Актуальність

Перед учителем-філологом повсякчас постає вимога докорінного перегляду підходів, засобів, прийомів, методів навчання української літератури, оскільки оновлюється зміст освіти, змінюються погляди сучасних учнів, з’являється потреба в інноваційних освітніх технологіях. «Українська література» як навчальний предмет має досить значний компетентнісний потенціал для формування в школярів необхідних ключових та предметних  компетенцій. 

Сьогодні, в умовах війни, як ніколи гостро постають питання навчання і виховання покоління, що підростає. Тому саме зараз потрібно говорити про україноцентричну складову літератури, про культурні та історичні зв’язки України і світу, про те, як заохотити дітей до читання, навчити їх критично мислити та аналізувати.

Мета

Визначити особливості викладання української літератури в сучасних умовах; окреслити важливі акценти вивчення літератури в закладах освіти.

Завдання:

• визначити основні орієнтири вчителя при підготовці до уроку;

• ознайомити із методичними розробками, що допомагають підвищити рівень зацікавленості предметом;

• проаналізувати прийоми заохочення дітей до читання;

• продемонструвати важливість україноцентричної складової у навчанні;

• розкрити значення емоційної складової уроку літератури.

Очікувані результати:

1. розуміння особливостей процесу запровадження та реалізації цікавих методів та технік у роботі;

2. здатність підлаштовуватися під конкретні потреби і можливості в освітній діяльності;

3. готовність до практичного використання різних видів навчальної діяльності;

4. активізація бажання знаходити нові й дієві інструменти для здійснення ефективної професійної діяльності.

Цільова авдиторія

Вебінар може бути рекомендовано для вчителів-предметників, учителів початкової школи, класних керівників, учителів мов національних меншин, керівників гуртків, вихователів, викладачів технікумів та коледжів, що викладають відповідні спецкурси.