Актуальність

Проєктна робота включає в собі необмежені можливості як для навчання, так і для виховання дітей. Під час роботи над проєктами в учнів формуються майже усі компетентності, закладені в основу Нової української школи. Планування, пошук інформації, виокремлення найважливішого, уміння презентувати результати роботи, уміння робити висновки тощо – усе це закладено в методі проєктів.

Сам процес роботи над проєктом дозволяє дітям вийти за рамки шкільної програми, проявити лідерські якості, вдосконалити великий спектр навичок, потрібних у дорослому житті.

Проєктна робота – це можливість об’єднати навколо однієї проблеми всіх учасників освітнього процесу: дітей, батьків, учителів, адміністрацію школи і навіть недотичних до освіти людей.

Короткотривалі, середньої тривалості та довготривалі проєкти мотивують дітей до пізнання нового, цікавого, актуального. Не менш важливо, що проєкти дають необмежену можливість інтеграції та об’єднання усіх предметів навколо однієї проблеми чи теми.

Мета

Познайомити з методом проєктної роботи; висвітлити важливість проєктної роботи у початковій школі; пропрацювати структуру, планування та реалізацію будь-якого проєкту на прикладі авторського проєкту «Банківська система»; висвітлити можливості проєктної роботи не лише у навчанні, а й у виховному процесі.

Завдання:

1. ознайомити з методикою проєктної роботи;

2. удосконалити навички роботи над проєктами у початковій школі;

3. висвітлити важливість та актуальність проєктної роботи для дітей молодшого шкільного віку;

4. ознайомити з авторським проєктом «Банківська система».

Очікувані результати:

• знання принципів та методів побудови власних проєктів;

• ознайомлення із структурою, типами та видами проєктів;

• знання алгоритму підготовки до проєкту;

• доповнення методичної скриньки педагогів новими ідеями створення проєктів.

Цільова аудиторія

Педагогічні та науково-педагогічні працівники закладів позашкільної та загальної середньої освіти.