Анотація

Оволодіння знаннями, вміннями та навичками, завжди було пріоритетним впродовж тривалого часу. Однак вчені дійшли висновку, що під час розв’язання складних нестандартних життєвих ситуацій найуспішніше з ними справляються не ті діти, які добре навчаються, а ті, що досягли високого рівня розвитку емоційної сфери. Адже високий рівень IQ деяких дітей ще не свідчить про їхню обдарованість. З огляду на це багато психологів переконані, що успішність кожної дитини здебільшого залежить від її емоційного інтелекту EQ.

Дошкільний вік ‑ це період інтенсивного емоційного розвитку дитини, період формування її вищих емоцій. У цей час відбувається збагачення та насичення різноманітністю емоційного життя, що пов'язано із процесом наростаючого статевого дозрівання та чуттєвим впливом навколишнього середовища.

У кожної людини емоційна сфера має свої індивідуальні особливості та ступінь вираження, відповідно в кожного індивідуума свій рівень емоційного інтелекту. Усі людські здібності у сфері емоцій не є природно обумовленими, а тому, можна вплинути на їх позитивний розвиток.

Мета

Ознайомити працівників освіти з прийомами розвитку емоційного інтелекту дошкільників. Використовувати свої вміння на практиці.

Завдання:

• надати учасникам вебінара знання щодо застосування поданого  матеріалу в професійній діяльності;

• показати прийоми якісного використання теоретичного та практичного  матеріалу для розвитку емоційного інтелекту малюків;

• надати практичні поради для самостійного виготовлення навчальних посібників які сприятимуть  розвиту емоційного інтелекту дітей дошкільного віку.

Очікувані результати:

1. вміння ефективно застосувати набуті знання з даної теми;

2. вміння власноруч виготовляти посібники;

3. здатність переносити набуті вміння в навчально-виховний процес з дошкільниками.

Цільова аудиторія

Педагоги початкової школи, репетитори, вихователям дошкільних закладів, тьютори, дефектологи, батьки.