Актуальність

Ні для кого це не секрет, що зараз не існує школи, де діти мають сидіти рівно, склавши руки на парті, уважно слухати вчителя. Теперішні діти є співавторами уроку. Вони хочуть комунікації, розмов з вчителем та однокласниками. Для них клас — це територія довіри, поваги, веселощів, позитиву, щастя. Це місце, де вони хочуть бути, де їх чекають. І усмішка вчителя — це перший крок до цього.

Кожен урок — це цікава подорож у світ науки, це гра і пізнання нового, це несподіванки, це радість творчого пошуку. Це атмосфера доброзичливості і довіри, творча взаємодія вчителя і учнів.

Пам’ятайте, що діти люблять різноманітність. Та так само і дорослі! Хіба ми можемо довго всидіти на довгих і нудних нарадах? Всяка одноманітність породжує в дітей відчуття перевантаження. Воно виникає не стільки від великої кількості завдань, їх складності, скільки від одноманітності.

Як же перетворити урок в цікавий? Будь-який урок може бути цікавим. Адже поруч ви. І ваші професійні навички і вміння гарантують цікаве і успішне навчання учнів. Саме це ми розглянемо під час нашого вебінара.

Мета

Ознайомити слухачів з «секретами» цікавого навчання, що дають можливість кожній дитині бути співавтором, робити урок цікавим, неповторним, незвичайним.

Завдання вебінара:

• ознайомити учасників вебінара з авторськими вправами та дидактичними іграми, які роблять урок цікавим і продуктивним;

• розглянути за яких умов можна створити цікавий урок;

• продемонструвати приклади використання презентацій, як цікавої і ефективної форми роботи на уроці;

• розкрити значення професійних навичок вчителя, що гарантують цікаве та успішне навчання учнів.

Очікувані результати:

1. розуміння особливостей використання вправ та дидактичних ігор для цікавого та успішного навчання;

2. ознайомлення із підбором матеріалів для створення презентацій;

3. отримання певних знань для розробок власних дидактичних ігор;

4. знання напрямів підготовчої роботи для створення цікавого уроку.

Цільова аудиторія

Вебінар може бути рекомендований для педагогічних та науково-педагогічних працівників закладів початкової освіти.