14. Іван Франко. «Фарбований Лис». Морально-етична проблематика твору.

Актуалізація опорних знань

Бесіда за змістом казки. Дайте усні відповіді.

1. Хто автор казки «Фарбований Лис»?

2. Як звали головного героя?

3. Чому Лис Микита опинився в діжці з фарбою?

4. Яким побачили Лиса лісові мешканці?

5. Як він пояснив свою незвичайну зовнішність?

6. Як Лис став царем звірів?

7. Що допомогло викрити обманщика?

Повідомлення теми й мети уроку

запишіть у зошити:

П'ятнадцяте жовтня

Класна робота

Іван Франко. «Фарбований Лис».

Морально-етична проблематика твору.

Сприйняття й осмислення навчального матеріалу

1. Пояснення поняття «морально-етична проблематика»

У казці «Фарбований Лис» Іван Франко через пригоди тварин розповідає про людські вади та суспільні явища.

2. Які проблеми порушено в казці?

1. Проблема правди й обману

   Лис видає себе за незвичайну істоту, приховуючи свою справжню сутність. Він здобуває довіру завдяки брехні.

2. Проблема влади та відповідальності

   Лис стає царем звірів, але використовує своє становище для власної вигоди, а не для справедливого керування.

3. Проблема пихи й самозвеличення

   Лис вважає себе особливим і прагне, щоб інші визнавали його перевагу.

4. Проблема довірливості та критичного мислення

   Звірі приймають слова Лиса за правду, не перевіряючи їх. Вони керуються страхом і подивом.

3.Характеристика Лиса Микити

Лис Микита — головний персонаж казки. Він кмітливий, хитрий, винахідливий, але водночас самовпевнений, брехливий і пихатий.

Його кмітливість допомагає йому врятуватися від собак, проте згодом він використовує її для обману інших. Замість того щоб зізнатися у правді, Лис вигадує історію про своє неземне походження. Він прагне влади й поваги, але не заслуговує на них чесними вчинками.

Важливо розрізняти: розум і кмітливість самі по собі не є недоліками. Негативними вони стають тоді, коли людина використовує їх для маніпуляцій, обману та власної вигоди.

4. Чому Лису вдалося обдурити звірів?

• Його зовнішність була незвичайною.

• Він упевнено говорив і не показував страху.

• Звірі не знали правди про його походження.

• Вони повірили гучним словам, не перевіривши їх.

• Страх перед невідомим заважав їм критично мислити.

Висновок: обман може бути переконливим, якщо люди не перевіряють інформацію та бояться поставити запитання.

5. Чому обман Лиса викрили?

Лис не зміг назавжди відмовитися від власної природи. Коли він почув голоси інших лисів, то забув про свою вигадану роль і почав вити по-лисячому. Так звірі зрозуміли, ким він є насправді.

Цей епізод показує, що брехня потребує постійного приховування правди, а одна необережність може зруйнувати створену обманом репутацію.

Практична робота

Вправа 1 . «Учинок — риса характеру — наслідок»

Заповніть таблицю в зошитах.

Вправа 2. «Правда чи неправда?»

Прочитайте твердження й визначте, чи відповідають вони змісту казки.

1. Лис Микита був чесним і справедливим правителем.

2. Незвичайне забарвлення допомогло Лисові обдурити звірів.

3. Лісові мешканці одразу зрозуміли, що Лис їх обманює.

4. Лис прагнув зберегти свою владу.

5. Лиса викрили після того, як він почав вити по-лисячому.

6. Автор схвалює обман, якщо він допомагає здобути владу.

7. Казка спонукає замислитися над власними вчинками.

Перевір себе: 1 — неправда; 2 — правда; 3 — неправда; 4 — правда; 5 — правда; 6 — неправда; 7 — правда.

Узагальнення й систематизація знань

Вправа «Закінчіть речення»

Продовжіть запропоновані вислови.

1. Казка «Фарбований Лис» навчає мене…

2. Найбільшим недоліком Лиса Микити було…

3. Лісові мешканці помилилися, тому що…

4. Обман небезпечний тим, що…

5. Справжня повага залежить від…

6. Якби Лис Микита визнав правду, то…

Перевір себе:

1. Бути чесним і відповідати за власні вчинки.

2. Брехливість, пихатість і прагнення влади.

3. Повірили незвичайній зовнішності та гучним словам.

4. Руйнує довіру й може мати неприємні наслідки.

5. Наших учинків, ставлення до інших і відповідальності.

6. Можливо, уникнув би ще більшого приниження, але мусив би відповідати за обман.

Рефлексія «Світлофор»

Оберіть колір, який відповідає вашим відчуттям після уроку.

🟢 Я зрозумів / зрозуміла морально-етичні проблеми казки й можу пояснити, чого вона навчає.

🟡 Я зрозумів / зрозуміла основну думку, але деякі питання ще потребують пояснення.

🔴 Мені ще складно визначати моральні проблеми твору й пояснювати вчинки персонажів.

Домашнє завдання

1. Повторити зміст казки Івана Франка «Фарбований Лис».

2. Дібрати два приклади з казки, які розкривають негативні риси характеру Лиса Микити.