«Як не порушувати авторське право під час створення освітнього контенту. Ліцензії Creative Commons»

Увага! 🦻Відео до вебінару має субтитри. Розкажіть про це колегам, які мають потребу переглядати відео з субтитрами.

Актуальність

Дигіталізація освіти, організація освітнього процесу в дистанційному та змішаному форматах, зростання попиту на онлайн освітні послуги розширюють межі використання та поширення в інтернеті навчально-методичних матеріалів як продукту творчої праці педагога. При цьому підсвічуються проблеми захисту як авторських прав освітян, так і недостатньої обізнаності педагогів щодо стратегій відповідального запозичення та використання результатів інтелектуальної праці інших представників креативних  індустрій. З огляду на це, нагальним є поширення серед освітянської спільноти базових засад авторського права для захисту власних творів і легального використання творчого контенту інших авторів.

Мета

Сприяти формуванню ціннісного відношення до обʼєктів інтелектуальної власності та розвитку потреби в дотриманні академічної доброчесності та авторського права під час створення освітнього контенту. Розкрити суть і зміст ліцензій Creative Commons та надати практичні інструменти для створення доброчесних навчально-методичних матеріалів.

Завдання:

• висвітлити зміст категорій «автор» і «твір» в контекстах створення освітнього контенту та охорони авторського права в законодавстві України;

• підвищити обізнаність щодо стратегій відповідального запозичення контенту з мережі та обґрунтувати необхідність дотримання авторського права під час створення та поширення освітнього контенту;

• розкрити різновиди ліцензій Creative Commons, їхні можливості та обмеження для використання та поширення матеріалів;

• надати практичні рекомендації щодо пошуку творчого контенту, розміщеного за ліцензіями Creative Commons.

Очікувані результати:

1. розуміння необхідності відповідального підходу до створення освітнього контенту як креативного продукту;

2. усвідомлення цінності продуктів інтелектуальної праці з етичної та юридичної точки зору;

3. готовність до чесного та етичного використання запозичених матеріалів під час створення освітнього контенту.

Цільова авдиторія

Науково-педагогічні, педагогічні працівники, здобувачі освіти.