свобода — духовна, це свобода совісті, думки, вибору.

💬 Сковорода відмовився від посад, багатства, комфортного життя, бо не хотів бути «рабом» обставин.
Його девіз — «Світ ловив мене, та не спіймав» — став символом духовної свободи українця.

❤️ 5. Моральність

«Життя без добра — мертве.»

Моральність, за Сковородою, — це життя за Божими законами, за голосом совісті, правди, любові.
Людина повинна:

• жити чесно й справедливо,

• не кривдити інших,

• любити ближнього,

• працювати для добра, а не для слави чи багатства.

🌞 Він вірив, що внутрішня чистота і добрі вчинки — це шлях до щастя й єдності з Богом.

💡 Висновок:

Філософія Сковороди проста і водночас глибока:

• Пізнай себе,

• Живи за покликанням,

• Будь вільним духом,

• Твори добро,

• Шукай істину у серці.

Саме тому його вчення й сьогодні залишається актуальним, бо вчить нас жити у злагоді з собою та світом.

🟩 Тести до біографії Григорія Сковороди

1. Григорій Сковорода народився:
   а) у Києві
   б) у Чорнухах на Полтавщині
   в) у Харкові
   г) у Львові

2. Навчався Сковорода у:
   а) Львівському університеті
   б) Києво-Могилянській академії
   в) Петербурзькому колегіумі
   г) Переяславській семінарії

3. Яку професію мав Григорій Сковорода у молоді роки?
   а) Вчитель музики і співу
   б) Лікар
   в) Художник
   г) Військовий писар

4. Чому Сковорода залишив викладання у Переяславському колегіумі?
   а) Через хворобу
   б) Через переслідування за вільнодумство
   в) Через бажання виїхати за кордон
   г) Через сімейні обставини

5. Де Сковорода провів останні роки життя?
   а) У Києві
   б) У Москві
   в) У селі Іванівці (нині — Сковородинівка) на Харківщині
   г) У Полтаві

6. Який вислів викарбувано на могилі Григорія Сковороди?
   а) «Любов і праця — основа життя»
   б) «Світ ловив мене, та не спіймав»
   в) «Жив для істини, помер для слави»
   г) «У свободі — істина»
   

Знайомство з твором

«De libertate»

1. Виразне читання поезії

   De Libertate

   Що є свобода? Добро в ній якеє?
   Кажуть, неначе воно золотеє?
   Ні ж бо, не злотне: зрівнявши все злото,
   Проти свободи воно лиш болото.
   О, якби в дурні мені не пошитись,
   Щоб без свободи не міг я лишитись.
   Слава навіки буде з тобою,
   Вольності отче, Богдане-герою!

2. Прослухайте

3. Прочитайте вголос самостійно

Ідейно-художній аналіз поезії

1. Історія написання «De libertate»

   Перебування у селі Ковраї (1755–1759) було важливим етапом у розвитку світогляду Г. Сковороди, у формуванні його естетичного ідеалу. Ковалинський пише, що він тоді повністю «предался любомудрію, то есть ісканію істіни». Як селянський просвітитель він живе серед народу, проймається його думами і надіями, безповоротно вирішує, що його доля — з народом. Тому антинародний рух 50-х рр. селянські виступи і повстання не могли не відбитися у свідомості вразливого і чутливого до народного життя поета.

   У ті часи нерідко траплялося, що вільних людей поміщики самочинно приписували до своїх кріпаків. Ось чому цілком природним були побоювання мандрівного філософа, вихідця із селян, «вольності… лишитись».

   Ще живими були в пам’яті народній тяжкі бої за визволення від соціального і національного гноблення польською шляхтою, а вже трудовому селянству царат накинув на шию нове ярмо, ще важче, позбавляючи завойованої вольності. Наказавши зруйнувати Запорозьку Січ, Катерина ІІ розпорядилася навіть саме «наіменованіе Сечі й запорозьких козаків отдать на вечное забвеніе». Так віддячила порфіроносна вовчиця українському козацтву за героїзм, виявлений ним у російсько-турецькій війні, яка закінчилася за рік перед тим. Це, можливо, було однією з причин,що спонукала поета до написання вірша «De libertate».

2. Паспорт твору (записати у зошити)

   Автор – Григорій Сковорода

   Рік написання - 1757

   Вид лірики – патріотична лірика

   Жанр - ліричний вірш (поет пов’язує волю з боротьбою за національне і соціальне визволення трудящих)

   Стиль – бароко

   Провідні мотиви - воля — найбільше багатство, уславлення Б. Хмель­ницького.

   Тема «De libertate» - вияв громадянської мужності поета в період посилення кріпацтва, оспівуючи волю як найбільше багатство людини.

   Ідея «De libertate» - уславлення Богдана Хмельницького, народного героя, який присвятив своє життя боротьбі за волю і щастя українського народу; утвердження свободи людини як найвищої суспільної цінності.

   Основна думка - тільки за умови отримання волі людина почуватиме себе щасливою; ніяке золото не замінить «вольности».

   Віршовий розмір – дактиль.

   Тип римування – суміжне.

3. Художні засоби «De libertate»

   Риторичні запитання: Що є свобода? Добро в ній якеє?

   Риторичний оклик: Слава навіки буде з тобою,Вольності отче, Богдане-герою!

   Порівняння: Добро… золотеє.

   Звертання: Богдане-герою!

4. Образи-символи у творі «De libertate»

   Богдан Хмельницький (символ вольності);

   свобода (символ справжнього людського існування);

   болото (символ матеріального невільного світу).

Інтерактивне завдання

«Асоціації до слова «Свобода»»

Дібрати слова або короткі фрази, які асоціюються зі словом «свобода».

Літературна майстерня:

Напишіть есе на тему

«Свобода — це…»

🌈 Рефлексія «Веселка»

Кожен колір веселки — це ваше ставлення, емоції або думки про сьогоднішній урок. Оберіть колір, який найкраще відповідає вашому стану, і коротко поясніть, чому саме цей колір.

Значення кольорів веселки (підказка для учнів)

🟩 Домашнє завдання

1. Повторити основні факти з біографії Григорія Сковороди (дати, основні події, ідеї, вислови).

2. Виразно читати вірш «De libertate», звертаючи увагу на інтонацію, ритм, наголоси.

3. У зошиті відповісти письмово (коротко, 3–4 речення) на запитання:

   • Що для Сковороди означає свобода?

   • Як ця поезія перегукується з його власним життям?