Урок:

Філософський зміст твору.Підтекст. Художні образи новели (Будда,Кандата)

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Філософський зміст твору.Підтекст. Художні образи новели (Будда,Кандата)

Вміст уроку:
1
2

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Доброго дня, діти. Сьогодні на уроці ми продовжуємо працювати над новелою японського прозаїка Акутагави «Павутинка». Спробуємо розкрити філософський зміст твору, охарактеризувати героїв новели і з’ясувати: у чому ж сенс людського буття і чому так важко робити вибір, коли стоїш на порозі випробування. Відкрийте зошити, запишіть число, тему уроку.

Дванадцяте квітня

Дистанційна робота

Філософський зміст твору.Підтекст. Художні образи новели (Будда,Кандата)

  • Пригадай та перевір себе:

    1. За які гріхи Кандата опинився у пеклі? («Він учинив багато злочинів: убивав, грабував, підпалював».)

    2. Як у тексті говориться про Кандату? І чому так? (Порівнюється із здихаючою жабою, бо він , як і всі інші «злочинні душі, кинуті після багатьох мук у самісінькі глибини підземного царства», що не знаходили сили стогнати і плакати, були огидними, як, власне, і їхні дії в земному житті. А ще тому, що справжня краса людини – в душі», у добрих справах, а лиходії – бридкі, як жаби.)

    3. Кандата не зміг покинути підземне царство, не використав можливість спасіння. Чому його шлях обірвався на середині? (Погляд Кандати вниз – закричав, щоби грішники злізли з ЙОГО павутинки, проявив егоїзм. Отже, Кандата не змінився, він не той, кого можна врятувати.)

    4. А чому павутинка обірвалася не там, де за неї чіплялися багато тисяч грішників, а там, де за неї вчепився Кандата? (Павутинка – срібна. А срібло – благородний метал, темніє від великої кількості негативних емоцій і вчинків. Темніє – значить, псується, тому сам Кандата винен у тому, що повернувся в пекло.)

    5. А хіба так буває, щоб людина тільки грішила? Які добрі справи є на рахунку Кандати?(Тільки одна: не задавив павучка у лісі, хоч уже приготувався це зробити. Є і пояснення цього вчинку самим Кандатою: «Ні, він хоч і маленький, а, що не кажи, живе створіння. Шкода вбивати його даремно».)

    6. Яке спасіння пропонує Будда Кандаті? (Павутинку райського павучка.)

    7. Чому саме павутинку, причому найтоншу? (Мабуть, аналогія з доброю справою Кандати, яка ще й єдина, або як соломинку в українському фольклорі: «Той, хто потопає, за соломинку хапається». Відтак, пропонується не просте спасіння, а надія на порятунок, віра в можливість спасіння і випробовування героя.)

    8. У чому особливість цієї павутинки? (З’єднує світи – рай і пекло, інакше – гіперпростір, вона здатна витримати неймовірну вагу – Кандату і тисячі грішників.)

    9. На що сподівався Будда, коли опустив Кандаті павутинку? (Що Кандата покається у своїх гріхах)

  • З’ясування образів-символів твору , напишіть у зошити образи - символи.

  • Новела «Павутинка» Р.Акутагави складається з трьох умовних частин: перша частина – рай, друга – пекло, третя – рай. Автор створює символічні образи, на яких будується фундамент твору і які несуть у собі весь ідейний зміст: Будда, лотос, ранок, рай, павук, павутина, полудень.

    Будда – мандрівний проповідник. Своїм призначенням вважав нести людям вчення про позбавлення від страждань шляхом співчуття: «Співчуття – одне з найважливіших якостей людини».

    Лотос, як ми вже з’ясували, вважається священною квіткою. Він є символом - цілісності - досконалості - витонченості - творчої сили - духовної чистоти - чудесного народження - духовного просвітлення - співчуття - смерті і воскресіння - світового дерева, що зв’язує три рівні світобудови, оскільки його корінь знаходиться в намулі, стебло – у воді, а листя і квіти – звернені до неба. Ранок – це… - початок нового життя - активна діяльність - надія - схід сонця - зміна ночі на день, ( темряви на світло) - переродження душі - зміна старого на нове - ранок вечора мудріше - зміна чорного на біле

    У новелі дія починається вранці, налаштовуючи читача на те, що ми станемо свідками нового життя або шансу на нове життя.

    Рай – символ щасливого життя, душевного спокою, рівноваги і внутрішнього задоволення, благодатної землі, найвищої насолоди. Павук – символ суперечливості натури. З одного боку, павук виступає захисником людей, чудесним спасителем, охоронцем вогнища.його також асоціюють з жорстокістю, жадібністю, підступністю. Павук і Кандата схожі між собою. Павутина символ-сходження: гора, драбина, дерево, хрест, ліана -нитки, якою Великий Ткач або Велика Мати зв’язують чи прив’язують людей до павутини життя (минуле, теперішнє, майбутнє) - творіння і розвитку, - людської тлінності. Акутагава показує, наскільки страшною є відсутність співчуття (егоїзм), не усвідомлення людиною її призначення на землі. І допоки людина не звільниться від егоїзму, вона приречена на вічне пекло. Тому Будда рве павутинку, і розбійник Кандата, який у новелі втілює зло, знову потрапляє до пекла. Твір закінчується полуднем у раю Полудень символізує годину одкровення – прозріння розуму від омани. Фінальна частина новели – рай, оскільки Акутагава вірить, що добро обов’язково переможе. Люди обиратимуть шлях співчуття, а не егоїзму.

  • Визначення теми та ідеї новели «Павутинка» -- записати в зошити

    Тема: Будда дає шанс Кандаті вибратися з пекла; протистояння добра і зла.

    Ідея: тільки добрі справи допоможуть досягти гармонії із собою, жити в добрі і злагоді зі світом; людина несе відповідальність за кожний свій вчинок; щиросердне каяття дає можливість духовно очиститися, почати життя спочатку.

  • Новела «Павутинка» зв'язана з духом і змістом вчення Будди.Завдяки символам досягається надзвичайна ємність і значущість художнього образу в поєднанні з граничним лаконізмом розповіді. Символи і образи відіграють важливу роль у розумінні вічного, загальнолюдського значення проблем новели, в розкритті її основної ідеї – сенс людського життя у співчутті.

    0300iyjw-683b-613x206.png

  • В житті кожної людини можуть траплятися перепони, які необхідно здолати та прикласти для цього чимало зусиль. І завжди потрібно пам’ятати, що при будь-яких обставинах треба залишатися Людиною.
    Сказав мудрець:

    Живи, добро звершай, Та нагород за це не вимагай. Лише в добро і вищу правду віра Людину відрізня від мавпи і від звіра. Хай оживає істина стара: Людина починається з добра!

    Нехай саме ці рядки стануть девізом вашого життя. Тоді і світ стане набагато добрішим.

2

Будьте уважні.

(Копія) (Копія) Рюноске Акутагава. “Павутинка"
14 квітня 2022
0 0
Аватар профіля Печериця Любов Іванівна
Аватар профіля Печериця Любов Іванівна
Пройди тестування - перевір рівень твоїх знань!...
Зарубіжна література
7 клас
89 12 291 50 375 0

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

"ХУДОЖНІ ОБРАЗИ В ДИТЯЧОМУ КІНОФІЛЬМІ"

"ХУДОЖНІ ОБРАЗИ В ДИТЯЧОМУ КІНОФІЛЬМІ"

1259

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Мистецтво
5 клас

46 грн

Новий Заповіт (Євангеліє – 2–3 розділи за вибором учителя). Ключові ідеї та образи Нового заповіту. Морально-філософський зміст біблійних сюжетів і образів.

Новий Заповіт (Євангеліє – 2–3 розділи за вибором учителя). Ключові ідеї та образи Нового заповіту. Морально-філософський зміст біблійних сюжетів і образів.

1974

Аватар профіля Цецура Віктор Сергійович
Зарубіжна література
8 клас

33 грн

15."ХУДОЖНІ ОБРАЗИ В ДИТЯЧОМУ КІНОФІЛЬМІ"

15."ХУДОЖНІ ОБРАЗИ В ДИТЯЧОМУ КІНОФІЛЬМІ"

133

Аватар профіля Тунік Світлана Григорівна
Образотворче мистецтво
5 клас

46 грн

Пригоди казкових тварин. Індійська народна казка «Фарбований шакал». Викриття в образах тварин негативних людських якостей. Філософський зміст казки.

Пригоди казкових тварин. Індійська народна казка «Фарбований шакал». Викриття в образах тварин негативних людських якостей. Філософський зміст казки.

1241

Аватар профіля Цецура Віктор Сергійович
Зарубіжна література
5 клас

20 грн

Урок №11 "Народні казки та їх персонажі як художні образи"

Урок №11 "Народні казки та їх персонажі як художні образи"

560

Аватар профіля Буц Тетяна Юріївна
Мистецтво
3 клас та змішані

20 грн

Художні образи в дитячому кінофільмі (5 клас, урок 15)

Художні образи в дитячому кінофільмі (5 клас, урок 15)

356

Аватар профіля Бордунова Наталя Юріївна
музичне мистецтво
5 клас

25 грн

20 грн

Схожі уроки

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

835

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
1 клас та 10 клас

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

671

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
9 клас

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

8418

Аватар профіля Свинаренко Наталія Леонідівна
Зарубіжна література
10 клас

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

1289

Аватар профіля Бабенко Ольга Миколаївна
Зарубіжна література
9 клас

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

1541

Аватар профіля Пальок Марія Іванівна
Зарубіжна література
9 клас

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

3149

Аватар профіля Плитус Любов Іванівна
Зарубіжна література
10 клас