Актуальність

Для кожного фахівця будь-якої галузі саморозвиток та самовдосконалення знань — це його професійна реалізація та ріст, як фахівця. Освітяни не є виключенням і в сучасних реаліях вони є висококласними спеціалістами, які знаходять, вдосконалюють та успішно реалізують різні види роботи для набуття дітьми потрібних компетентностей. Одним з таких напрямів роботи є проєктне навчання, яке може підлаштовуватися під кожну дитину, кожен колектив та кожну навчальну ситуацію. В світі, який шалено розвивається, людина має бути  особистістю, яка вміє мислити нестандартно, творчо, вміти шукати та находити шляхи вирішення питань досить швидко, роблячи правильні висновки, при цьому не зупиняючись на середині шляху. Проєктне навчання дітей — це саме той вид, який виховує таку особистість без нав’язування шаблонів та «сухої» інформації.

Мета

Розширити знання про вікові особливості дітей 4—6 років життя. Надати уявлення про планування та реалізацію проєктного навчання для дітей дошкільного віку. Надати приклади готових творчих проєктів на навчальний рік під єдиною річною темою.

Завдання:

• розкриття вікових особливостей дітей дошкільного віку;

• розгляд планування та реалізації роботи проєктного навчання впродовж року під єдиною темою;

• надання прикладів проєктів для різних вікових категорій.

Очікувані результати:

1. поглиблення знань про вікові особливості дійте 4—6 років життя;

2. розширення знань про планування роботи за проєктним навчанням на рік;

3. чітке уявлення про роботу на рік під однією темою за проєктами.

Цільова авдиторія

Педагогічні працівники, вихователі, асистенти вихователів, студенти, батьки.