Актуальність

Школа — новий етап життя сім’ї та дитини. Тому можна очікувати на певні труднощі адаптації, які можуть проявлятися у «поганій» поведінці. Щоб завчасно діагностувати ці труднощі та допомогти дитині, потрібно мати чітке розуміння проблеми та знати вправи для її рішення.

*Під "поганою" поведінкою будемо розуміти й розглядати: прояви сильних емоцій (гнів, розпач, істерика тощо), протести, відволікання інших дітей, відсторонення, грубість та ін.

Мета

Надати педагогічним працівникам практичні інструменти для розв'язання проблем пов'язаних з адаптацією дитини до школи та можливою "поганою" поведінкою.

Завдання:

• висвітлити розповсюджені причини "поганої" поведінки;

• ознайомити з вправами для вирішення труднощів адаптації.

Очікувані результати:

1. вміння діагностувати та попереджувати проблеми, які можуть виникати під час адаптації дитини до школи;

2. володіння інструментами необхідними для роботи із дитячими емоціями.

Цільова аудиторія

Педагогічні та науково-педагогічні працівники закладів початкової освіти.