Мета: розглянути основні віхи життєвого і творчого шляху М. Вороного, його багатогранну діяльність; дослідити суть його новаторства в поезії; дослідити зміст і форму поезії «Блакитна Панна»; спонукати до усного, асоціативного, образного мислення, навичок ведення дискусії, умінь складати запитання, досьє на письменника; прищеплювати естетичні смаки, мистецькі смаки.
Вміст уроку:
1
2
3
Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.
Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.
Сьогодні ми познайомимося із творчістю нового письменника- це Микола Вороний.
Микола Вороний – постать в українській культурі неординарна. Щоб переконатись у цьому, досить згадати. Що він був поетом, перекладачем, критиком, істориком літератури, публіцистом, актором, режисером, редактором, дослідником національного театру, світової та вітчизняної драматургії, громадським діячем.
Вивченням життя і творчості М.Вороного ми починаємо знайомство з долями українських письменників, що через несприйняття історичних подій у 20-30-х роках опинилися в еміграції або ж морально зламалися й прийняли умови, які диктувала епоха. Микола Вороний, покликаний отим самим «євшан-зіллям», повернувся на Батьківщину з бажанням служити своєму народу, але у 1938 році був розстріляний більшовицькою владою, не зробивши жодного злочину. Ім′я і творчість Вороного були приречені на забуття.
У чому полягає причина забуття поета?
Чим він не підходив під шаблон «людини маси»? На ці питання спробуємо знайти відповіді.
Крок 1. Засвоєння нових знань.
Перегляньте відеоурок за посиланням:
2
12 з 22 балів
Крок 2. Закріплення матеріалу.
Робота з конспектом. Прочитайте прикріплений додаток. На основі конспекту виконайте наступне завдання.
СТВОРІТЬ АКАУНТ у будь-якій соціальній мережі від імені МИКОЛИ ВОРОНОГО.Обов'язкова умова – дописи мають ґрунтуватися на реальних фактах з їхньої біографії та творчості.
У якості світлин (фото) можна використовувати реальні історичні фото чи картинки із їхніми роздумами чи висловлюваннями.
Додайте в аккаунт 3-5 публікацій.
Приклад ілюстрацій для натхнення нижче:
Леся Українка
Тарас Шевченко
3
8 з 22 балів
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Пройдіть тест на 8 запитань, перевірте, як ви засвоїли урок.
3. Провідна роль поезії у 1920-ті роки. Потужне ліричне самовираження, емоційне переживання пореволюційної епохи, її духовних катаклізмів. Павло Тичина. Основне з життя і творчості поета.Звернення до «вічних» тем, мотивів, особливості віршування
942
Сусліна Олена Володимирівна
Українська література
11 клас
20 грн
6. Практична риторика. Підготова та виголошення промови: " Здоровий спосіб життя- це модно й легко!"
462
Сусліна Олена Володимирівна
Українська мова
11 клас
20 грн
8. Група «київських неокласиків». Різногранний творчий шлях М. Рильського, рання творчість. Філософічність, афористичність його лірики.
738
Сусліна Олена Володимирівна
Українська література
11 клас
20 грн
9. Захоплення красою й величчю світу («Солодкий світ!..»). Сонет «У теплі дні збирання винограду» – вишуканий зразок неокласичної інтимної лірики. Краса природи, краса людини та її почуттів. Звернення до античних образів.
630
Сусліна Олена Володимирівна
Українська література
11 клас
20 грн
4. Феномен «кларнетизму». Вітаїстичність як наскрізна оптимістична тональність, життєствердна настроєвість (зб. «Соняшні кларнети»). Поезії «Арфами, арфами...», «О панно Інно...», «Ви знаєте, як липа шелестить...»
602
Сусліна Олена Володимирівна
Українська література
11 клас
20 грн
2. Авангардні тенденції в українській літературі 1920-х років. Поет-футурист М. Семенко – сміливий експериментатор. Урбаністичні мотиви його лірики, їхня змістова новизна, ламання класичної форми («Бажання», «Місто», «Запрошення»)