«Практичний кейс “Створюємо сучасні навчальні матеріали в Canva”»

Актуальність

Сучасний освітній процес вимагає від учителя не лише якісного змісту, а й візуально привабливої подачі матеріалу. Учні краще сприймають інформацію через інтерактив, візуалізацію та динамічні формати. Саме тому платформа Canva стає одним із ключових інструментів для педагогів. Вона дозволяє швидко створювати навчальні матеріали як для онлайн-, так і для офлайн-уроків. Особливої актуальності набувають інструменти штучного інтелекту, які значно спрощують процес створення контенту. Використання ШІ дає змогу економити час і підвищувати якість матеріалів. Водночас багато педагогів ще не повністю використовують потенціал цих інструментів.

Мета

Ознайомити вчителів із можливостями платформи Canva для створення сучасних навчальних матеріалів; сформувати практичні навички роботи з шаблонами, редагування дизайну та застосування інструментів штучного інтелекту (Magic Media, Magic Write та ін.) для підвищення ефективності освітнього процесу як в онлайн-, так і в офлайн-форматі.

Завдання:

• ознайомлення педагогів із функціональними можливостями платформи Canva та алгоритмом ефективного пошуку й адаптації шаблонів для освітніх цілей;

• демонстрація практичних прийомів редагування дизайну: робота з текстом, кольором, зображеннями та елементами для створення презентацій, інфографіки, робочих аркушів та інтерактивних завдань;

• розкриття значення та можливостей інструментів штучного інтелекту в Canva (Magic Media / Text to Image, Magic Write, Magic Design) для автоматизації та пришвидшення створення навчального контенту;

• надання практичних порад щодо збереження, публікації та адаптації матеріалів для використання в онлайн- і офлайн-навчанні.

Очікувані результати:

1. розуміння принципів роботи з ШІ-інструментами Canva для генерації зображень та тексту;

2. здатність самостійно створювати сучасні дидактичні матеріали: від яскравих карток до багатосторінкових робочих зошитів;

3. формування вміння швидко редагувати готові шаблони, адаптуючи їх під вікові особливості учнів (10–12 років та молодше);

4. удосконалення навичок візуальної комунікації та цифровізації власного методичного кейса.

Цільова авдиторія

Педагогічні працівники закладів освіти, методисти, автори освітнього контенту.