МЕТА: ознайомити учнів з яскравим талантом і трагічним життям поета;
розвивати навики виразного читання ліричних творів, вміння висловлювати свої думки з приводу прочитаного; виховувати в учнів любов до України, до її культурних надбань
Конструктор уроків
МЕТА: ознайомити учнів з яскравим талантом і трагічним життям поета;
розвивати навики виразного читання ліричних творів, вміння висловлювати свої думки з приводу прочитаного; виховувати в учнів любов до України, до її культурних надбань
1
СЛАВА УКРАЇНІ!
О Україно!
О рідна ненько!
Тобі вірненько
Присягнем ...
М.Вороний
Доброго дня!
Микола Вороний – видатний український культурний діяч – постать неоднозначна, людина, що дивилась на світ своїми очима, неперевершений майстер слова, творець поетичних шедеврів, видатний перекладач, вчений-мистецтвознавець. Ім’я М.Вороного, як і його творчість нині повертається до нас із небуття.
Тема нашого уроку:
Перше травня
Класна робота
Микола Вороний. Огляд поетичної творчості. "Інфанта"
М.Вороний – талановита людина, яка всі свої знання і неабиякий талант відала служінню українській культурі. За життя письменника вийшло чотири поетичних збірки його творів.
Основні мотиви творчості М.Вороного такі:
роль поета і поезії в суспільному житті
М.Вороний розкриває в поезіях “Іванові Франкові”, “На Тарасовій горі”, “Пам’яті Миколи Лисенка”, “До моря”;
інтимна лірика, появу якої зумовили родинні трагедії, нещасливе кохання.
Поетичні збірки “Ліричні поезії”, “В сяйві мрій”;
мотив оптимізму, синівської віри у свій народ, у його світле
майбутнє звучить у його поезіях “дівчині”, “Гей, хто має міць!”, “Коли ти любиш рідний край”.
патріотичні мотиви, безмежна любов до України.
Поезії “За Україну”, “Краю мій рідний”, “Євшан-зілля”.
уславлення самовідданих борців за свободу, мужніх, відважних людей (“Молодий патріот”, “Старим патріотам”).
Крок 1. Засвоєння нового матеріалу.
Для кращого розуміння особливостей поетичної творчості Миколи Вороного перегляньте наступний відеоурок:
2
Один із найвидатніших українських літературознавців С. Єфремов писав:
«Поетичні твори Вороного справді часто бездоганні: легкий, чистий, музикальний вірш служить окрасою навіть іноді банальному змістові. Автор — співець ідеалізмів, тих недосяжних високостей, яких прагне душа людська, і разом співець серця, розбитого коханням, у якому він бачить теж один із ідеалів людини; він живе здебільшого мріями і справді може проказати, що не журиться тим, коли життя розбиває їх. Більшість поезій Вороного присвячено коханню, і в розробці мотивів кохання поет справді виявляє тонке розуміння гарного, художній смак і багато щирого безпосереднього почуття.»
Крок 2. Читання та аналіз поезії "Інфанта".
Прослухайте виразне читання поезії:
Інфанта — дитина, принцеса в Іспанії та Португалії.
У центрі вірша — узагальнено-ідеалізований жіночий образ.
Він є сюжетним стрижнем. Згадка про революцію в цьому випадку — данина естетиці доби соціальних перетворень, ускладнена метафора.
Прочитайте уважно аналіз поезії:
3
Крок 3. Підсумки.
Пройдіть тест на оцінку.
4
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Вивчіть одну із поезій М. Вороного напам'ять. ( "Блакитна панна" або "Інфанта".).
Рефлексія від 9 учнів
Сподобався:
Так: 9
Ні: 0
Зрозумілий:
Так: 9
Ні: 0
Потрібні роз'яснення:
Ні: 9
Так: 0
8. Група «київських неокласиків». Різногранний творчий шлях М. Рильського, рання творчість. Філософічність, афористичність його лірики.
9. Захоплення красою й величчю світу («Солодкий світ!..»). Сонет «У теплі дні збирання винограду» – вишуканий зразок неокласичної інтимної лірики. Краса природи, краса людини та її почуттів. Звернення до античних образів.
3. Провідна роль поезії у 1920-ті роки. Потужне ліричне самовираження, емоційне переживання пореволюційної епохи, її духовних катаклізмів. Павло Тичина. Основне з життя і творчості поета.Звернення до «вічних» тем, мотивів, особливості віршування
4. Феномен «кларнетизму». Вітаїстичність як наскрізна оптимістична тональність, життєствердна настроєвість (зб. «Соняшні кларнети»). Поезії «Арфами, арфами...», «О панно Інно...», «Ви знаєте, як липа шелестить...»