Урок:

4. Брати Якоб і Вільгельм Ґрімм. Німецька народна казка «Пані Метелиця». Значення діяльності братів Я. і В. Ґрімм для розвитку європейської культури. Знайомство зі змістом казки.

22.08.2025
17 0
1 2 4 5
5 Клас

10

168

366

12

5

7

Залучено ШІ
При створенні цього матеріалу був залучений штучний інтелект.
Тільки для моїх підписників
Опис уроку (учням цей опис не показується):

Мета уроку

🔹 Навчальна:

  • Ознайомити учнів з життєвим і творчим шляхом братів Ґрімм як видатних представників європейської культури.

  • Розкрити зміст, структуру та мораль німецької народної казки «Пані Метелиця».

  • Формувати знання про особливості народної казки як жанру фольклору.

🔹 Розвиваюча:

  • Розвивати навички виразного читання, переказу, аналізу художнього тексту.

  • Сприяти розвитку критичного мислення, уяви, вміння порівнювати персонажів та їхні вчинки.

  • Формувати вміння висловлювати власну думку, аргументувати оцінку поведінки героїв.

🔹 Виховна:

  • Виховувати повагу до культурної спадщини, інтерес до фольклору різних народів.

  • Формувати моральні цінності: працелюбність, доброту, справедливість.

  • Сприяти розвитку емоційного інтелекту, здатності до співпереживання та саморефлексії.

📌 Цілі та завдання уроку

Учні повинні:

  1. Знати:

    • Хто такі брати Ґрімм, їхній внесок у культуру.

    • Основні ознаки народної казки.

    • Зміст казки «Пані Метелиця».

  2. Уміти:

    • Виразно читати та переказувати казку.

    • Визначати мораль твору, аналізувати поведінку персонажів.

    • Пояснювати значення художніх образів і символів.

  3. Розуміти:

    • Чому казки братів Ґрімм є важливими для європейської культури.

    • Як мораль казки пов’язана з реальним життям.

    • Які цінності передаються через народні казки.

Вміст уроку:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Опис, який учні побачать перед початком уроку

Сьогодні ми вирушаємо до чарівного світу, де сніг — це не просто погода, а нагорода, а доброта — найцінніший скарб.

Ви познайомитесь із братами Якобом і Вільгельмом Ґрімм — людьми, які зберегли для нас сотні казок, що навчають, надихають і змушують замислитися. Ми прочитаємо одну з найвідоміших — «Пані Метелиця» — і спробуємо зрозуміти, чому вона актуальна навіть сьогодні.

На вас чекає:

  • 🧵 історія про дівчинку, яка загубила веретено, але знайшла щось більше;

  • ❄️ чарівна пані, що сипле сніг і випробовує серце;

  • 💬 роздуми про добро, працю і справедливість;

  • 🎨 творчі завдання, які допоможуть вам побачити казку очима художника, мислителя і мрійника.

Цей урок — не просто про літературу. Це подорож у глибини людських цінностей, у світ, де кожен вибір має наслідки, а кожна дія — значення.

Урок не містить жодного завдання. Додайте завдання.

Щоб додати завдання, оберіть категорію завдання на панелі запитань.

1

🏰 Мандрівка до Німеччини — країни казок

Уявіть собі країну, де серед зелених лісів стоять старовинні замки, а вулицями міст гуляють герої казок. Це — Німеччина, друга зупинка нашої подорожі Країною Казок!

📍 Де розташована Німеччина?

  • Німеччина — це країна в центрі Європи.

  • Вона має кордони з дев’ятьма країнами, серед яких Франція, Польща, Австрія.

  • Столиця Німеччини — Берлін, велике місто з багатою історією.

🌟 Чим особлива ця країна?

  • Німеччина славиться чарівними лісами, гірськими краєвидами та річками, які ніби зійшли зі сторінок казок.

  • Тут багато замків, які надихали письменників на створення казкових історій.

  • Німці дуже люблять казки, і навіть мають Казковий маршрут — дорогу, яка проходить через міста, пов’язані з життям і творчістю братів Грімм.

📚 Хто такі брати Грімм?

  • Якоб і Вільгельм Грімм — німецькі письменники ( з якими ми сьогодні познайомимося), які понад 200 років тому зібрали народні казки.

  • Вони записали понад 200 історій, серед яких — «Пані Метелиця», «Білосніжка», «Гензель і Ґретель», «Рапунцель» та багато інших.

  • Брати Грімм хотіли, щоб ці казки не загубилися, а жили в серцях дітей і дорослих.

2

Бліц-опитування

  1. Що таке народна казка?

  2. Погляньте на портрет - чи впізнаєте ви цих авторів?

    0801bob8-92a6-500x542.jpg

  3. Які казки ви читали цих письменників?

3

🎓 Мінілекція

Знайомство з братами Ґрімм — збирачами народних казок

🧑‍🤝‍🧑 Хто такі брати Ґрімм?

Якоб (1785–1863) і Вільгельм (1786–1859) Ґрімм — німецькі вчені, філологи, письменники, які стали всесвітньо відомими завдяки своїй праці зі збирання та публікації народних казок. Вони народилися в багатодітній родині в містечку Ганау, навчалися в університеті, здобули юридичну освіту, але їхнє справжнє покликання — мова, література і фольклор.

Якоб народився 4 січня 1785 р., а Вільгельм 24 лютого 1786 року в сім’ї чиновника в німецькому місті Ханау. Росли в благополучній родині, в атмосфері любові і добра.

За чотири роки замість покладених восьми років брати закінчили повний курс гімназії. Отримали юридичну освіту, служили професорами в Берлінському університеті. Створили «Німецьку граматику» і словник німецької мови.

Збиранням і вивченням народних казок брати Грімм захоплювалися ще в студентські роки.

Творчий шлях братів Грімм почався з видання в 1812 р першого тому їх дебютної збірки казок, а лише через три роки побачив світ і другий том, трохи пізніше був виданий і третій том “Дитячих і сімейних казок” (1812, 1815, 1822). Серед них «Бременські музиканти», «Горщик каші», «Кот В чоботях», «Червона шапочка», «Білосніжка», «Попелюшка», «Золотий гусак», «Вовк і семеро козенят» – всього близько 200 казок.

Деякі вчені вважають, що брати Грімм не складали казки, а обробляли і творчо переказували лише ті, які записували зі слів народних казок.

Після виходу першого казкового збірника творчий дует братів вирішує повністю присвятити себе літературі і науці: обидва брати поселяються в Касселі, де молодший працює секретарем в бібліотеці, а старший, рішуче відмовившись від переваг запропонованої йому дипломатичної кар’єри і від професури в Бонні, незабаром приєднується до нього , зайнявши посаду бібліотекаря.

Подальша біографія Грімм міцно буде пов’язана з науковою та викладацькою роботою: сім років, починаючи з 1830 р, вони проживуть в Геттінгені, наступні три роки знову в Касселі, а з 1840 р. по королівському запрошенню осядуть в Берліні, де і проведуть залишок років .

В кінці життя вони зайнялися створенням першого словника німецької мови: Вільгельм помер 16 грудня 1859 року завершивши роботу над буквою D; Якоб пережив свого брата майже на чотири роки, встигнувши завершити букви A, B, C і E. Він помер 20 вересня 1863 за робочим столом, працюючи над словом Frucht (фрукт).

📚 Що вони зробили?

У складний період для Німеччини — під час наполеонівських воєн — брати Ґрімм вирішили зберегти духовну спадщину свого народу. Вони подорожували, слухали оповідачів, записували історії, які передавалися з уст в уста. Так народилася збірка «Казки для дітей і родини», що містила понад 200 казок, серед яких — «Білосніжка», «Хлопчик-Мізинчик», «Спляча красуня», «Пані Метелиця» та багато інших.

🌍 Чому це важливо?

  • Брати Ґрімм не просто записували казки — вони зберігали мову, культуру, моральні цінності свого народу.

  • Їхня праця стала основою для розвитку європейської фольклористики.

  • Вони також створили «Словник німецької мови», який став фундаментальним для мовознавства.

Перегляньте відео.

4

📝 Тест: Брати Ґрімм — збирачі народних казок

1. У якому столітті жили брати Якоб і Вільгельм Ґрімм?

а) XVII століття

б) XVIII століття

в) XIX століття

г) XX століття

2. Яку освіту здобули брати Ґрімм?

а) Медичну

б) Юридичну

в) Філологічну

г) Педагогічну

3. Яку збірку казок створили брати Ґрімм?

а) «Казки братів Андерсена»

б) «Казки для дітей і родини»

в) «Німецькі легенди»

г) «Чарівні історії Європи»

4. Який внесок братів Ґрімм у мовознавство?

а) Створили нову абетку

б) Написали «Словник німецької мови»

в) Переклали Біблію

г) Склали граматику латинської мови

5. Яка мета діяльності братів Ґрімм у сфері фольклору?

а) Розважити дітей

б) Створити нові казки

в) Поширити французьку літературу

г) Зберегти народні перекази та культуру

5

Знайомство з казкою "Пані Метелиця"

Було в однієї вдови дві дочки: одна була вродлива й працьовита, а друга дочка – ледача. Але мати більше любила ледачу, бо вона була її рідна дочка, а тій іншій доводилося виконувати всяку роботу і бути в домі золушкою.

Бідна дівчина мусила щодня сидіти на вулиці біля колодязя і прясти пряжу, та так багато, що від роботи в неї кров виступала на пальцях.

І от сталося одного разу, що все веретено залилося кров’ю. Тоді дівчина на-хилилася до колодязя, щоб обмити веретено, але воно висковзнуло в неї з рук і впало у воду. Вона заплакала, побігла до мачухи й розповіла їй про своє горе.

Стала мачуха її сильно лаяти і була такою жорстокою, що сказала:

– Якщо ти веретено впустила, то зумій його і назад дістати.

Повернулася дівчина до колодязя і не знала, що їй тепер і робити; стрибнула вона з переляку в колодязь, щоб дістати веретено. Дівчина втратила свідомість, але коли вона знову опам’яталася, то побачила, що перебуває на чудовій луці, і світить над нею сонце, і ростуть на луці тисячі різних квітів. Вона пішла луками далі й прийшла до печі, і було в ній повно-повнісінько хліба, який кричав:

– Ах, витягни мене, витягни, а не то я згорю, – я давно вже спікся!

Тоді вона підійшла й витягла лопатою усі хлібини одна за одною.

Пішла далі і прийшла до дерева, і було на ньому повно-повнісінько яблук, і сказало їй дерево:

– Ах, обтруси мене, обтруси, мої яблука давно вже достигли!

Вона почала трусити дерево, і посипалися, наче дощ, яблука на землю, і трусила яблуню доти, поки не залишилося на ній жодного яблука. Склала дівчина яблука на купу і пішла далі.

Нарешті прийшла вона до маленької хатинки, з якої виглядала у віконце старуха, і були у тої такі великі зуби, що стало дівчині страшно, і вона хотіла було втекти.

Але стара крикнула їй услід:

– Мила дитинко, ти чого боїшся? Залишайся в мене. Якщо ти будеш як слід виконувати в домівці всяку роботу, тобі буде добре. Тільки дивися стели якнайкраще мою постіль і старанно збивай перину, щоб пір’я злітало вгору, і почне тоді в усьому світі йти сніг, бо я – пані Метелиця.

Оскільки старуха повелася з нею ласкаво, то на серці в дівчини стало легше, і вона погодилася залишитися і вступити до пані Метелиці на службу. Вона старалася в усьому догоджати старій і кожного разу так сильно збивала перину, що пір’я злітало навкруги, ніби сніжинки, і тому дівчині жилося добре, і вона ніколи не чула від старої поганого слова, а вареного й смаженого щодня було вволю.

Так прожила вона деякий час у пані Метелиці, та раптом засумувала і спочатку сама не знала, чого їй не вистачає; але, нарешті, зрозуміла, що тужить по рідній домівці, і хоч їй було тут у тисячу разів краще, ніж там, усе-таки вона рвалася додому. Кінець кінцем дівчина сказала старусі:

– Я знудьгувалася за рідною домівкою; як би тут унизу під землею не було добре, але далі залишатися не можу, мені хочеться повернутися нагору – до своїх.

Пані Метелиця сказала:

– Мені подобається, що тебе тягне додому, і тому що ти мені вірно служила, то я хочу сама тебе провести нагору. – Вона взяла її за руку і привела до великих воріт.

Піднялися ті ворота, і коли дівчина опинилася під ними, раптом пішов сильний золотий дощ, і все золото залишилося на ній, так що вона повністю була вкрита золотом.

– Це тобі за те, що ти так старанно працювала, – сказала пані Метелиця і повернула їй також і веретено, що впало в колодязь. Ось закрилися за нею ворота, і опинилася дівчина знову вгорі, на землі, і зовсім недалеко від дому своєї мачухи. І тільки вона зайшла в двір, заспівав півень, що якраз сидів на колодязі:

– Ку-ку-рі-ку-у!

Наша дівчина золота тут як ту-ут!

І ввійшла вона прямо в дім до мачухи; і тому що була вона вся золотом укрита, її прийняли і мачуха і зведена сестра ласкаво.

Розповіла дівчина все, що з нею трапилось. Як почула мачуха про те, як досягла вона такого великого багатства, захотілося їй здобути такого ж щастя і для своєї потворної, ледачої дочки.

І вона посадила її біля колодязя прясти пряжу; а щоб веретено було в неї теж у крові, дівчина поколола собі пальці, сунувши руку в густий терник, потім кинула веретено в колодязь, а сама вона стрибнула слідом за ним.

Потрапила вона, як і її сестра, на чудові луки і пішла тією ж стежинкою далі. Підійшла до печі, а хліб знову як закричить:

– Ах, витягни мене, витягни, а то я згорю, – я давно вже спікся!

Але ледарка на це відповіла:

– Та що мені за охота бруднитися! – і пішла далі.

Підійшла вона незабаром до яблуні, і заговорила яблуня:

– Ах, обтруси мене, обтруси, мої яблука давно вже достигли!

Відповіла ледарка яблуні:

– Ще чого захотіла, адже якесь яблуко може мені впасти на голову! – і рушила далі.

Коли підійшла до домівки пані Метелиці, не було в неї ніякого страху, – адже вона чула про її великі зуби, – і відразу ж найнялася до неї робітницею. Першого дня вона була старанна і слухалася пані Метелиці, коли та їй що доручала, – вона все думала про золото, яке їй подарують. Але наступного дня стала вона трохи лінуватися, а на третій і того більше, а потім і зовсім не захотіла вставати рано-вранці. Вже не стелила пані Метелиці постіль як слід і не збивала їй перини так, щоб пір’я злітало вгору. Це, нарешті, пані Метелиці набридло, і вона відмовила їй у роботі. Ледарка дуже з цього зраділа, думаючи, що вже тепер і посиплеться золотий дощ.

Пані Метелиця повела її теж до воріт, але коли вона стояла під ними, то замість золота перекинувся на неї повний казан смоли.

– Це тобі нагорода за твою роботу, – сказала пані Метелиця і замкнула за нею ворота.

Повернулася ледащиця додому вся в смолі, і як побачив її півень, що сидів на колодязі, так і заспівав:

– Ку-ку-рі-ку-у!

Наша дівчина-бруднуля тут як ту-ут!

А смола на ній так на все життя й залишилася, і не змити її було до самої смерті.

Прослухайте казку

Поясненням незнайомих і малознайомих слів та виразів.

  • Пасербиця — нерідна дочка для одного з подружжя;

  • гидка — негарна;

  • попелюшка — та, що виконує найбруднішу роботу в домі;

  • починок — намотані на паличку нитки;

  • мачуха — нерідна мати, дружина батька;

  • лаяти на всі заставки — дуже голосно й образливо;

  • знепритомніла — втратила свідомість;

  • відлягло від серця — заспокоїлася;

  • пряжене — тушковане, приготовлене на слабкому вогні;

  • бракує — не вистачає;

  • брама — ворота з надбудовою;

  • цямрина — частина колодязя, що виступає над землею;

  • терен — колючий чагарник;

  • загадувати роботу — давати завдання щось зробити;

  • гадаючи — думаючи.

6

💬 Бесіда за змістом казки «Пані Метелиця»

1. Хто є головними героями казки?

2. Якою була пасербиця?

3. Як поводилася рідна донька мачухи?

4. Чому пасербиця потрапила до Пані Метелиці?

5. Як Пані Метелиця ставилася до пасербиці?

6. Яку нагороду отримала пасербиця?

7. Чому рідна донька мачухи не отримала нагороду?

8. Яка мораль цієї казки?

9. Які символи використовуються в казці?

10. Чи можна порівняти пасербицю з іншими казковими героїнями?

7

Творче конструювання

✉️«Лист до Пані Метелиці»

📌 Інструкція:

Уявіть, що ви — один із героїв казки:

🔹 добра пасербиця або

🔹 лінива донька мачухи.

Напишіть особистий лист до Пані Метелиці, у якому:

  1. Зверніться до неї з повагою (вступ).

  2. Розкажіть про свої враження від перебування в її домі.

  3. Подякуйте або висловіть жаль за свою поведінку.

  4. Поясніть, чого ви навчилися після зустрічі з нею.

  5. Запропонуйте щось від себе: пораду, прохання, побажання.

🖋️ Приклад листа:

Дорога Пані Метелице! Я дуже вдячна Вам за те, що прийняли мене у свій чарівний дім. Спочатку я боялася, але згодом зрозуміла, що Ви добра і справедлива. Я старалася виконувати всі Ваші завдання, бо хотіла показати, що вмію працювати. Найбільше мені запам’яталося, як ми збивали подушки — це було схоже на магію! Дякую за золото, яке Ви мені подарували. Я зрозуміла, що добро завжди повертається. Бажаю Вам, щоб сніг завжди був чистим, а люди — щирими. З повагою, ваша пасербиця.

8

Брати Грімм "Пані Метелиця"
5 липня 2024
11 0
2 2 1
Аватар профіля Тесля Таміла Дмитрівна
Аватар профіля Тесля Таміла Дмитрівна
Тест складено відповідно до підручника :Зарубіжна література : підручник для 5 класу закладів загаль...
Зарубіжна література
5 клас
11 14 9 3 192 0

9

🌟 Рефлексія

✍️ Продовжіть речення:

Після прочитання казки я зрозумів/зрозуміла, що…

Мене здивувало…

Я навчився/навчилася…

10

🏠 Домашнє завдання

  1. Навчитися виразно читати казку «Пані Метелиця».

  2. Складіть план казки і запишіть у зошит.

Опис, який учні побачать після проходження уроку

Ви побачили, як доброта, праця і щирість можуть змінити долю.

Ви познайомилися з братами Ґрімм — людьми, які зберегли для нас голос народу, його мрії, страхи й надії.

Ви відкрили для себе чарівний світ, де сніг — це нагорода, а золото — це не метал, а символ внутрішнього світла.

Рефлексія від 2 учнів

Сподобався:

0

Так: 2

Ні: 0

Зрозумілий:

0

Так: 2

Ні: 0

Потрібні роз'яснення:

0

Ні: 2

Так: 0

Рекомендуємо

Мистецька палітра Німеччини. Малювання подвійного портрету принца і принцеси за мотивами казки братів Грімм "Попелюшка"

Мистецька палітра Німеччини. Малювання подвійного портрету принца і принцеси за мотивами казки братів Грімм "Попелюшка"

809

Аватар профіля Мінич Світлана Миколаївна
Образотворче мистецтво
4 клас

19 грн

Народна казка, її яскравий національний колорит. Народні уявлення про добро і зло в казках. Тематика народних казок. Алегоричний зміст казок про тварин. Казка «Вовк і Чапля».

Народна казка, її яскравий національний колорит. Народні уявлення про добро і зло в казках. Тематика народних казок. Алегоричний зміст казок про тварин. Казка «Вовк і Чапля».

626

Аватар профіля Лизько Валентина Степанівна
Українська література
5 клас

35 грн

Народні казки Тематика і різновиди народних казок. Побудова казки

Народні казки                      Тематика і різновиди народних казок. Побудова казки

2676

Аватар профіля Ковальчук Надія Петрівна
Українська література
5 клас

30 грн

Народна казка, її яскравий національний колорит. Народні уявлення про добро і зло в казках. Тематика народних казок. Алегоричний зміст казок про тварин. Казки "Вовк і Чапля", "Лисися та рак".

Народна казка, її яскравий національний колорит. Народні уявлення про добро і зло в казках. Тематика народних казок. Алегоричний зміст казок про тварин. Казки "Вовк і Чапля", "Лисися та рак".

1689

Аватар профіля Цецура Віктор Сергійович
Українська література
5 клас

41 грн

Скарбниця народних казок. Фольклор.

Скарбниця народних казок. Фольклор.

141

Аватар профіля Рогова Ірина Миколаївна
Зарубіжна література
5 клас

20 грн

Китайська народна казка "Пензлик Маляна"

Китайська народна казка "Пензлик Маляна"

1615

Аватар профіля Цецура Віктор Сергійович
Зарубіжна література
5 клас

33 грн

Схожі уроки

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

Абсолютизація творчості та творчої особистості у романі "Портрет Доріана Грея"

865

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
1 клас та 10 клас

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

М. Гоголь. "Ревізор" Історія п"єси. Образи чиновників.

721

Аватар профіля Білецька Оксана Вікторівна
Зарубіжна література
9 клас

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

Віктор Гюго «Собор Паризької Богоматері».

8433

Аватар профіля Свинаренко Наталія Леонідівна
Зарубіжна література
10 клас

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

М.Гоголь "Шинель". Образ Башмачкіна

1298

Аватар профіля Бабенко Ольга Миколаївна
Зарубіжна література
9 клас

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

"Ревізор".Творча історія пєси.Образи чиновників.

1549

Аватар профіля Пальок Марія Іванівна
Зарубіжна література
9 клас

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

Шарль Бодлер (1821 – 1867) – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Сонет «Альбатрос»

3193

Аватар профіля Плитус Любов Іванівна
Зарубіжна література
10 клас