Мета: формувати знання про сюжет та композицію казки, уміння складати характеристику персонажів; розвивати пізнавальну активність, критичне мислення, навички роботи з художнім твором; виховувати позитивне ставлення до думок та почуттів інших, уміння слухати та висловлювати свою позицію.
Конструктор уроків
- Всеосвіта›
- Бібліотека уроків›
- Зарубіжна література›
- Е.Т.А. Гофман «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер». Особливості сюжету й композиції повісті Гротескні образи. Символіка.
Урок:
Е.Т.А. Гофман «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер». Особливості сюжету й композиції повісті Гротескні образи. Символіка.
04.10.2022
Опис уроку (учням цей опис не показується):
Вміст уроку:
1
2
3
4
5
Опис, який учні побачать перед початком уроку
1
В історії світової літератури є митець, який поєднав у собі не тільки талант письменника, а й талант музиканта, художника, театрального декоратора та диригента оркестру. Він створив образ Лускунчика, крихітки Цахеса. Хто це? Так, це німецький романтик - Ернест Теодор Амадей Гофман. Народився він у Східній Пруссії у 1776 році. Через любов до музики та Моцарта узяв собі третє ім`я – Амадей. Закінчив юридичний факультет у Кенігсберзі. Більшість творів Гофман написав у жанрі казки.
2
Цинобер ( нім) – 1. Мінерал, фарба яскраво-червоного кольору. 2. Пустий, незнайка, безпорадний, безглуздий.
Ентузіасти (люди творчих професій, відчувають недосконалість життя) |
Фея Рожа-Гожа-Зеленава (Рожабельверде) Маг Проспер Альпанус Бальтазар, поет, студент Вінченцо Сбіока, скрипаль юнак Пульхере |
Філістери (самовдоволені, з обивательським світоглядом) |
Мати Цахеса Князь Пафнутій Професор Мош Терпін Кандіда, його дочка міністр Мондштайн князь Барсануф |
Гротескний образ |
крихітка Цахес |
У творі персонажі протиставлені, тому що романтики не приймали обивательського світогляду. Вони проголошували творчу активність і право на перетворення реальності.
3
Склади схему «Кар`єрні сходинки Цахеса».
Син бідної селянки – ...
.png)
4
«Риси потворності Цахеса»
Наприклад, «виродок, горб, як гарбуз; довгий гострий ніс; схожий на роздвоєну редьку; дикий погляд; павучі ніжки; грубий хрипкий голос; огидно нявчить та мурчить, чудернацький курдупль; шалені очі, як у кота; гордий блискучий погляд»
Склади сенкан до обрузу Цахеса
5
Проблемні запитання
Звідки беруться цахеси?
Чому суспільство періодично вибирає цахесів?
Чи актуальна казка Гофмана сьогодні?
Запиши 5-6 речень у поле для вводу
Опис, який учні побачать після проходження уроку
Рефлексія від 39 учнів
Сподобався:
0
Так: 35
Ні: 4
Зрозумілий:
0
Так: 35
Ні: 4
Потрібні роз'яснення:
0
Ні: 37
Так: 2