Актуальність

Сучасні суспільні перетворення зумовлюють нові виклики у професійній діяльності освітян. Реформа Нової української школи забезпечує якісні перетворення освітніх традицій – зміну змісту освіти, підходів та принципів навчання. Особливого значення набуває дидактичний принцип наступності між початковою й основною школою у процесі формування освітньої траєкторії учнів. Учителі знаходяться у постійному пошуку ефективних методичних інструментів та ресурсів для розробки і проведення нових уроків у логічному продовженні попередніх (як за змістом матеріалу, який вивчається, так і за способами навчально-пізнавальної діяльності учнів); для реалізації внутрішньопредметних й міжпредметних зв’язків.

На вебінарі будуть представлені прості, доступні та багатофункціональні платформи і сервіси для забезпечення наступності у роботі сучасного вчителя Нової української школи.

Мета

Дати поняття про можливості використання платформ та ресурсів для змішаного та дистанційного навчання з можливістю практичного використання в НУШ; поділитися практичними порадами та діями при використанні сучасних онлайн-ресурсів для вчителів-предметників з можливістю забезпечення наступності у роботі сучасного учителя; практично дослідити переваги та можливості окремих сервісів та ресурсів для різних галузей в НУШ.

Завдання:

• висвітлити значення використання сучасних онлайн-ресурсів в НУШ;

• проаналізувати інструментарій для створення онлайн-завдань та завдань для домашньої роботи;

• виявити особливості використання онлайн-ресурсів, які забезпечать систему наступності викладання навчального матеріалу НУШ.

Очікувані результати:

1. засвоєння знань про переваги різноманітних онлайн-ресурсів для подальшої роботи в НУШ; 

2. розуміння способів використання учнями ґаджетів на уроках при технологіях дистанційного навчання та очного навчання;

3. розвиток навичок використання онлайн-ресурсів для взаємозв’язку з учнями та збереження наступності викладання навчального матеріалу НУШ;

Цільова авдиторія

Педагогічні працівники закладів дошкільної та загальної середньої освіти.