Анотація

Діти приходять до школи навчатись, набувати нових знань та умінь. Та як ефективно досягти цієї мети? Це питання завжди цікавило як педагогів так і батьків.

Існує думка, що наука — це граніт який обов’язково потрібно «гризти». Однак є учні, для яких цей «граніт» м’якіший від масла, та смачніший від шоколаду. Як показує практика, це ті, які якимось чином інтуїтивно використовують дошкільний досвід. Вони, як правило відмінники і їх кількість порівняно невелика. А скільки дітей, що відчувають труднощі в засвоєнні навчального матеріалу? Їх переважна більшість.

Дана тема має на меті відповісти на питання: «Як запам’ятовувати?», «Як згадувати?», «Як пам’ятати?».

Мета

Ознайомити працівників освіти з іграми, завданнями та прийомами ейдетики в процесі розвитку пам’яті учнів молодшого шкільного віку.

Завдання:

• надати учасникам вебінара знання що до застосування поданого дидактичного матеріалу в професійній діяльності;

• показати прийоми якісного використання прийомів ейдетики для розвитку пам’яті дітей;

• надати практичні поради для самостійного виготовлення навчальних посібників які стимулюють розвиток пам’яті дітей молодшого шкільного віку.

Очікувані результати:

1. сформувати вміння ефективно застосовувати набуті знання з даної теми;

2. навчити власноруч виготовляти посібники;

3. здатність переносити набуті вміння у роботу з дітьми молодшого шкільного віку.

Цільова аудиторія

Педагогічні та науково-педагогічні працівники початкової школи.