Джордж Гордон Ноел Байрон (1788-1824). «Хотів би жити знов у горах…». Вплив творчості Байрона на розвиток романтизму в Європі. Протиставлення мрії та дійсності в ліриці поета.

Бесіда:

• Що ви знаєте про епоху романтизму?

• Які риси романтичного героя ви пам’ятаєте з попередніх уроків?

• Як романтики сприймали природу?

• Яких європейських або українських романтиків ви можете назвати?

Знайомство з поетом.

Життєвий та творчий шлях

Джорджа Гордона Байрона

Перегляньте відео

Ознайомтеся та створіть конспект.

Джордж Байрон народився 22 січня 1788 в Лондоні в титулованій, але бідній сім’ї. У 10 років, після смерті діда, він успадкував титул лорда та родовий маєток.

Першу освіту Байрон отримав в приватній школі. Потім став навчатися в класичній гімназії, школі доктора Глені (там проявилося велике прагнення до читання), школі Херроу. У цій школі було написано кілька віршів Байрона.

У 1805 році Джордж Байрон став студентом Кембриджського університету.

У 1807 році лірика Байрона була вперше опублікована книга «Години дозвілля». У відповідь на жорстоку критику, що вийшла тільки через рік, в 1809 було видано твір Байрона «Англійські барди і шотландські критики».

Після подорожей по Португалії, Іспанії, Албанії та інших країнах була опублікована поема Байрона “Паломництво Чайльд Гарольда“, яка дуже швидко отримала успіх і зробила Байрона знаменитим.

Потім Байрон видає кілька поем («Корсар», «Лара»), сатир.

У 1815 році одружився з міс Мілбек, якій двічі робив пропозицію. Незабаром після народження дочки пара розлучилася. Його дочка Ада Лавлейс, відомий математик, яка вважається першою програмісткою у світі.

Обурення парламентарів і бойкот проти Байрона змусили письменника покинути Англію 25 квітня 1816 р

Жив він у Швейцарії, Венеції. У той період були написані твори: «Пророцтво Данта», «Марино Фальеро», кілька частин «Дон-Жуана», «Каїн», «Бачення страшного суду», «Вернер», «Острів» та багато інших. Познайомившись в Женеві з графинею Гвіччіолі, деякий час щасливо прожив з нею.

14 липня 1823 р Байрон, почувши про повстання в Греції, відбув туди. Розпорядившись про продаж всього свого майна в Англії, він всі гроші пожертвував повстанцям. Саме завдяки його таланту змогли об’єднатися раніше ворогуючі угруповання грецьких революціонерів.

Останні місяці свого життя Байрон перебував у Греції, де брав активну участь у визвольних рухах. Поет в рядах грецької армії боровся за визволення Греції з-під османського ярма. Там же (в грецькому місті Месолонгіон) він захворів на пропасницю.

Він пішов з життя 19 квітня 1824 р., у віці 36 років. Тіло поета було відправлено в Англію і поховано недалеко від Ньюстедского абатства, в родинному склепі Ханкелл-Торкард.

📘 Тестові завдання

(1 бал за кожну правильну відповідь)

1. У якому році народився Джордж Гордон Ноел Байрон?

А) 1780 р.
Б) 1788 р.
В) 1795 р.
Г) 1800 р.

2. Де народився Байрон?

А) В Единбурзі
Б) У Лондоні
В) У Манчестері
Г) У Кембриджі

3. Яка риса дитинства Байрона вплинула на його характер і світогляд?

А) Заможність і безтурботність
Б) Фізична вада (кульгавість)
В) Відсутність освіти
Г) Життя в монастирі

4. У якому університеті навчався Байрон?

А) Оксфордському
Б) Кембриджському
В) Единбурзькому
Г) Лондонському

5. Як називалася перша збірка віршів Байрона, яка принесла йому популярність?

А) «Паломництво Чайльд Гарольда»
Б) «Години дозвілля»
В) «Гяур»
Г) «Корсар»

6. Який твір зробив Байрона знаменитим у всій Європі?

А) «Манфред»
Б) «Мазепа»
В) «Паломництво Чайльд Гарольда»
Г) «Дон Жуан»

7. Як Байрон ставився до англійського суспільства свого часу?

А) З повагою і вдячністю
Б) Із байдужістю
В) Із гострою критикою та протестом
Г) З іронією, але без осуду

8. У якій країні Байрон провів останні роки життя?

А) Італія
Б) Іспанія
В) Франція
Г) Греція

9. За що Байрон віддав життя?

А) За кохання
Б) За свободу Греції від турецького ярма
В) За віру в Бога
Г) За політичну кар’єру

10. У якому році помер Байрон?

А) 1820 р.
Б) 1822 р.
В) 1824 р.
Г) 1830 р.

11. Яку роль Байрон відіграв у розвитку європейського романтизму?

А) Засновник реалізму
Б) Символ романтичного бунту, свободи особистості
В) Представник класицизму
Г) Прихильник наукового раціоналізму

12. Хто з українських письменників зазнав впливу Байрона?

А) І. Котляревський
Б) Т. Шевченко
В) І. Франко
Г) Леся Українка

📜 Знайомство з поезією

“Хотів би жити знов у горах…”

1. Прослухайте поезію.

2. Виразне читання вірша вчителем та учнями.

   Хотів би жити знов у горах
   Дитям безжурним, як колись,
   Блукать між скель, в морях суворих
   Між хвиль розбурханих нестись.
   Моя ж душа, мов птах прип'ятий,
   Що прагне скель і висоти,
   Страджає в Англії пихатій,
   В краю лукавства й німоти.
   
   Дай утекти мені, талане,
   На лоно урвищ і горбів,
   Забудь всі титули й кайдани,
   Лаку з вельможних і рабів.
   Веди мене на хмурі скелі,
   Де стогне грізний океан,—
   Верни в дитинства дні веселі,
   Дай серцю відпочить од ран.
   
   Я мало жив, та відчуваю:
   Чужий я в цьому світі лжі.
   Навіщо ж темрява ховає
   Той знак останньої мела?
   Я спав, я снив про щастя, доки
   Не заступив тих марень гніт,—
   То, Правдо, промінь твій жорстокий
   Вернув мене у ниций світ.
   
   Кого любив — давно нема вже,
   Та й друзі розійшлись, як дим.
   Надію втративши назавше,
   Вже й серце стало крижаним.

   Хай інколи тамує келих
   Скорботу й біль, нехай уста
   Сміються між питців веселих,—
   Я серцем завжди сирота.
   
   Як слухать ляси разуразні
   Не друзів і не ворогів,
   Кого у тлум строкатий блазнів
   Маєтність або сан привів!
   Де ж друзів коло? Чом не склалась
   Та приязнь вірна і свята?
   Набрид мені вертепний галас
   І втіх нещирих марнота.
   
   А ти, о Жінко, світоч вроди,
   В тобі розрада і любов,
   Та в серці в мене стільки льоду,
   Що я й до тебе охолов.
   Цей світ лукавства і облуди
   Я б промінять на край хотів,
   В якому вільно дишуть груди
   Між темних урвищ і хребтів:
   
   Туди б, з незлобним серцем, в бурю,
   На те безлюддя, до стихій!
   Волію пустку дику й хмуру,
   Таку ж, як дух похмурий мій.
   О, як мені з душного світу,
   Мов голуб до свого кубла,
   У небо грозове злетіти,
   В кочівлю сонця та орла!
   
   1807
   
   Переклад Дмитра Паламарчука

3. Обговорення емоцій після прочитання:
   — Який настрій передає вірш?
   — Які образи природи переважають?
   — Що символізують гори?

Ідейно-художній аналіз поезії

Паспорт твору

Автор – Дж. Байрон

Рік написання – 1807

Збірка – «Години дозвілля» (Hours of idleness).

Рід літературний – лірика

Жанр – ліричний вірш

Тема – протест проти загальноприйнятних норм моралі тогочасної Англії.

Ідея – втеча з сьогодення до радісного світу минулого дитинства.

Основною думкою у творі Дж.Байрона “Хотів би жити знов у горах…” є: уславлення свободи, засудження лукавства

Це внутрішній монолог поета, який живе у духовній пустці, без любові та друзів. Такі самі ідеї турбували його сучасників. Тому поезія Байрона віддзеркалює основні проблеми того часу.

Автор послідовно розвінчує жадані для багатьох людей життєві блага: високе становище в суспільстві, багатство, кохання, спілкування в колі друзів. Він вважає, що ці блага дають лише ілюзію щастя, але забирають те, що має справжню цінність, — свободу, волю.

Віршовий розмір – п’ятистопний ямб

Римування – перехресне (абаб)

“Хотів би жити знов у горах” художні засоби

Епітети: дітям безжурним, в морях суворих, хвиль розбурханих, Англії пихатій, грізний океан, вертепний галас, втіх нещирих, дух похмурий мій, небо грозове.

Метафори: серце стало крижаним; тамує келих скорботу й біль; я серцем завжди сирота; в серці в мене стільки льоду; світ лукавства і облуди.

Порівняння: душа, мов птах прип’ятий; як мені з душного світу, мов голуб до свого кубла, у небо грозове злетіти.

Риторичні звертання: дай утекти мені, талане, на лано урвищ і горбів; То, Правдо, промінь твій жорстокий вернув мене у ниций світ; А ти, о Жінко, світоч вроди.

Риторичні запитання: Навіщо ж темрява ховає той знак останньої межі? Де ж друзів коло? Чом не склалась та приязнь вірна і свята?

Природа у вірші Байрона є символом свободи і правди, на відміну від міста, яке символізує обмеження і брехню. А птах, прикований до землі, є символом поетової душі, яка прагне висоти і свободи, але стримана обставинами.

Самотність, розчарування відчувається у вірші. Поет був романтиком, тож і вабили його “темні урвища і хребти”, “пустка дика й хмура”, “небо грозове”. Саме дика, незаймана природа, грізна й велична у своїй первозданності, вабить ліричного героя. Він ладен проміняти вищий світ, де людина не може лишатися собою, а вимушена лукавити, брехати, пристосовуватися, на життя наодинці з природою, де виявляються кращі риси людини, відбувається перевірка на міцність

Вірш Байрона «Хотів би жити знов у горах…» завжди актуальний, оскільки в ньому показані складні духовні шукання особистості, осмислюється місце людини у світі й утверджуються волелюбні ідеї. Автор протестує проти ницого, бездуховного суспільства, прагнучи у світ мрії, свободи, високих ідеалів.

Бесіда – обговорення:

1. Які риси романтизму ви помітили у вірші Байрона?

2. Як поет протиставляє мрію й дійсність?

3. Чому гори для нього — ідеальний простір?

4. У чому полягає близькість ліричного героя й самого Байрона?

5. Чи можна знайти “байронічних” героїв у сучасному світі?

Творче конструювання.

Напишіть 3–4 речення, починаючи словами:

"Коли я чую слово свобода, я уявляю…”

Підказки для натхнення:

• де ви почуваєтеся вільними (у горах, біля моря, серед друзів, у творчості);

• що означає для вас свобода — діяти, думати, обирати, мріяти?

• чи можна бути вільним навіть у межах певних обставин?

Приклади можливих відповідей:

• “Коли я чую слово свобода, я уявляю ранковий вітер у горах і себе — без страху, без поспіху, з чистими думками.”

• “Свобода — це коли можеш говорити правду й залишатися собою.”

• “Свобода — це не втекти від світу, а навчитися жити з ним чесно.”

🚦 Рефлексія “Світофор”

Оберіть колір який підходить до вашого стану після уроку

• 🟥 Червоний — “Мені було важко. Не все зрозумів(ла). Потрібна допомога.”

• 🟨 Жовтий — “Дещо зрозумів(ла), але хотілося б ще обговорити.”

• 🟩 Зелений — “Мені все зрозуміло. Було цікаво. Я можу пояснити іншим.”

🏠 Домашнє завдання

1. Вивчити напам’ять або виразно прочитати уривок із поезії Дж. Г. Байрона
   «Хотів би жити знов у горах…» (4–8 рядків за вибором).

2. Підготувати коротку усну відповідь (5–6 речень):

   “Чому для Байрона гори — це символ свободи?”