Уся суть в голосі: поради вчителю, як зробити так, щоб учні його слухали

Експерти вважають, що підвищувати голос на учнів — це неперспективна практика. Адже тембр та тон колись все ж досягнуть піка, а результат ніхто гарантувати не зможе. Як же заволодіти увагою учнів без підвищення тону та чому це шкідливо, розповідаємо в матеріалі.

Як пандемія змусила наші голоси зазвучати по-новому?

Після початку пандемії коронавірусу, навчання трансформувалося в онлайн. Вчителі одразу зіштовхнулися з декількома проблемами: погана увага дитини до того, що відбувається за монітором, відсутність освітнього середовища, яким раніше був шкільний клас та технічні проблеми, що могли впливати на якість навчання.

Після дослідження освітньої фундації The 5 Voices виявилося, що саме від того, як вчитель маніпулює та володіє своїм голосом, залежить значна частина успіху онлайн-навчання.

Навчитися найкраще використовувати свій голос — це все одно, що навчитися грати на інструменті. Ми схильні припускати, що всі вміють користуватися своїм голосом, але, звичайно, вони цього не знають. У кожного є оптимальна висота, нота в голосі, яка є найсильнішою та найчіткішою, і саме це робить ваш голос таким, яким він є, — зазначає Леслі Генді, співавторка проєкту The 5 Voices.

Так, важливо віднайти не тільки свій тембр, а ще й оптимальну висоту голосу, щоб володіти ним впевнено.

Чого слід уникати під час спілкування з класом

• Підлаштовувати тон під дітей. Існує міф, що коли ви розмовляєте з молодшими дітьми, потрібно відповідати їхньому тону. Насправді діти дуже добре відчувають фальш і не зможуть довіритись педагогу. Окрім того, існує ризик, що вони просто не будуть прислухатися до вчителя, адже той займає позицію їхнього однолітка.

• Суворий та підвищений тон. Багато людей згадають, як у школі їхні вчителі постійно підвищували на них голос або ж розмовляли дуже суворо, таким чином намагаючись досягти більшої поваги в дітей. Сілке Паульманн, професор кафедри психології Ессексського університету провела дослідження, у якому виявила, що неслухи справді реагують на суворий голос, однак якщо використовувати його постійно, в учнів зростає рівень стресу, невпевненості, агресії або ж апатії. Усі ці стани взагалі не про якість навчання.

Яким тоном варто говорити вчителю, аби учні його слухали?

Фокус полягає у тому, що потрібно знайти свій «центрально-нейтральний» тон і змішати трохи варіацій. Краще за все дослідити тембр голосу допоможе фахівець — логопед або ж викладач ораторського мистецтва. Однак є ще декілька дієвих порад:

• Репетируйте. Краще за все приділити якусь частину вільного часу для репетицій своїх лекцій або теми перед дзеркалом або ж камерою. Варто почати саме з дзеркала, щоб дослідити власні рухи, вираз обличчя та пози, які ви приймаєте під час розмови. Це корисно не лише для постави голосу, але й для внутрішнього самоаналізу.

• Записуйте за собою слова-паразити та «ями». Ямами оратори називають ті частини тексту чи промови, які вдаються вам найгірше. Краще виписати їх та замінити на легшу конструкцію. Слова паразити також варто мати на мушці, щоб позбавитись їх якомога скоріше.

• Додавайте до тексту доброзичливість та жарти. Жартів не має бути багато, підбирати їх треба суто за тематикою, тому це може бути важчим, ніж здається. Якщо жарти не вдаються, можна відмовитись від цієї ідеї. А от доброзичливий тон можна відпрацювати, записуючи себе фрагментами, прослуховуючи та аналізуючи емоції, які викликав у вас (чи інших слухачів) тембр та інтонація.

• Спрощуйте там, де це можливо. Якщо все ж матеріал складний, краще за все уникати важких граматичних конструкцій та шукати прості приклади та алегорії, щоб діти змогли скоріше зрозуміти суть теми.

Експерти стверджують: вчителям, як і акторам, доводиться грати для своєї аудиторії, щоб заволодіти її увагою. Тому те, як вчитель використовує свій голос, вплине на те, наскільки ваші учні будуть поводити себе добре та на їхню готовність до навчання.

Це ще й не всі поради, зазирніть у цей матеріал, щоб дізнатися більше секретів управління класом, а ось тут можна побачити дієві вправи, що допоможуть налагодити комунікацію з учнями.