Гетьманщина. Українські землі у складі інших держав у ХVІІІ-ХІХ століттях

Психологічне налаштування

Для створення позитивної атмосфери використовується короткий інтерактив:

• Вправа «Спіймай мій настрій»: «Подивіться один на одного, посміхніться. Передайте своїм поглядом гарний настрій та впевненість у спільній роботі».

• Альтернативна вправа «Долоньки»: Учні торкаються однойменних пальців свого сусіда по парті і бажають успіху на уроці.

Перевірка готовності

• Візуальний контроль: «Перевірте, будь ласка, чи все необхідне для уроку лежить на ваших партах: підручник, зошит, щоденник та письмове приладдя».

• Організація простору: Учні прибирають зайві речі, вчитель фіксує присутніх у класі.

Епіграф до уроку: «Сьогодні ми керуватимемося висловом: “Недостатньо лише мати гарний розум, головне — добре застосовувати його” (Р. Декарт)».

«Кожне нове знання — це ще один інструмент для вашого успіху в майбутньому. Почнімо діяти!»

Навчаючись у 7-8 класі, ви ознайомилися із минулим нашої країни часів давньої Русі та періоду козаччини. У 9-му класі ви будете вивчати історію України XX - початку XXI століть.

Підручник складається із семи розділів, у яких в хронологічній послідовності висвітлено найважливіші події зазначеного періоду. Тексти містять велику кількість фотографій, плакатів та інших ілюстрацій, які допоможуть вам більш глибоко усвідомити навчальний матеріал. Робота з підручником передбачає певну послідовність. Звертайте увагу на назву параграфа, потім дайте відповіді на запитання перед текстом. Це допоможе вам згадати раніше вивчений матеріал. Після цього уважно читайте навчальний текст, звертайте увагу на імена історичних героїв, назви місць, де проходили історичні події, та час, коли вони відбувалися. Важлива інформація виділена жирним шрифтом і міститься в рубриках «Запам'ятайте» та «Імена».

Краще зрозуміти минуле нашої Батьківщини допоможуть рубрики «З історичних джерел» і «Цікаво знати». У них допитливі учні знайдуть багато цікавого та нового.

Для перевірки вивченого матеріалу використовуйте запитання і завдання, які є в кінці кожного навчального тексту. Для повторення, систематизації та узагальнення отриманих знань і вмінь у кінці кожного розділу подано тексти під назвою «Узагальнення з розділу». Для визначення якості ваших знань запропоновано тестові завдання та практичні вправи.

Інформацію про найбільш важливі події, які відбулися в Україні протягом XX - початку XXI століть, та пов'язані з ними імена історичних діячів розташовані в кінці підручника. У цій частині книги також є словник історичних понять, який допоможе вам краще зрозуміти навчальний матеріал.

Бажаю успіхів у вивченні історії України!

Повідомлення теми і мети уроку

Повторення

§ 1. Гетьманщина. Українські землі у складі інших держав у ХVІІІ-ХІХ (18–19) століттях

Шановні учні й учениці! Минулого навчального року ви познайомилися з життям українців з козацьких часів до кінця XIX століття. Упродовж багатьох віків українські землі перебували під владою інших держав. У середині XVII століття відбулася Визвольна війна під проводом Богдана Хмельницького. У її результаті було утворено українську козацьку державу - Військо Запорозьке. Тривалий час наші предки жили й розбудовували власну країну. Але поступово влада гетьмана зменшувалася, а на території України повноправними володарями стали поляки та росіяни.

Вивчення нового матеріалу

Протягом 1648-1654 років тривала Національно-визвольна війна українського народу проти іноземного панування. Її очолив Богдан Хмельницький. За цей час було звільнено значні території української землі. У межах Київщини, Брацлавщини та Чернігівщини була утворена українська держава - Військо Запорозьке, або Гетьманщина.

Вся влада у державі належала українському гетьману. Столицею було обрано місто Чигирин. Керувати козацькою державою гетьману допомагав уряд. До його складу входила генеральна старшина (писар, суддя, осавул та інші). Територія української держави поділялася на полки. Вони ж розділялися на сотні. Полками керували полковники. На чолі сотень були сотники.

Після смерті Богдана Хмельницького розпочалася боротьба за владу між його найближчим оточенням. Через міжусобні сутички козацька держава втратила свою цілісність і була розділена на дві частини. Під владою Московської держави опинилася Лівобережна Україна та Київ. За Польщею закріплювалися землі Правобережної України.

Територія козацько-української держави

Минали роки... Українська держава залишилася в історії. Українці були позбавлені права самостійно управляти своїми землями. Польща також припинила існувати як незалежна країна.

У кінці XVIII століття переважна частина українських земель ввійшли до складу Російської імперії. Це були Лівобережна, Правобережна, Південна України та Слобожанщина.

Російська влада заборонила вживати слово «Україна». Лівобережні землі назвали Малоросією. Правобережна Україна називалася Південно-Західним краєм. Південну Україну (землі Запорозької Січі та Криму) називали Новоросією.

У XIX столітті в Україні основним видом діяльності було сільське господарство. Переважна більшість українських земель перебувала у володінні поміщиків. Особливо важким було становище селян. У багатьох селах панщина складала 3-4 дні на тиждень На Правобережжі панщину відробляли 5-6 днів. Пани могли продати кріпаків, обміняти, подарувати чи покарати.

У XIX столітті такі західноукраїнські землі як Східна Галичина, Буковина та Закарпаття перебували у складі Австро-Угорської імперії. Про розвиток цих земель іноземна влада не дбала. Вони були відсталими провінціями. Основним видом діяльності там було сільське господарство.

Українські землі у кінці XIX століття

Отже, у XVII —XVIII століттях на українських землях існувала козацька держава на чолі з гетьманом. Поступово влада гетьмана обмежувалася. Це призвело до втрати українцями своєї держави. На кінець XIX століття українські землі опинилися під владою Російської та Австро-Угорської імперій.

Запам’ятайте

• Військо Запорозьке або Гетьманщина - назва козацької української держави.

• Лівобережна, Правобережна, Південна України та Слобожанщина - українські землі, які входили до складу Російської імперії у XIX столітті.

• Східна Галичина, Буковина та Закарпаття - українські землі, які входили до складу Австро-Угорської імперії у XIX столітті.

• 1648-1654 рр. - Національно-визвольна війна українського народу.

Імена

• Богдан Хмельницький - гетьман, засновник української держави.

Запитання

1. Хто заснував українську козацьку державу?

2. Як називалася держава українців?

3. Чому козацька держава отримала таку назву?

4. Яке місто було обрано столицею української козацької держави?

5. Які українські землі входили до складу Російської імперії в XIX столітті?

6. Які західноукраїнські землі входили до складу Австро-Угорської імперії в XIX столітті?

Завдання

1. Випишіть назви міст Гетьманщини. Користуйтеся картою «Територія козацько-української держави».

2. Які українські землі входили до складу Російської імперії? Які українські землі входили до складу Австро-Угорської імперії? Покажіть на карті.

Цікаво знати

Найдовшим музичним інструментом у світі є українська трембіта. Її довжина може досягати чотирьох метрів. Звуки трембіти чути більше ніж за десять кілометрів.

На думку гуцулів, найкращою трембітою є виготовлена із дерева, у яке влучила блискавка. Вік дерева повинен бути 120-150 років. Тоді інструмент звучить краще.

Для виготовлення трембіти майстер вздовж розділяє деревину на дві рівні частини. Виготовлення одного інструмента триває близько року. Адже необхідно вибрати серцевину й залишити лише оболонку товщиною два міліметри.

Головні висновки

• Трагедія втрати автономії: ХVІІІ століття стало часом поступової та жорстокої ліквідації української козацької держави — Гетьманщини — Російською імперією (знищення Запорозької Січі, скасування гетьманства).

• Розподіл земель: Наприкінці ХVІІІ та в ХІХ столітті українські території опинилися розділеними між двома потужними імперіями: Наддніпрянщина — у складі Російської імперії, а Західна Україна (Галичина, Буковина, Закарпаття) — у складі Австрійської (згодом Австро-Угорської) імперії.

• Національне відродження: Попри жорсткий колоніальний тиск, русифікацію та онімечення, ХІХ століття стало епохою культурного й політичного відродження. Українці змогли зберегти свою ідентичність, мову та закласти фундамент для майбутньої незалежності.

Що нового дізналися (Інтерактивний блок для учнів)

Для перевірки знань та рефлексії використайте одну з наведених вправ:

Вправа «Бліц-інтерв'ю» (Метод «Мікрофон»)

Учні по черзі дають короткі відповіді на запитання:

• «Сьогодні я вперше дізнався/дізналася про те, що...»

• «Мене найбільше вразила доля такого історичного діяча, як...».

Вправа «Історичний кошик знань»

Спільно з учнями фіксуються ключові поняття, які вони засвоїли.

Оцінювання та саморефлексія

Домашнє завдання

1. Опрацюйте відповідний параграф підручника та уважно прочитайте його ще раз.

2. Повторіть нові історичні поняття та поясніть їх своїми словами.

3. Запам'ятайте основні історичні дати та імена історичних діячів, про яких йшлося на уроці.

4. Дайте усні відповіді на запитання після параграфа.

5. За бажанням виконайте творче завдання: намалюйте ілюстрацію до події, яка найбільше запам'яталася, або складіть 3–5 речень про історичну особу, яку вивчали на уроці.

Бажаю вам успіхів! Повторіть сьогоднішній матеріал, щоб на наступному уроці легко відповісти на запитання та дізнатися ще більше цікавих фактів з історії України.