Увага! 🦻Відео до вебінару має субтитри. Розкажіть про це колегам, які мають потребу переглядати відео з субтитрами.

Актуальність

Зіткнення з ризиком допомагає дітям оцінювати навколишній світ їх і їхнє місце в ньому. Дітям цікаво дізнатися як високо вони можуть піднятися по драбині, дереву. Вони бачать, що їхні здібності покращуються і вони більш впевнено розширюють свої межі, використовуючи відповідні шанси. Разом з тим, вони також дізнаються про свої обмеження та наслідки виходу занадто далеко за їх межі.

Опитування показують, що сучасні діти мають далеко менше часу для ігор на свіжому повітрі, ніж їхні батьки у своєму дитинстві, і це переважна більшість батьків визнають проблемою. І все ж дозволяючи, і навіть заохочуючи дітей до участі у пригодницькій грі, виникає ряд запитань. Як діти вчаться оцінювати ризики, якщо дорослі завжди присутні і роблять це для них?

Будь-який дорослий, який заохочує дитячу гру, повинен розрізняти надзвичайний ризик і розумний ризик. Багато що залежить від віку, досвіду і когнітивних здібностей, фізичних можливостей дитини, а також безпечності середовища.

Мета

Зорієнтувати педагогів, батьків щодо умов та способів організації пригодницьких, ризикованих ігор, з метою розвитку свободи уяви, навичок сприйняття світу та творчих здібностей.

Завдання:

• активізація внутрішніх ресурсів педагогів;

• огляд значення пригодницької, ризикованої гри у розвитку дитини;

• обговорення переваг та недоліків ризикованої гри;

• ознайомлення педагогів з характерними особливостями ризикованої гри.

Очікувані результати:

1. оволодіння основними навичками визначення освітніх можливостей ризикованої гри;

2. удосконалення навичок, необхідних для організації ризикованих, пригодницьких ігор дітей;

3. здатність оперувати різноманітними іграми, що сприяють розвитку дітей у всіх сферах.

Цільова авдиторія

Корекційні педагоги, вихователі закладів дошкільної освіти, студенти спеціальності 012 Дошкільна освіта, практичні психологи, батьки.