Урок:

Гомер. «Іліада». Гомер та його значення в історії розвитку європейських літератур. Міфологічна основа і образи гомерівського епосу.

Опис уроку (учням цей опис не показується):

🎯 Мета уроку:

  • Навчальна: Ознайомити учнів з постаттю Гомера, його епічною поемою «Іліада», міфологічною основою твору та ключовими образами; розкрити значення Гомера для європейської літературної традиції.

  • Розвивальна: Розвивати навички аналізу художнього тексту, уміння порівнювати літературні образи, формувати критичне мислення, уяву та емоційне сприйняття епічного твору.

  • Виховна: Виховувати повагу до культурної спадщини, інтерес до світової літератури, розуміння цінностей героїзму, честі, дружби та жертовності.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Шановний восьмикласник!

🏺 Відкрий світ героїв, богів і поетів…

Сьогодні ми вирушимо у подорож до витоків європейської літератури — у часи, коли слова мали силу змінювати долі, а герої боролися не лише з ворогами, а й із власними пристрастями.

🔱 Ви познайомитеся з Гомером — легендарним поетом, який створив епос, що пережив тисячоліття.

⚔️ Дізнаєтесь, чому гнів Ахілла став символом внутрішньої боротьби, а Гектор — уособленням честі й обов’язку.

🌩️ Побачите, як боги втручаються в людські справи, і як міфи перетворюються на літературні шедеври.

«Іліада» — це не просто поема. Це дзеркало людських почуттів, виборів і наслідків.

📖 Готові відкрити сторінки, де кожне слово — як удар меча, а кожен образ — як спалах блискавки?

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

🔍 Актуалізація знань

🎤 Вступна бесіда

Перед тим як ми відкриємо сторінки “Іліади”, давайте згадаємо, що ми вже знаємо про світ давньої Греції. Це світ, де люди вірили в богів, які втручалися в їхні долі, де честь і слава були важливішими за життя, а поети — голосом народу. Що вам уже знайоме з цього світу?

1. Що ви знаєте про Троянську війну?

– Хто її розпочав?

– Які герої брали участь?

– Чи пам’ятаєте ви міф про яблуко розбрату?

2. Яких грецьких богів ви знаєте?

– Хто з них міг би підтримати греків, а хто — троянців?

– Як ви думаєте, чому боги втручаються у людські справи?

3. Що для вас означає слово “герой”?

– Це той, хто сильний? Хоробрий? Чесний?

– Чи може герой бути суперечливим?

2

📌 Гомер — легендарний поет

08017c7c-dcd4-940x940.jpgГомер (VIII – VII століття до н. е.) Малоазійський грек Гоме́р з античних часів вважається автором героїчних поем «Іліа́да» та «Одіссе́я» – визначних пам’яток давньогрецької літератури. Їх створення відносять до другої половини VIII століття до н. е.

І грецькі, й римські автори в усі періоди розвитку античної літератури беззаперечно визнавали велич і бездоганність Гомерових поем, вважаючи їх взірцями, які неможливо перевершити.

Давні греки не сумнівалися, що всі події, зображені в давніх поемах, відбувалися насправді. Не сумнівалися вони і в існуванні Гомера, хоча не знали жодних вірогідних подробиць із його життя.

Найчастіше Гомера змальовували як сліпого мандрівного рапсода, і навіть його ім’я, на думку дослідників, означає в перекладі сліпий. Сліпота в давнину вважалася невід’ємною ознакою виконавців героїчних пісень і поем. Поширеним було уявлення, що замість зору аеди та рапсоди наділені даром богині Музи.

Існує також і більш приземлене пояснення – у ті часи для незрячих людей спів чи декламація епічних творів стали єдиним можливим заняттям (порівняйте зі сліпими кобзарями в Україні).

Біографічних відомостей про Гомера нема. Є лише перелік семи давньогрецьких міст, що претендували на право називатися батьківщиною славетного поета (сучасні дослідники схиляються до думки, що це було малоазійське місто Смі́рна – нинішній турецький Ізмі́р).

У ХІХ столітті питання авторства героїчних поем «Іліада» та «Одіссея» стало предметом гострих дискусій. Були дослідники, які звертали увагу на традиційні фольклорні витоки поем, стверджували, що «Іліада» та «Одіссея» є лише поєднанням різних героїчних пісень і Гомер може бути тільки їхнім упорядником.

Інші дослідники обстоювали цілісність поем та авторство Гомера. Вони звертали увагу на свідомо симетричну побудову «Іліади» та «Одіссеї», прискіпливий відбір матеріалу для оповіді, докладний опис окремих епізодів тощо.

Незважаючи на відсутність прямих доказів існування Гомера і його авторства щодо героїчних поем «Іліада» та «Одіссея», сучасна наука визнала, що у VIII столітті до нашої ери видатний поет (його і надалі для зручності можна називати Гомером), використовуючи фольклорну традицію, відібрав із відомих йому епічних творів потрібний матеріал і створив на його основі дві видатні героїчні поеми.

📌 Значення Гомера:

  • Засновник європейської епічної традиції

  • Вплив на Данте, Шекспіра, Джойса

  • Формування образу героя, етичних норм

3

📚✍️ «Портрет поета словами»

Складіть короткий опис Гомера у 5 реченнях, використовуючи художні епітети, порівняння, метафори.

4

🧩 «Гомер і сучасність»

Напишіть 3 речення, як би виглядав Гомер у наш час:

  • Яким був би його стиль?

  • Про що він писав би?

  • Як би він передавав свої твори?

5

📌 «Іліада» — поема про честь і гнів.

  1. Прослухайте поему

  2. Прочитайте уривки за підручником "Двобій Ахі́лла й Ге́ктора" (с.30-35), "Викуп Пріамом тіла Гектора" (с.36-39).

  3. Паспорт твору.

    Історична основа – Троянська війна

    Міфологічна основа – міфи троянського циклу

    Жанр – епічна поема

    Тема: гнів Ахілла, та його наслідки

    Ідея: осуд війни, оспівування героїзму, миру, материнської та батьківської любові

    Час та місце подій:

    Троянська війна, а саме останні 50 днів 10-го року.

  4. 🧭Композиція:

    15 693 рядки «Іліади» розбито античними вченими на 24 пісні — за числом літер грецького алфавіту. Події відбуваються на 10 році війни протягом 50 днів.

  5. 🔹 Основні події:

    Гнів Ахілла — конфлікт із Агамемноном через Брисеїду

    Втручання богів — Зевс, Афіна, Аполлон, Гера

    Битви під Троєю — подвиги героїв, смерть Патрокла

    Двобій Ахілла і Гектора — кульмінація поеми

    Повернення тіла Гектора Пріаму — емоційна розв’язка

  6. 🎭 Ключові образи

    Герой

    Риси характеру

    Символічне значення

    Ахілл

    Гнів, гордість, сила, вразливість

    Людська боротьба між честю і емоціями

    Гектор

    Вірність, мужність, жертовність

    Захисник, патріот, трагічний герой

    Агамемнон

    Влада, жорсткість, егоїзм

    Лідер, що втрачає довіру

    Патрокл

    Дружба, відданість

    Емоційний каталізатор дій Ахілла

    Пріам

    Батьківська любов, мудрість

    Гуманізм, гідність навіть у поразці

    ✒️ Художні особливості

    • Епічні порівняння — розгорнуті метафори, що створюють величний стиль

    • Постійнi епітети — «швидконогий Ахілл», «мудрий Одіссей»

    • Повтори — характерні для усної традиції

    • Діалоги — глибокі, емоційні, філософські

    • Опис боїв — деталізований, драматичний

6

🛡️ Характеристика Гектора — захисника Трої

08017dn8-b765-940x940.jpg

👤 Загальні відомості

  • Походження: син царя Пріама і цариці Гекаби

  • Роль у поемі: головний захисник Трої, протиставлений Ахіллу

  • Сімейний статус: чоловік Андромахи, батько маленького Астіанакса

  • Сторона конфлікту: Троянці

💎 Риси характеру (записати у зошити)

Риса

Прояв у поемі

Мужність

Виходить на бій з Ахіллом, знаючи свою долю

Відповідальність

Відчуває обов’язок перед містом і родиною

Людяність

Прощається з дружиною і сином з ніжністю

Патріотизм

Бореться не за славу, а за порятунок Трої

Смирення

Усвідомлює неминучість смерті, але не тікає

Мудрість

Критикує Паріса за легковажність

⚔️ Вчинки

  • Виступає як головнокомандувач троянського війська

  • Вбиває Патрокла, думаючи, що це Ахілл

  • Відмовляється від поради дружини не виходити на двобій

  • Виходить на смертельний поєдинок з Ахіллом

  • Після смерті — його тіло зневажають, але потім Ахілл повертає його Пріаму

🔥 Внутрішній конфлікт

Гектор — герой, розірваний між обов’язком і любов’ю.

🎭 Дилема:

  • Залишитися з родиною → зберегти життя, але втратити честь

  • Вийти на бій → ризик смерті, але захист міста і гідності

У сцені прощання з Андромахою Гектор каже: «Я знаю, що Троя впаде, і ти станеш рабинею… Але я мушу йти.»

Це момент глибокої трагедії: герой не сліпо йде на смерть, а свідомо обирає шлях жертовності.

🧠 Символічне значення

  • Гектор — уособлення людяного героя, який не має божественного захисту, але має моральну силу

  • Він — антипод Ахілла: не керується гнівом, а обов’язком

  • Його смерть — трагедія, що викликає співчуття навіть у ворога

💬 Цитата для роздумів

«Нехай я помру, але не без слави!» — Гектор перед боєм з Ахіллом

7

⚡ Ахілл — герой гніву, честі та болю

08017dn3-ade0-940x940.jpg

👤 Загальні відомості

  • Походження: син морської богині Фетіди і смертного Пелея

  • Сторона конфлікту: греки (ахейці)

  • Роль у поемі: наймогутніший воїн, ключова фігура війни

  • Особливість: майже невразливий, окрім п’яти (згідно з пізнішими міфами)

💎 Риси характеру (записати у зошити)

Риса

Прояв у поемі

Гнівливість

Ображений Агамемноном, відмовляється воювати

Гордість

Вважає свою честь важливішою за перемогу

Сила

Непереможний у бою, вбиває Гектора

Емоційність

Глибоко переживає смерть Патрокла

Жорстокість

Зневажає тіло Гектора після бою

Співчуття

Повертає тіло Гектора Пріаму

Фаталізм

Усвідомлює свою долю, але не уникає її

⚔️ Вчинки

  1. Відмова від участі у війні — через конфлікт з Агамемноном

  2. Молитва до Зевса — просить поразки греків, щоб довести свою значущість

  3. Смерть Патрокла — переломний момент, що пробуджує гнів і біль

  4. Повернення в бій — знищує троянців, вбиває Гектора

  5. Зневага до тіла ворога — тягне тіло Гектора навколо могили Патрокла

  6. Зустріч з Пріамом — прояв людяності, повернення тіла сина

🔥 Внутрішній конфлікт

Ахілл — герой, розірваний між гнівом і співчуттям, честю і любов’ю.

🎭 Дилема:

  • Залишитися осторонь → зберегти гордість, але втратити друга

  • Повернутися в бій → помститися, але наблизити власну смерть

Його гнів — не просто емоція, а символ втрати контролю, болю, глибокої образи.

🧠 Символічне значення

  • Ахілл — уособлення героїчного і трагічного водночас

  • Його образ — архетип воїна, який бореться не лише з ворогами, а з собою

  • Він — символ гніву, що руйнує, але також співчуття, що відроджує

💬 Цитати для роздумів

«Гнів, богине, оспівай Ахілла, сина Пелея…» — перший рядок поеми «І в серці Ахілла знову прокинулося співчуття…» — момент зустрічі з Пріамом

🎨 Емоційна еволюція героя

Етап

Емоція

Подія

Початок

Гнів

Образа через Брисеїду

Відсторонення

Гордість

Відмова воювати

Втрата Патрокла

Біль

Смерть друга

Помста

Лють

Вбивство Гектора

Примирення

Співчуття

Розмова з Пріамом

8

📝 Тестові завдання

«Іліада» Гомера

1. Хто є автором епічної поеми «Іліада»?

A) Вергілій Б) Софокл В) Есхіл Г) Гомер

2. Яка подія є центральною в «Іліаді»?

A) Подорож Одіссея

Б) Битва при Марафоні

В) Троянська війна

Г) Заснування Риму

3. Хто з героїв «Іліади» був найсильнішим воїном серед греків?

A) Одіссей Б) Агамемнон В) Гектор Г) Ахілл

4. Який бог підтримував троянців у війні?

A) Посейдон Б) Афіна В) Гера Г) Аполлон

5. Що стало причиною гніву Ахілла на Агамемнона?

A) Загибель Патрокла

Б) Зрада Одіссея C

В) Відбирання полонянки Брісеїди

Г) Відмова поділити здобич

6. Хто вбив Гектора у двобої?

A) Менелай

Б) Ахілл

В) Одіссей

Г) Аякс

7. Який дарунок Ахілл зробив Пріаму після смерті Гектора?

A) Зброю Б) Мирну угоду В) Тіло Гектора Г) Золото

8. Який бог був посередником між Ахіллом і Пріамом?

A) Гермес Б) Зевс В) Аполлон Г) Афродіта

9. Яка роль Патрокла в «Іліаді»?

A) Цар Трої Б) Посланець Зевса

В) Друг і соратник Ахілла Г) Брат Гектора

10. Який епітет найчастіше використовується для Ахілла в «Іліаді»?

A) Швидконогий

Б) Богоподібний

В) Сильнорукий

Г) Мудрий

11.Співвіднесіть героя з його роллю в «Іліаді»:

  1. Ахілл

  2. Гектор

  3. Патрокл

  4. Агамемнон

A) Найсильніший воїн серед греків

Б) Друг Ахілла, загибель якого стала причиною його гніву

В) Троянський герой, убитий Ахіллом

Г) Вождь греків, який відібрав Брісеїду

12.Співвіднесіть бога з його діями в «Іліаді»:

  1. Аполлон

  2. Гермес

  3. Зевс

  4. Афіна

A) Допомагав Пріаму дістатися до табору греків

Б) Підтримував троянців і насилав чуму на греків

В) Вирішував долю героїв на Олімпі

Г) Допомагала грекам у битвах

9

Рефлексія

«Літературне серце»

🔹 Оберіть один із символів:

⚔️ (героїзм),

💔 (втрата),

🕊️ (примирення),

🔥 (гнів)

🔹 Напишіть коротке речення, яке пояснює, чому саме цей символ — про ваш стан після уроку.

Наприклад: 🔥 — бо я відчув, як гнів може зруйнувати навіть найсильнішого героя. 🕊️ — бо сцена з Пріамом і Ахіллом показала, що навіть у війні є місце для людяності.

10

🎭 Домашнє завдання.

Уявіть, що ви — співець, який передає поему «Іліада» слухачам.

  • Як би ви почали свою розповідь?

  • Які слова, інтонації, образи використали б?

    Запишіть свою розповідь та приєднайте ТУТ

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Ви щойно пройшли крізь сторінки одного з найдавніших творів людства — «Іліади» Гомера. Це була не просто мандрівка в часі, а глибоке занурення в світ героїв, богів і вибору.

  • Ви познайомилися з Ахіллом, чий гнів змінив хід війни, і з Гектором, який боровся за честь і родину.

  • Ви побачили, як боги втручаються в людські долі, і як людські емоції — гнів, біль, співчуття — стають рушієм історії.

  • Ви навчилися розпізнавати символи, епітети, внутрішні конфлікти, що роблять епос живим і актуальним.

Цей урок — не лише про давню Грецію.

Це про нас: про те, як ми обираємо, боремося, прощаємо.

«Іліада» — це дзеркало, в якому ми бачимо не лише героїв, а й себе.

✨ Що залишиться з вами?

  • Образи, які ожили у вашій уяві

  • Слова, що торкнулися серця

  • Роздуми, які не завершуються дзвінком

Рефлексія від 1 учня

Сподобався:

0

Так: 1

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 1

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 1

Так: 0

Рекомендуємо

Гомер. «Іліада» (огляд). «Двобій Ахілла і Гектора» (пісня 22, вірші140–410) Гомер та його значення в історії розвитку європейських літератур. Міфологічна основа гомерівського епосу.

Гомер. «Іліада» (огляд). «Двобій Ахілла і Гектора» (пісня 22, вірші140–410)  Гомер та його значення в історії розвитку європейських літератур. Міфологічна основа гомерівського епосу.

272

Аватар профіля Пилипчук Олександр Миколайович
Зарубіжна література
8 клас

25 грн

Гомер поема "Одіссея"

Гомер поема "Одіссея"

301

Аватар профіля Говор Марина Володимирівна
Зарубіжна література
10 клас

30 грн

Романтично-міфологічний образ Мавки

Романтично-міфологічний образ Мавки

297

Аватар профіля Удовик Надія Іванівна
Українська література
10 клас

25 грн

"МІФОЛОГІЧНІ ТА РЕЛІГІЙНІ ОБРАЗИ В МИСТЕЦТВІ"

"МІФОЛОГІЧНІ ТА РЕЛІГІЙНІ ОБРАЗИ  В МИСТЕЦТВІ"

1050

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
6 клас

46 грн

28."МІФОЛОГІЧНІ ТА РЕЛІГІЙНІ ОБРАЗИ В МИСТЕЦТВІ"

28."МІФОЛОГІЧНІ ТА РЕЛІГІЙНІ ОБРАЗИ В МИСТЕЦТВІ"

312

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Образотворче мистецтво
6 клас

46 грн

Поетичність образу Ярославни. Образ Руської (української) землі. Фольклорні мотиви в поемі. Стилістичні засоби. Символічно-міфологічні образи та їх значення

Поетичність образу Ярославни. Образ Руської (української) землі. Фольклорні мотиви в поемі. Стилістичні засоби. Символічно-міфологічні образи та їх значення

364

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
9 клас

35 грн

Схожі уроки

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

865

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
1 клас та 10 клас

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

721

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
9 клас

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

8433

Аватар профіля Свинаренко Наталія Леонідівна
Зарубіжна література
10 клас

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

1298

Аватар профіля Бабенко Ольга Миколаївна
Зарубіжна література
9 клас

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

1549

Аватар профіля Пальок Марія Іванівна
Зарубіжна література
9 клас

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

3165

Аватар профіля Плитус Любов Іванівна
Зарубіжна література
10 клас