«Взаємодія педагога і ШІ. До питання академічної доброчесності»

Увага! 🦻Протягом тижня відео до вебінару матиме субтитри. Розкажіть про це колегам, які мають потребу переглядати відео з субтитрами.

Актуальність

Сучасний освітній процес дедалі частіше пов’язаний з використанням цифрових інструментів, зокрема генеративних технологій ШІ, які здатні впливати на якість викладання та навчання, академічну доброчесність учасників освітнього процесу та професійну відповідальність і етику педагога.

Безсумнівно, потенціал генеративного ШІ у педагогіці надзвичайно високий і дозволяє спростити рутинні процеси освітян, сприяє індивідуалізації навчання, генерує нові моделі педагогічної взаємодії, оптимізує підготовку освітніх матеріалів. Разом із тим, використання сучасних інструментів без належного усвідомлення правових і етичних наслідків створює ризики порушення авторського права, підміни творчої діяльності алгоритмічними результатами, зниження рівня критичного мислення тощо.

Для того, щоб сучасні цифрові технології стали ресурсом розвитку, педагогу важливо розуміти та дотримуватися етичних норм і принципів академічної доброчесності, вибирати ефективні моделі взаємодії з ШІ, які дозволяють зберігати авторство й підсилювати професійний авторитет вчителя в цифрову епоху.

Мета

Сприяти відповідальному ставленню до застосування генеративного штучного інтелекту, формуванню навичок академічної доброчесності та збереженню творчого авторства в умовах цифровізації освіти.

Завдання:

• ознайомити із сучасними тенденціями і масштабами використання генеративного штучного інтелекту в освіті;

• розкрити основні ризики та виклики, які постають перед освітнім процесом у зв’язку з використанням генеративного ШІ, зокрема в контексті академічної доброчесності;

• представити моделі взаємодії з ШІ;

• надати практичні рекомендації щодо атрибуції та етичного використання результатів роботи генеративного штучного інтелекту;

• сприяти формуванню критичного мислення щодо використання ШІ як інструменту, що потребує усвідомленого й відповідального застосування.

Очікувані результати:

1. усвідомлення тенденцій і масштабів використання генеративного ШІ в світовій освітній практиці;

2. знання основних ризиків і етичних викликів застосування ШІ у педагогічній практиці;

3. обізнаність у суті різних моделей взаємодії з ШІ;

4. готовність дотримуватися вимог до атрибуції результатів роботи ШІ в освітніх матеріалах;

5. усвідомлення важливості відповідального ставлення до ШІ як ресурсу, що сприяє оптимізації рутинних процесів. 

Цільова авдиторія

Науково-педагогічні, педагогічні працівники, здобувачі освіти, автори освітнього контенту, освітні менеджери.