Урок:

Англія. Ренесанс в Англії. Здобутки й представники. Здобутки драматургії Вільяма Шекспіра (1564 – 1616). Філософські та моральні проблеми в трагедії «Гамлет».

Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета уроку

📘 Навчальна:

  • Ознайомити учнів з особливостями англійського Ренесансу як культурно-історичного явища.

  • Розкрити внесок Вільяма Шекспіра в розвиток світової драматургії.

  • Проаналізувати сюжет, образи та ідейно-тематичний зміст трагедії «Гамлет».

  • Сформувати уявлення про філософські та моральні проблеми, порушені у творі.

📘 Розвиваюча:

  • Розвивати навички аналізу художнього тексту, уміння порівнювати літературні епохи та авторські стилі.

  • Стимулювати критичне мислення, вміння формулювати власну позицію щодо моральних дилем.

  • Удосконалювати мовленнєву компетентність, зокрема в письмовому та усному висловлюванні.

  • Формувати естетичне сприйняття літературного твору та здатність до емоційного реагування.

💛 Виховна:

  • Виховувати повагу до культурної спадщини, інтелектуальних здобутків людства.

  • Формувати моральні орієнтири через осмислення проблем добра і зла, честі, справедливості, вибору.

  • Плекати гуманістичні цінності, емпатію, здатність до співпереживання.

  • Заохочувати самопізнання та рефлексію через діалог із літературним героєм.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Вітаю!

Сьогодні ми вирушимо в епоху, де театр був голосом правди, а слово — мечем думки.

На цьому уроці ти:

  • Дізнаєшся, як Ренесанс змінив Англію

  • Познайомишся з генієм, який створив безсмертні трагедії

  • Зануришся в глибини людської душі разом із Гамлетом

  • Спробуєш відповісти на запитання, які хвилюють людство століттями

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

Бліц-опитування

🔹 «Вгадай епоху»

  1. Яка епоха вважається «відродженням людини» після темних віків?

  2. Який жанр став популярним завдяки театру «Глобус»?

  3. Хто з авторів писав сонети про кохання, честь і час?

2

Мінілекція

(створити конспект, зверніть увагу на періодизацію англійського Ренесансу)

Англійське Відродження: слово, що стало сценою

Англійське Відродження — це не просто літературна епоха. Це час, коли людина знову стала центром світобудови, коли театр перетворився на дзеркало душі, а слово — на інструмент пошуку істини.

На відміну від італійського чи французького Ренесансу, англійське Відродження розпочалося пізніше — наприкінці XIV століття — і тривало до початку XVII. Його розвиток був поступовим, але глибоким: від перших гуманістичних ідей до філософських трагедій Шекспіра.

Періодизація англійського Ренесансу

🕰️ Період

📚 Представники

✨ Основні твори / Здобутки

Передвідродження (кінець XIV ст.)

Джеффрі Чосер

«Кентерберійські оповідання» — 24 новели у стилі Боккаччо

Раннє Відродження

(І пол. XVI ст.)

Томас Мор

«Утопія» — філософський твір про ідеальне суспільство

Середнє Відродження

(ІІ пол. XVI ст.)

Філіп Сідні

Едмунд Спенсер

Крістофер Мерлоу

«Астропіл і Стелла» — 108 сонетів

«Королева фей» — епічна поема

"Трагічна історія доктора Фауста" - драма

Пізнє Відродження

(кінець XVI – XVII ст.)

Вільям Шекспір

Сонети, трагедії: «Гамлет», «Макбет», «Отелло», «Король Лір», «Ромео і Джульєтта»

Комедії: «Сон літньої ночі», «Приборкання норовливої»

09002j75-802d-700x525.jpg

Особливості англійського Ренесансу

🔹 Гуманізм — віра в силу розуму, гідність людини, її здатність змінювати світ.

🔹 Розквіт театру — театр став головною сценою для філософських і моральних пошуків.

🔹 Поєднання традицій і новаторства — автори зверталися до античних сюжетів, але осмислювали їх по-новому.

🔹 Мова і стиль — англійська мова стала гнучкою, образною, здатною передати найтонші емоції.

Англійське Відродження в музиці й образотворчому мистецтві

Інтерес до античної культури виник в Англії вже на початку XVI ст., а розквітло англійське Відродження за часів правління Єлизавети I, яку сучасники називали матір’‎ю нації.

Мистецтво Середньовіччя стрімко поступалося вимогам нової доби. Заможні меценати охоче підтримували творчих особистостей матеріально. Аристократи захоплювалися мистецтвом і замовляли свої портрети запрошеним до Лондона іноземним художникам Гансу Гольбейну Молодшому (німцю за походженням) та Гансу Еворту (фламандцю з Антверпена).

Популярності зажив також англієць Ніколас Xіллард (Гіллард) — ювелір, художник і майстер мініатюри.

Музиканти позбувалися суворих лещат середньовічних правил, створюючи вокальну та світську музику (Томас Вілкс, Джон Дауленд та ін.), танцювальні мелодії й обробки народного фольклору (Френсіс Каттінґ та ін.), клавірну музику (Вільям Берд та ін.). Навіть церковна музика за часів Ренесансу здобула нове звучання: зокрема, у месах і мотетах Роберта Ферфакса й Томаса Талліса, антемах (багатоголосний вокальний твір за текстом Псалтирі англійською мовою) Томаса Томкінса.

3

🎭 Вершина епохи — Вільям Шекспір

Ознайомтеся із біографією драматурга та створіть хронологічний план життя та творчості (записати у зошити)

Народився в місті Стратфорд-на-Ейвоні. Хрещений 26 квітня 1564.

По досягненні 18 років він одружився з Енн Хатауей – дочці одного заможного поміщика, яка на кілька років була старша за нього. У них було троє дітей.

Коли Вільяму було приблизно 23 роки, він переїхав до Лондона, де влаштувався на роботу. Спочатку він виконував будь-які дрібні роботи, а потім влаштувався в театр. Достовірно невідомо, коли почалася його кар’єра, але біографи відносять цей етап до середини 1580-х років.

1592 року Шекспір ​​був уже відомим драматургом, а також членом лондонської акторської трупи Бербеджа, яка при Якова I отримала королівський статус. До цього часу відноситься і перша згадка про «Генріха VI», яка ставилася на сцені театру «Роза», приналежному Філіпу Хенслоу.

У 1599 році його трупа побудувала новий театр на південному березі Темзи під назвою «Глобус». Через кілька років вони придбали ще один театр закритого типу «Блекфайерс». Завдяки стрімкій театральній кар’єрі, Шекспір ​​незабаром став дуже багатою людиною. Є відомості, що вже в 1597 році він придбав один з найбільших будинків у рідному Стретфорді. Поєднуючи акторську і драматургічну діяльність, Шекспір ​​проводив більшу частину свого часу в Лондоні, але в перервах виїжджав додому.

На початку XVII століття багато театрів Лондона закривалися через спалахи чуми. Актори, залишаючись безробітними, їхали додому. Так, незадовго до своєї смерті Шекспір ​​повернувся в Стретфорд-на-Ейвоні. dovidka.biz.ua За 1606-1607 роки він написав ще кілька п’єс, а в 1613 зовсім перестав писати. Вважається, що останні три п’єси були написані спільно з іншим драматургом – Джоном Флетчером.

Шекспір ​​помер 23 квітня 1616.

Прослухайте

🎭 Періоди творчості Вільяма Шекспіра

🕰️ Період

🎭 Характеристика

📚 Основні твори

1590—1600

«Оптимістичний»

Комедії, історичні хроніки, ранні трагедії.

Теми: кохання, сила духу, гумор, гармонія

«Комедія помилок», «Приборкання норовливої», «Сон літньої ночі», «Багато галасу даремно», «Два веронці», «Дванадцята ніч», «Венеційський купець»,

історичні хроніки, трагедія «Ромео і Джульєтта».

1600—1608

«Трагічний»

Зрілий період. Глибокі філософські трагедії.

Теми: смерть, вибір, влада, зрада, совість

«Гамлет», «Отелло», «Король Лір», «Макбет», «Антоній і Клеопатра»

1609—1612

«Романтичний»

Трагікомедії з щасливим фіналом.

Теми: прощення, оновлення, магія

«Зимова казка», «Буря»

📌 Загалом Шекспір написав 37 п’єс, 2 поеми та 154 сонети. Його творчість — це шлях від легких комедій до глибоких трагедій і світлих фіналів.

Театр шекспірівської доби

За часів Шекспіра в Англії крім трагедій, комедій існували такі драматичні жанри:

мораліте – алегоричні п'єси повчального характеру;

інтермедії – короткі комічні, сатиричні п'єси;

шкільна драма – наслідування зразкам античної трагедії на сценах навчальних закладів.

У 70-х роках XVI ст. у Лондоні з'явилася велика група акторів, що називали себе слугами графа Лестера. Вони починали грати на порогах готелів, як робили це за часів своїх мандрівок.

У 1576 р. столяр Джеймс Бербедж, батько знаменитого драматурга Річарда Бербеджа, побудував у передмісті Лондона стаціонарний театр. Протягом недовгого часу з'явився другий. А до кінця століття у Лондоні налічувалося вже 9 театральних споруд.

Найбільшим із них був «Глобус», який побудував у 1599 році той же Бербедж. У жодному європейському місті не було такої кількості театрів.

«Глобус» за своєю архітектурою нагадував поріг готелю: великий овальний простір був огороджений високою дерев'яною стіною. Під час вистави двір заповнювався бідняками — платили за вхід усього одне пенні. Вздовж внутрішньої стіни були влаштовані галереї для багатих жителів міста. Дехто міг сидіти прямо на сцені. Передня частина сцени була розташована просто неба, задня частина — прикрита навісом.

09002k2x-f5ef-600x450.jpg

Декорацій у сучасному розумінні цього слова не було. За часів Шекспіра іноді навіть писали на папері: «Ліс» або «Площа»; вивішували надписи, щоб глядачі зрозуміли, де відбувається дія п'єси. Однак дуже багатими були костюми акторів: їх шили з шовку та атласу, прикрашали справжніми перлинами. Як і за часів давньогрецьких театрів, в англійському театрі усі ролі виконувалися чоловіками.

Якщо вистава затримувалася, глядачі жартували: «Королева голиться». Дуже поважали в театрі «зберігача книг», у якого зберігались рукописи п'єс, і який вів вистави, а також був відповідальним за роботу суфлерів, тому що на підготовку вистави відводилося небагато часу і актори не завжди могли запам'ятати свої слова.

4

📝 Тест: Біографія Вільяма Шекспіра

1. У якому році народився Вільям Шекспір?

А) 1600

Б) 1582

В) 1616

Г) 1564

2. Яке місто є батьківщиною Шекспіра?

А) Лондон

Б) Оксфорд

В) Стретфорд-на-Ейвоні

Г) Кембридж

3. Скільки п’єс написав Вільям Шекспір?

А) 27

Б) 47

В) 37

Г) 57

4. Який театр пов’язаний із творчістю Шекспіра?

А) Одеон

Б) Глобус

В) Королівський театр

Г) Аполлон

5. У якому році помер Вільям Шекспір?

А) 1620

Б) 1608

В) 1616

Г) 1599

5

Знайомство з твором

В.Шекспіра "Гамлет, принц Данський"

Прослухайте

Прочитайте

https://www.ukrlib.com.ua/world/printit.php?tid=2

6

Аналіз трагедії. Ознайомтеся.

Сюжетна основа

Основою сюжету є легенда про ютландського (данського) принца Омлета.

Драматичні події розгортаються за кам’яними стінами королівського замку в Ельсінорі (Данія). Сюжет трагедії розповідає про данського принца Гамлета, який мстився за зрадницьке вбивство батька. Від примари молодий Гамлет дізнався, що батько його був убитий під час сну своїм братом Клавдієм, який захопив датський престол і одружився на вдові вбитого Гертруді, матері Гамлета.

Наділений проникливістю і всеосяжним розумом, Гамлет бачить в цій події тривожне знамення часу. Ельсінор став заповідником лицемірства, підступності, зла. Данію ж Гамлет називає в’язницею. Гамлет відчуває трагічну самотність. Його матір стала дружиною головного лиходія, мила Офелія не знаходить в собі сил опиратися волі батька, приятелі дитинства Розенкранц і Гільденстерн готові прислужитися тирану, тільки Гораціо вірний Гамлету і розуміє його.

Гамлет – людина нового часу, людина думки. Роздуми – його природна потреба. У знаменитому монолозі «Бути чи не бути» Гамлет як би зводить рахунки зі своєю власною думкою. Приїзд в Ельсінор бродячих акторів допомагає йому з’ясувати істину.

Гамлет доручає акторам зіграти п’єсу «Вбивство Гонзаго», в якій обставини в деталях нагадують вбивство батька Гамлета. Клавдій не витримує і в хвилюванні залишає зал для глядачів. Тепер Гамлет точно знає, що Клавдій – убивця. Щоб ввести його в оману, Гамлет надягає на себе личину божевільного. Смертельний удар вражає Клавдія, коли той, сповнений підступності, готовий вчинити нове лиходійство.

У фіналі трагедії молодий норвезький принц Фортінбрас наказує віддати померлому Гамлету військові почесті. Гамлет – герой. Тільки для глядача він вже не герой старовинного сказання, що жив ще в язичницькі часи, а герой нового часу, освічений, розумний, що піднявся на боротьбу проти темного царства себелюбства і підступності.

Головний конфлікт — внутрішній:

👉 Дія чи роздуми? 👉 Помста чи прощення? 👉 Правда чи спокій?

📚 Основні сюжетні вузли

🔹 Епізод

💬 Суть

Привид батька

Розкриває правду про вбивство

Гамлет удає божевілля

Щоб викрити злочин

Вистава «Мишоловка»

Перевірка Клавдія

Смерть Полонія

Трагедія помилки

Офелія божеволіє

Символ втрати і безсилля

Дуель з Лаертом

Кульмінація помсти

Смерть героїв

Катастрофа, очищення

Паспорт твору ( записати у зошит)

Автор : Шекспір

Літературний рід: драма

Жанр: філософська трагедія

Дата першої публікації‎: ‎1603

Дата написання‎: ‎1600—1601

Головна тема твору “Гамлет” – злочин заради влади. В її контексті розвиваються теми зради і нещасливого кохання.

Ідея : Розчарування в людях, в любові, роздуми про швидкоплинність буття

Провідні мотиви трагедії “Гамлет”:

  • божевілля;

  • зволікання;

  • смерті;

  • заміни;

  • “гнилі”;

  • помсти;

  • тлінності буття.

Філософські проблеми

«Бути чи не бути…» — найвідоміший монолог у світовій літературі.

Гамлет розмірковує про сенс життя, страх смерті, біль існування. Він не просто герой — він мислитель.

🧩 Проблема

💡 Суть

Сенс життя і смерті

Життя як боротьба, смерть як визволення

Людина і світ

Світ — несправедливий, хаотичний

Ілюзія справедливості

Закон не завжди карає зло

Влада і зрада

Влада часто здобувається через злочин

Помста і мораль

Чи може помста бути справедливою?

⚖️ Моральні дилеми

Гамлет — не месник, а людина, яка вагається. Його трагедія — це трагедія вибору.

❓ Запитання

💬 Можливі відповіді

Чи має право людина на помсту?

Якщо закон мовчить — чи має діяти совість?

Що важливіше — правда чи спокій?

Гамлет обирає правду, навіть ціною життя

Як зберегти людяність у світі брехні?

Через сумнів, роздуми, мистецтво

Головні герої твору “Гамлет”:

  • Клавдій (король Данії),

  • Гамлет (син короля),

  • Полоній (королівський радник),

  • Гораціо (друг Гамлета),

  • Лаерт (син Полонія),

  • Гертруда (королева Данії, матір Гамлета),

  • Офелія (дочка Полонія),

  • Привид батька Гамлета.

🎭 Образ Гамлета

  • Інтелектуал — мислить глибше за інших

  • Син — вірний пам’яті батька

  • Митець — використовує театр як зброю

  • Людина — вагається, бо має совість

“Гамлет” композиція

Зав’язка: п’ять сцен першої дії. Зустріч Гамлета з Привидом померлого батька, який покладає на Гамлета завдання помститися за підле вбивство. З цього і починаються його душевні терзання, які не відпускають його до самої смерті. Життя стає для нього безглуздим.

Розвиток дії: Принц вирішує прикинутися божевільним, щоб обдурити Клавдія і дізнатися правду про його вчинок. Також він випадково вбиває королівського радника – Полонія. У цей момент до нього приходить усвідомлення того, що він є виконавцем вищої волі небес.

Кульмінація, що отримала назву «мишоловка». Гамлет остаточно переконується у вині Клавдія, сам Клавдій усвідомлює, що його таємниця розкрита, Гамлет розкриває очі Гертруді т.д . Клавдій розуміє, наскільки небезпечний його племінник, і вирішує “усунути” його. Принца відправляють до Англії, щоб там стратити. В цей же момент Офелія божеволіє і трагічно гине.

Розв’язка. Гамлет уникає страти, але йому доводиться битися з Лаертом. У цій частині гинуть всі основні учасники дії: Гертруда, Клавдій, Лаерт і сам Гамлет.

7

Віднайдіть слова, які найкраще передають суть твору В.Шекспіра
д
н
г
п
е
к
о
с
щ
п
ю
ї
ґ
о
о
л
ю
и
и
р
д
с
к
м
ф
а
т
з
д
и
к
у
р
с
е
в
е
р
у
в
у
м
д
т
л
д
а
а
п
и
б
н
ч
а
і
і
т
д
р
д
є
і
ч
ч
я
й
р
а
а
є
м
в
ш
ф
т
г
о
р
в
я
л
г
а
м
л
е
т
с
д
д
ф
й
у
м
е
у
г
ф
а
м

Знайдено слів: 0/9

Гамлет Привид Помста Сумнів Правда Зрада Театр Офелія Клавдій

8

🎨 Асоціативна вправа

«Усне малювання»

🖌️ Інструкція :

Уявіть, що перед вами мольберт, фарби і пензлі.

Ви — художник, який не малює руками, а словами.

Ваше завдання — створити «усний портрет» трагедії «Гамлет» через кольори.

🔹 Крок 1: Загальне враження від твору

Які кольори ви б використали для фону картини? (Можливі відповіді: тьмяні — чорний, сірий, кривавий, темно-синій)

💬 «Я обираю чорний — як символ смерті, втрати і внутрішньої темряви. Сірий — як туман думок і сумнівів. Кривавий — як знак помсти, болю і трагедії.»

🔹 Крок 2: Образ Гамлета

Який відтінок ви додали б, щоб передати душу Гамлета? (Можливі відповіді: білий, блакитний, сріблястий)

💬 «Я додаю білий — як символ чистоти його намірів, пошуку правди, внутрішньої боротьби. Гамлет — не темний, він світлий серед мороку.»

🔹 Крок 3: Пояснення вибору

Чому саме ці кольори? Що вони означають для вас?

🎨 Колір

💡 Символіка

Чорний

Смерть, трагічність, безвихідь

Сірий

Сумніви, роздуми, внутрішній конфлікт

Кривавий

Помста, біль, емоційна напруга

Білий

Чистота, совість, пошук істини

Блакитний

Мрійливість, глибина думки

Сріблястий

Розум, благородство, внутрішнє світло

Приклад:

«Моя картина трагедії “Гамлет” — це поєднання темного і світлого. На тлі чорного болю і сірого сумніву я додаю білий промінь — душу Гамлета, яка шукає правду. Це не просто кольори — це його боротьба.»

9

Рефлексія

«Мій настрій — мій колір»

  1. Пригадай свої почуття після прочитання трагедії «Гамлет».

  2. Уяви, що твій настрій — це колір. Який саме?

  3. Опиши цей колір: його відтінок, яскравість, текстуру.

  4. Поясни, чому ти обрав саме його.

  5. За бажанням — намалюй або познач його на аркуші.

Варіанти кольорів і їх значення:

🎨 Колір

💬 Можливе значення

Чорний

Смерть, трагічність, безвихідь

Сірий

Сумніви, роздуми, внутрішній конфлікт

Темно-синій

Глибина, філософія, тиша

Червоний

Емоції, помста, напруга

Білий

Чистота, совість, надія

Блакитний

Мрійливість, пошук гармонії

Фіолетовий

Драма, внутрішня боротьба

Зелений

Надія, оновлення, життя (можливо — після катастрофи)

Наприклад :

Мій настрій після прочитання — темно-синій. Це колір глибини, роздумів, тиші. Він не чорний, бо я не відчуваю безнадії, але й не світлий — бо в душі залишився слід тривоги. Темно-синій — як нічне небо, в якому Гамлет шукає відповіді. Я обрав цей колір, бо трагедія змусила мене задуматися про вибір, правду і самотність. У цьому кольорі — і біль, і мудрість.

10

🏠 Домашнє завдання

✍️ Напишіть есе на тему:

«Я і Гамлет: внутрішній діалог»

Уявіть, що ви ведете розмову з Гамлетом.

  • Що б ви йому сказали?

  • Які поради дали б?

  • Чи є щось спільне між вами?

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Сьогодні ми разом пройшли шлях через глибини трагедії «Гамлет».

Ви думали, аналізували, відчували, ставили запитання — і це найцінніше, що може бути на уроці літератури.

Наступного разу ми продовжимо відкривати світ через слово. А сьогодні — просто дякую!

Рефлексія від 0 учнів

Сподобався:

0

Так: 0

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 0

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 0

Так: 0

Рекомендуємо

Англія. Ренесанс в Англії. Здобутки й представники. Здобутки драматургії Вільяма Шекспіра (1564 – 1616). Філософські та моральні проблеми в трагедії «Гамлет».

Англія. Ренесанс в Англії. Здобутки й представники. Здобутки драматургії Вільяма Шекспіра (1564 – 1616). Філософські та моральні проблеми в трагедії «Гамлет».

109

Аватар профіля Цецура Віктор Сергійович
Зарубіжна література
10 клас

50 грн

Вільям Шекспір (1564–1616). Трагедія «Ромео і Джульєтта». Конфлікт справжнього почуття і забобонів.

Вільям Шекспір (1564–1616). Трагедія «Ромео і Джульєтта».  Конфлікт справжнього почуття і забобонів.

283

Аватар профіля Балабан Олег Костянтинович
Зарубіжна література
8 клас

48 грн

Вільям Шекспір (1564–1616). Трагедія «Ромео і Джульєтта». Оспівування чистого пристрасного кохання Ромео і Джульєтти, вплив кохання на людську особистість.

Вільям Шекспір (1564–1616). Трагедія «Ромео і Джульєтта».  Оспівування чистого пристрасного кохання Ромео і Джульєтти, вплив кохання на людську особистість.

331

Аватар профіля Балабан Олег Костянтинович
Зарубіжна література
8 клас

61 грн

Твір-роздум за трагедією Вільяма Шекспіра "Ромео і Джульєтта".

Твір-роздум за трагедією Вільяма Шекспіра "Ромео і Джульєтта".

6273

Аватар профіля Пилипчук Олександр Миколайович
Зарубіжна література
8 клас

25 грн

Вільям Шекспір. Сонети

Вільям Шекспір. Сонети

246

Аватар профіля Пилипчук Олександр Миколайович
Зарубіжна література
8 клас

25 грн

Вільям Шекспір "Ромео і Джульєтта"

Вільям Шекспір "Ромео і Джульєтта"

460

Аватар профіля Пилипчук Олександр Миколайович
Зарубіжна література
8 клас

25 грн

Схожі уроки

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

865

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
1 клас та 10 клас

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

721

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
9 клас

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

8433

Аватар профіля Свинаренко Наталія Леонідівна
Зарубіжна література
10 клас

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

1298

Аватар профіля Бабенко Ольга Миколаївна
Зарубіжна література
9 клас

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

1549

Аватар профіля Пальок Марія Іванівна
Зарубіжна література
9 клас

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

3179

Аватар профіля Плитус Любов Іванівна
Зарубіжна література
10 клас