Психологічні особливості молодшого підліткового віку.

Бажання дитини бути дорослим вважається головним новоутворенням молодшого підліткового віку. У підлітка формуються свій світогляд, свої погляди, своя оцінка ситуації, він аналізує і піддає критиці все, що йому пропонують і готовий стояти на своєму, сперечаючись з дорослими.

Такі суперечки є важливим етапом у розвитку дитини. Вміння добиватися свого, відстоювати свою позицію - це саме те, чого діти навчаються у суперечках спочатку з батьками, а потім з однолітками.

Тут важливо навчити дітей наводити аргументи, поважати свого співрозмовника.

Уникайте висловлювань: "Ти ще малий, нікого не цікавить твоя думка", "Я так сказав(ла) значить так і буде", "Молоко ще на губах не висохло" тощо.

Варто іноді поступатися дітям у деяких непринципових речах. Таким чином вони відчуватимуть, що дійсно можуть відстояти свою думку у суперечках.

Якщо ви не можете поступитися, бо це принципові речі, то варто сказати "Я поважаю твою думку, але я переживаю за твоє життя (якщо це про безпеку), я переживаю за твої успіхи у навчанні, твоє майбутнє (якщо це про небажання вчитися) тощо. Важливо проговорювати, в першу чергу власні почуття, доносити їх до дитини.

Ю

Підлітки починають активно стежити за модою і дуже педантичні до свого зовнішнього вигляду. Вони чутливі та вразливі до різних зауважень на свою адресу. У манерах і поведінці підлітки наслідують дорослих, і претендують на рівноправність з ними.

Самооцінка підлітка залежить в першу чергу від оцінки його однолітками. Дитина шукає своє місце в ієрархії підлітків, авторитет яких в цей період стає важливіше, в порівнянні з дорослими. Вони порівнюють себе з іншими дітьми, шукають свою схожість і відмінності. Важливо в цьому віці показати дитині його гідності, сильні сторони для формування адекватної позитивної самооцінки.

Важливо не принижувати дитину в присутності інших людей, особливо однолітків. Якщо ви хочете дати якісь зауваження дитині, то краще це зробити наодинці, щоб не підірвати авторитет дитини в очах інших дітей. Крім того, підбадьорюйте дітину, акцентуйте увагу на її позитивних рисах.

Дозволяйте дитині самостійно обрати речі, які їм подобаються. Звичайно, ви можете контролювати відповідінсть одягу до різних подій, але все-таки, важливо враховувати вподобання дитини. Таким чином ми навчаємо на таких простих речах робити вибір, приймати рішення, що дуже важливо у подальшому житті.

Б

Поступово змінюється основна діяльність дитини. Головним у житті дитини стає спілкування, якому діти у цей період присвячують більшість свого вільного часу. Навчання поступово відходить на другий план. Але у п’ятому класі інтерес до навчання зберігається майже у всіх дітей. Тому цей час найкращій для того, щоб навчити дитину вчитися! Для цього необхідно показати дитині, як правильно розподіляти час, відведений на виконання домашніх завдань, навчити виділяти головне під час читання, користуватися словниками та іншими додатковими джерелами.

Л

https://youtu.be/g3EZ7dzye7Q?si=-OtCQHrTKElLpSAl

О

Психологічні потреби дитини 11-13 років:

1. Потреба в самопізнанні.

2. Потреба в спілкуванні з однолітками.

3. Потреба в спільній колективній діяльності з однолітками.

4. Потреба в прийнятті однолітками та батьками його таким, яким він є.

5. Потреба в близьких дружніх стосунках з однолітком однієї статі, з яким можна було б ділитися своїми переживаннями.

6. Потреба в спілкуванні з протилежною статтю.

7. Потреба в любові.

8. Потреба у власних кишенькових грошах (мати свій заробіток).

9. Потреба в особистому просторі будинку.

10. Потреба в справедливості.

11. Потреба в наслідуванні кумирам.

12. Потреба в догляді за зовнішністю.

Ставтеся з повагою до потреб дитини.

В